Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Обґрунтуйте цілі та особливості застосування методу конкретних ситуацій при вивченні економічних дисциплін. Наведіть приклад застосування вказаного активного методу.

Читайте также:
  1. Quot;Розстріляне відродження". Насадження методу соціалістичного реалізму
  2. Size/Move (Змінити розмір/Перемістити) – використовується для того, щоб змінити розмір чи місце розташування активного вікна.
  3. V. ЗАСТОСУВАННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ
  4. Акти нагляду за додержанням і застосуванням законів
  5. Актуальные проблемы прикладной лингвистики
  6. Анализ рисков по методу PERT
  7. Антропометрическое измерение по методу Bolton

Метод аналізу конкретних ситуацій полягає в тому, що увазі студентів пропонується опис конкретної ситуації. Вони мають визначити проблему та правильно її розв'язати. Добираючи ситуації, враховують актуальність проблеми, яка відображується, реалістичність і типовість ситуації. Ситуація може бути запропонована письмово чи усно; у будь-якому разі ефективність її сприйняття залежить від якості викладу умов і обставин, які її спричинили. Аналіз сприяє виявленню причин, що зумовили ситуацію та підводить студентів до правильного розуміння позиції діючих осіб. Складні ситуації, вирішення яких вимагає додаткової інформації, доцільно аналізувати під час самостійної роботи з наступним розгляданням на заняттях.

Ціллю методу є не презентація специфічних «правильних шляхів», а допомога у набутті навичок аналізу – саме це сприяє підвищенню ефективності державного управління. Разом з вдосконаленням аналітичних навичок метод ситуаційних вправ стимулює розвиток проникливості, є формою перевірки знань, розвиває здатність відокремлювати важливе від тривіального в управлінській діяльності, виховує почуття відповідальності в процесі навчання слухачів.

Основна мета цього методу — вироблення вмінь приймати рішення на основі аналітичної діяльності та отриманих знань. Щодо особливостей цього методу, то ситуація як поєднання умов і обставин, які створюють певну обстановку чи проблему, може служити їллюстрацією, вправою, засобом передачі досвіду вирішення проблеми. Розвиток в учнів уміння аналізувати ситуацію, працювати з інформацією, викладати й відстоювати свої погляди допоможе їм орієнтуватися в конкретних економічних умовах.

Робота економіста – це практичне вирішення виробничих ситуацій, що постійно виникають. Тому впровадження в навчання економістів розбору конкретних ситуацій – необхідне і невідкладне завдання, спрямоване на активізацію і зближення навчання з виробництвом. У процесі аналізу і вирішення виробничих ситуацій закладаються основи економічного стилю мислення нового типу.

Прикладом застосування вказаного активного методу може бути аналіз ситуації впливу світової фінансової кризи на економіку України. Зокрема, використання методу аналізу конкретних ситуацій рекомендується для поглиблення знань із теми, установлення зв’язку теорії та практики, формування вмінь слухачів аналізувати ситуацію, робити висновки, приймати відповідні рішення, вести конкретну продуктивну діяльність у нетипових або непередбачуваних ситуаціях.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 190 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Вантажозахватні та монтажні пристрої. | Технічні характеристики стрілових кранів | Плити покриття ребристі попередньо-напружені | Міжпредметні зв’язки курсу “Методика викладання економіки” з іншими дисциплінами. | Обгрунтуйте особливості формування економічної культури в системі економічної освіти. | Вирізніть обов’язкові складники структури навчальної програми з будь-якої економічних дисциплін. | Вирізніть та охарактеризуйте основні складники методики підготовки та проведення уроку з «Основ економічних знань» в загальноосвітній школі. | Дайте визначення поняттю «самостійна робота» та розкрийте особливості її організації в процесі вивчення економічних дисциплін. | Поясніть особливості організації контролю та оцінювання успішності студнтів за кредитно-модульною системою | Сфери застосування активних методів навчання з економіки. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Викор. ек. ігор у процесі викладання екон. дисциплін.| Доведіть ефективність застосування методу «мозкового штурму» в економічній освіті. Наведіть приклад.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)