Лекционный курс

Тема 1. Предмет и задачи и методы социальной психологии. История социальной психологии.

Цель: осмысление студентами предмета, задач и основ методологии социальной психологии

Формируемые компетентности:

1) знание основных этапов развития отечественной и зарубежной социальной психологии,

2) представление о специфике предмета и задач, решаемых в рамках социальной психологии,

3) усвоение требований проведения социально-психологического исследования,

4) представление об основных методах социально-психологического воздействия

Методические задачи:

1. научить выделять специфику данной отрасли науки из системы психологического знания,

2. сформировать представление об основных этапах развития отечественной и зарубежной социальной психологии,

3. показать специфику социально-психологического исследования и воздействия

Вопросы:

· Место и роль социальной психологии в системе научного знания. Предмет социальной психологии.

· Задачи и структура социальной психологии.

· Методология и методы социальной психологии.

· История становления и развития социально-психологических идей.

Основные категории: социальная психология, общественное сознание, социально-психологическое знание, предмет и объект социальной психологии, задачи социальной психологии, методология социальной психологии, методы социально-психологического исследования и воздействия, описательный этап возникновения социально-психологического знания, этап относительно самостоятельного развития социально-психологических идей, этап экспериментально-теоретического развития социальной психологии, западная социальная психология, отечественная социальная психология.

Контрольные вопросы:

1) Место социальной психологии в системе наук. В чем проявляется синтезирующая роль социальной психологии в системе наук

2) Назовите основные виды социально-психологического знания.

3) Чем отличаются объект и предмет социальной психологии.

4) Какие основные проблемы изучает социальная психология.

5) Задачи социальной психологии.

6) Что является методологией социальной психологии?

7) Методы социально-психологического исследования и воздействия.

8) Основные этапы и периоды возникновения и развития социально-психологического знания.

9) Основные направления развития социально-психологических идей.

10)Какими направлениям представлена современная зарубежная социальная психология.

11)Особенности и тенденции развития отечественной социальной психологии.

Литература: Обязательная:

Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1998.

Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология. – М., 2001.

Бехтерев В.М. Избранные труды по социальной психологии. М., 1997.

Ждан А.Н. История психологии. - М.: Изд-во Мгу, 1990.

Социальная психология. Учебное пособие для вузов. Под ред. А.Л.Журавлева. – М., 2002

Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб, 1999.

Дополнительная:

Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1983.

Крысько В.Г. Социальная психология М., 2001.

Московичи С. Общество и теория в социальной психологии // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984.

Социальная психология в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. СПб, 2000.

Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1995.

Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М., 1984.

Шибутани С. Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998.

Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология, программа, методы. М., 1995.

Тема 2. Личность как объект социальной психологии.

Цель: р ассмотреть личность как объект социальной психологии

Формируемые компетентности:

1) знание социально-психологического понятия личности,

2) представление о специфике изучения и проблематике личности в рамках социальной психологии,

3) представление о социальной установке и ее влиянии на поведение человека,

Методические задачи:

1) показать различия подходов в изучении личности в рамках психологии и социологии, а также - общей и социальной психологии,

2) сформировать представление об основных этапах и закономерностях развития личности,

Вопросы:

1. Основные направления исследования личности в социальной психологии.

2. Социально – психологические проблемы личности.

3.. Социально – психологические типологии личности.

4. Понятие о социальной установке

Основные категории: личность, формирование личности, социально-психологические проблемы личности, самооценка личности, социальная установка, индивидуальная установка, аттитюд, иерархия социальных установок, закономерности формирования социальных установок.

Контрольные вопросы:

1) Единство сознания и деятельности. Роль социальных и деятельностных детерминант в формировании личности

2) Отличие социально-психологического анализа проблем личности от социологического и общепсихологического

3) Социально-психологическая типология личности

4) Основные социально-психологические проблемы личности

5) Что такое социальная установка?

6) Социальная и индивидуальная установки

7) Основные направления исследования аттитюда

8) Аттитюд и социальная установка

9) Сущность диспозиционной концепции социального поведения В.А.Ядова

10)Уровни социальных установок.

11)Закономерности формирования и смены социальных установок

Литература: Обязательная:

Андреева Г.М. Социальная психология. - М., Изд-во МГУ, 2005.

Архангельский Л.И. Социально-этические проблемы теории личности. М., 1974.

Бодалев А.А. Личность и общество. М., 1995.

Социальная психология. Учебное пособие для вузов. Под ред. А.Л.Журавлева. – М., 2002.

Основы социально-психологической теории. Под ред А.А.Бодалева и А.Н.Сухова. – М., 1999.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

Узнадзе Д.Н. Теория установки. Москва-Воронеж, 1997.

Дополнительная:

Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб., 1999.

Козлов В.И. Типы личностей. М., 1999.

Крысько В.Г. Социальная психология М., 2001.

Надирашвили М. Понятие установки в общей и социальной психологии.- Тбилиси, 1974.

Социальная психология личности. М., 1979.

Хьел Л., Зиглер Д. Теория личности. М., 1998.

Ядов В.А. Социальная идентичность личности. М., 1994.

Тема 3. Социализация личности.

Цель: сформировать представление о социализации и психологических детерминантах поведения человека в социуме

Формируемые компетентности:

1) представление об основных институтах, этапах, закономерностях социализации и критериях социализированности личности

2) умение соотносить структуру и проблемы личности с этапами социализации

3) сведения о структуре и регуляции социального пове­дения личности

Методические задачи:

1) проанализировать основные подходы к пониманию социализации в социальной психологии,

2) сформировать представление об основных институтах, этапах, закономерностях социализации и критериях социализированности личности

3) показать специфику влияния социальной установки на поведение человека,

4) проанализировать структуру и механизмы регуляции социального пове­дения личности

5) сформировать представление о Я-концепции

Вопросы:

1. Основные подходы к пониманию социализации в социальной психологии.

2. Сущность и содержание процесса социализации личности.

3. Основные стадии, институты и закономерности социализации.

4. Социальное поведение. Я-концепция.

Основные категории: социально-культурные факторы, адаптация, социализация личности, сущность социализации личности, сферы социализации, социализация в деятельности, в общении, в самосознании, стадии социализации, институты социализации, социальный контроль, инкультурация, ресоциализация, интернализация, толерантность, Я-концепция

Контрольные вопросы:

1) Механизмы формирования личности.

2) Сущность процесса социализации личности

3) Основные сферы социализации личности и их специфика

4) Основные стадии и уровни социализации личности, их особенности

5) Роль общественных институтов в социализации личности

6) Основные закономерности социализации личности

7) Система социального контроля

8) Пути оптимизации процесса социализации личности

9) Соотношение социализации и социальной установки

10)Основные типы социального поведения людей, их детерминированность

Литература: Обязательная:

Основы социально-психологической теории. Под ред. А.А. Бодалева и А.Н.Сухова. – М., 1999.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

Платонов Ю.П. Социальная психология поведения. – СПб., Питер, 2006. 464с.

Социальная психология. Учебное пособие. Под ред. А.Л.Журавлева. – М., 2002.

Дополнительная:

Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб., 1999.

Психологические механизмы регуляции социального поведения. М., 1979.

Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М., 1999.

Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л., 1979.

Сознание личности в кризисном обществе. / Ред. К.А. Абульханова-Славская. - М., 1995.

Социальная психология: хрестоматия: учебное пособие для студентов вузов. / Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - М., 2000

Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М., 1998.

Ядов В.А. Социальная идентичность личности. М., 1994.

Шиллер Г. Манипулирование сознанием. М., 1990.

Тема 4. Психология взаимодействия. Общение как социально-психологическое явление.

Цель: углубить знания по проблемам социально-деятельностной детерминации общения, его сущности, типологии и функциям

Формируемые компетентности:

1) знание деятельностной природы межличностных отношений и общения,

2) представление о специфике и содержании коммуникативного процесса,

3) усвоение сведений о коммуникативных барьерах и способах эффективного взаимодействия,

4) умение проявлять эмпатию и строить общение с учетом особенностей ситуации и партнера

5) знание о специфике проявления личности в системе групповых отношений

Методические задачи:

1) показать специфику общения как деятельности,

2) сформировать представление о содержании коммуникативного процесса,

3) раскрыть основные механизмы, методы и средства коммуникации

Вопросы:

1. Социально-деятельностная природа общения. Сущность, типология и функции общения.

2. Роль взаимодействия в системе общения. Основные механизмы, стили и методы взаимодействия.

3. Содержание и структура коммуникативного процесса.

4. Понятие о психологической компетентности. Коммуникативные умения. Барьеры коммуникации.

Основные категории: Барьеры коммуникации, социальная природа общения, общественные, групповые и межличностные отношения, деятельностная природа межличностных отношений и общения, сущность общения, формы общения, типы и виды общения, потребности общения, функции общения, социальная перцепция и апперцепция, интеракция, ситуации взаимодействия, стили взаимодействия, механизмы взаимодействия, методы взаимовоздействия, оптимизация взаимодействия, коммуникация, содержание коммуникативного процесса, вербальные и невербальные средства коммуникативного процесса, эффективность коммуникативного процесса, социальная перцепция, механизмы социального восприятия, эффекты восприятия, идентификация, эмпатия, аттракция, стереотипизация, каузальная атрибуция, перцептивные способности

Контрольные вопросы:

1) В чем проявляется социальная природа общения?

2) В чем проявляется деятельностная природа общения?

3) Назовите основные типы, виды и функции общения.

4) Основные стороны общения и их взаимосвязь.

5) Основные стратегии и механизмы взаимодействия.

6) Основные направления оптимизации взаимодействия в общении.

7) Содержание и структура коммуникативного процесса.

8) Коммуникативные барьеры.

9) Вербальные и невербальные средства коммуникативного процесса.

10)Типология социальной перцепции.

11)Механизмы и эффекты перцептивного процесса.

Литература: Обязательная:

Бодалев А.А. Личность и общение. - М., 1995.

Куницына Н.В. Психология общения. – СПб., 2002

Леонтьев А.А. Психология общения. - М., 1999.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. - СПб, 1999.

Психология влияния: Хрестоматия. - СПб., 2000.

Дополнительная:

Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1990

Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1998.

Андреева Г.М., Яноушек Я. Взаимосвязи общения и деятельности // Общение и оптимизация совместной деятельности. М., 1985.

Жуков Ю.М. Точность и дифференцированность межличностного восприятия. М., 1992.

Ковалев Г.А. Психологическое воздействие. М., 1989.

Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1990.

Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1984.

Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.

Психология воздействия. Проблемы теории и практики. М., 1989.

Тема 5. Социально-психологическая характеристика общностей, групп и социальных институтов.

Цель: сформировать представление об общности, группе и социальном институте.

Формируемые компетентности:

1) понятие общности и группы;

2) представление о параметрах группы;

3) понятие о социальном институте и стратах;

4) понимание оснований и видов оценки личности в группе

Методические задачи:

1) проанализировать сущность понятий «общность», «группа», «социальный институт», «страта»,

2) представить основные классификации общностей и групп,

3) дать понятие о связи социальных общностей и институтов

4) показать специфику проявления личности в системе групповых отношений.

Вопросы:

1) Социально-психологическая характеристика общностей и групп.

2) Социальный институт в системе общностей.

3) Социально-психологическая характеристика страт.

Основные категории: общность, группа, групповые процессы, групповые ожидания, групповые нормы, групповые ценности, санкции, социальные институты, страты.

Контрольные вопросы:

1) Сущность основных направлений исследования общностей и групп.

2) Основные параметры группы.

3) Классификация общностей и групп.

4) Характеристика состава и структуры группы.

5) Сущность групповых процессов.

6) Характеристика групповых норм и ценностей.

7) Понятие социальных институтов и страт.

8) Классификация социальных институтов и страт.

9) Функции социальных институтов и страт.

Литература: Обязательная:

Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1998.

Донцов А.И. Психология коллектива. М.: Изд-во МГУ, 1984.

Крысько В.Г. Социальная психология М., 2001.

Основы социально-психологической теории. Под ред А.А.Бодалева и А.Н.Сухова. – М., 1999.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

Социальная психология. Учебное пособие. Под ред. А.Л.Журавлева. – М., 2002

Дополнительная:

Динамика социально-психологических явлений в изменяющемся обществе. / Под ред. А.Л. Журавлева. - М., 1996.

Донцова А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979

Майерс Д. Социальная психология. СПб, 1997.

Московичи С. Общество и теория в социальной психологии // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984.

Современная зарубежная социальная психология. Тексты. / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. - М.: Изд-во МГУ, 1984

Социальная психология в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. СПб, 2000.

Шибутани С. Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998.

Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М., 1984.

Тема 6. Социальная психология малых групп.

Цель: сформировать представление о месте и роли малых групп в системе социальных отношений

Формируемые компетентности:

1) знание о видах и структуре малых групп,

2) представление о динамических процессах малых групп,

3) знание о социометрической иерархии и особенностях групповых ролей,

4) Методические задачи:

5) проанализировать сущность понятия «малая группа», представить типологию малых групп,

6) сформировать представление о динамических процессах в малой группе и эффективности групповой деятельности,

7) дать понятие межгрупповых отношений, групповой сплоченности и раскрыть специфику группового взаимодействия

Вопросы:

1. Генезис и развитие малой группы: критерии, причины выделения малой группы, механизмы групповой динамики, виды малых групп.

2. Социально-психологическая характеристика малой группы: структура, групповая сплоченность, нормативное поведение.

3. Лидерство и руководство в малой группе.

Основные категории: малая группа, признаки малой группы, нижний и верхний пределы малой группы, формальные и неформальные группы, первичные и вторичные группы, группы членства и референтные группы, динамические процессы в малой группе, феномен «группового давления», руководство и лидерство в группе, групповое решение, эффективность групповой деятельности, психоаналитические теории развития малых групп, индивидуализм, коллективизм, модель развития группы, типология групп, межгрупповые отношения, групповая сплоченность, групповое взаимодействие, деятельностная концепция межгрупповых отношений

Контрольные вопросы:

1) Сущность основных направлений исследования малой группы

2) Основные признаки малой группы

3) Динамические процессы в малой группе

4) Типология малых групп

5) Сущность процесса образования малой группы

6) Процесс «группового давления»

7) Основные критерии групповой сплоченности

8) Лидерство и руководство в группе

9) Критерии эффективности групповой деятельности

10)Модель развития группы в межличностной и деловой сферах

11)Сущность социально-психологической концепции коллектива

12)Основные признаки коллектива

Литература: Обязательная:

Гришина Н.В. Взаимоотношения в коллективе. Л., 1989.

Донцов А.И. Психология коллектива. М.: Изд-во МГУ, 1984.

Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

Социальная психология. Учеб. пособ. для вузов. Под ред. А.Л.Журавлева. – М., 2002

Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. - М., 1978

Дополнительная:

Донцова А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979

Коломинский Я.Л. Психологические взаимоотношения в малых группах. М., 1998.

Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.

Петровский А.В., Шпалинский В.В., Социальная психология коллектива. М., 1982.

Петровский А.В. Психологическая теория коллектива. М., 1979.

Современная зарубежная социальная психология. Тексты. / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. - М.: Изд-во МГУ, 1984

Тема 7. Психология конфликта. Межличностный конфликт.

Цель: сформировать представление о конфликте, его роли и месте в системе социальных отношений.

Формируемые компетентности:

1) знание о видах и структуре конфликта,

2) представление о динамике конфликта,

3) знание специфики поведения человека в конфликте,

4) предупреждение и разрешение конфликта.

Методические задачи:

1) проанализировать сущность понятия «конфликт», представить классификацию конфликтов,

2) сформировать представление о динамике конфликта,

3) показать структуру конфликта,

4) заложить основы формирования неконфликтного поведения.

Вопросы:

1. Понятие и причины конфликта. Классификация конфликтов.

2. Функции конфликта.

3. Структура и динамика конфликта.

4. Предупреждение и разрешение конфликта.

Основные категории: конфликт, предмет и объект конфликта, уровень конфликтности, индекс конфликтности, инцидент, эскалация, «образ врага», управление конфликтом.

Контрольные вопросы:

1) Общая характеристика конфликта.

2) Классификация конфликтов.

3) Структура конфликта.

4) Динамика конфликта.

5) Характеристика предконфликтной ситуации.

6) Конфликтное взаимодействие.

7) Причины конфликтов.

8) Функции конфликтов.

9) Управление конфликтом.

10)Особенности конфликтов в педагогической сфере

Литература: Обязательная:

Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. - М., 1999.

Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб, 2002.

Основы социально-психологической теории. Под ред А.А.Бодалева и А.Н.Сухова. – М., 1999.

Социальная психология. Учеб. пособ. для вузов. Под ред. А.Л.Журавлева. – М., 2002

Дополнительная:

Динамика социально-психологических явлений в изменяющемся обществе. / Под ред. А.Л. Журавлева. - М., 1996.

Крысько В.Г., Саракуев Э.А. Введение в этнопсихологию. М., 1996.

Майерс Д. Социальная психология. СПб, 1997.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. - М., 1981.

Проблемы социальной психологии и пропаганды. М., 1971.

Современная зарубежная социальная психология. Тексты. / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. - М.: Изд-во МГУ, 1984

Тема 8. Большие группы. Этнические и религиозные общности. Массовые коммуникации.

Цель: сформировать представление о месте и роли больших групп в системе социальных отношений

Формируемые компетентности:

1) знание о видах и структуре больших групп,

2) представление о динамических процессах в больших группах,

3) знание специфики поведения людей в больших группах,

4) механизмы воздействия на личность в больших группах

Методические задачи:

1) проанализировать сущность понятия «большая группа», представить типологию больших групп,

2) сформировать представление о динамических процессах в большой группе и об особенностях поведения в них людей,

3) показать особенности этнических и религиозных групп

4) заложить основы готовности противостоять воздействию в рамках асоциальных больших групп

Вопросы:

1. Место больших социальных групп в системе объектов социальной психологии. Общая характеристика социальных групп.

2. Социально-психологическая характеристика этнических и религиозных общностей.

3. Большие социальные группы и особенности их функционирования. Психология толпы.

Основные категории: группа, параметры группы, большие социальные группы, регуляторы социального поведения в больших группах, психология больших социальных групп, толпа, масса, публика, заражение, внушение, подражание, социальные движения, фрустрация больших социальных групп, социально-психологические механизмы действия социальных движений, этнические группы, религиозная общность

Контрольные вопросы:

1) Основные параметры большой группы.

2) Виды больших социальных групп.

3) Социально-психологические проблемы больших социальных групп.

4) Специфические регуляторы соцповедения в больших социальных группах.

5) Как соотносятся большие и малые социальные группы.

6) Соотношение психологии больших социальных групп и психологии индивида.

7) Методы исследования больших социальных групп.

8) Психология поведения в толпе. Виды толп.

9) Способы воздействия в стихийных группах.

10)Причины присоединения к социальным движениям.

11)Общие черты социальных движений.

12)Особенности этнических групп.

13)Особенности религиозных общностей.

Литература: Обязательная:

Основы социально-психологической теории. Под ред. А.А.Бодалева и А.Н.Сухова. – М., 1999.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

Психология масс: Хрестоматия. Самара, 1998.

Социальная психология. Учеб. пособ. для вузов. Под ред. А.Л.Журавлева. – М., 2002

Дополнительная:

Багрецов С.А., Оганян К.М., Львов В.М. Диагностика социально-психологических групп с внешним статусом. СПб, 1999.

Крысько В.Г., Саракуев Э.А. Введение в этнопсихологию. М., 1996.

Майерс Д. Социальная психология. СПб, 1997.

Московичи С. Век толп. М., 1996.

Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. - М., 1981.

Проблемы социальной психологии и пропаганды. М., 1971.

Современная зарубежная социальная психология. Тексты. / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. - М.: Изд-во МГУ, 1984

РАЗВЁРНУТЫЕ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ:

ТЕМА 1. Предмет, задачи и методы социальной психологии.

Дата добавления: 2015-07-20