Тема 5. Знаменитые музеи Китая (2 часа).

План занятия:

1. Краткая характеристика музеев Китая.

2. Основные направления работы музеев.

3. Уникальные музеи Китая (например, Музей народного костюма при Пекинском институте технологии костюма, г. Пекин, дворцовый комплекс «Гугун»).

Методические рекомендации студентам – подготовьте сообщения о музеях в виде презентации.

Цель занятия – проследить истоки и обозначить источники для формирования первых музеев.

Задача – определить пути создания первых музеев в Китае.

Литература

Буров, В.Г. Сиань - город, в который хочется вернуться / В.Г. Буров // Азия и Африка сегодня. 2010. № 7 (636). С. 72-75.

*Шу Кэ. Собрание императорских указов / Шу Кэ // Китай. 2012. № 2. С. 62-65: 6 фот. (Культура).

http://www.asian.com.ua/china/ch_3.htm – сайт о Запретном городе в Китае.

Тема 6. Знаменитые музеи Австралии (2 часа).

План занятия:

1. Общая характеристика музеев.

2. Из истории музеев Австралии (Художественная галерея Южной Австралии, Национальная галерея Виктории в Канберре).

Методические рекомендации студентам – подготовьте сообщения о музеях в виде презентации.

Цель занятия – проследить пути и формы формирования музеев.

Задача – определить своеобразие в формах и работе музеев.

Литература

Уоллис С.–А. «От кампуса к городу: университетские музеи в Австралии» // Museum. № 207. – С. 32–37.

Тема 7. Знаменитые музеи Кореи (2 часа).

План занятия:

1.Из истории создания музеев.

2. Музейная сеть Кореи.

Методические рекомендации студентам – подготовьте сообщения о музеях в виде презентации.

Цель занятия – проследить истоки и обозначить источники для формирования первых музеев.

Задача – определить возможности и пути основания первых музеев в Корее.

Литература

http://archive.travel.ru/south_korea/sites/museum/ - сайт о музеях Южной Кореи.

Тема 8. Знаменитые музеи Японии (2 часа).

План занятия:

1. Национальный музей западного искусства (Токио), Археологический музей Университета Кокугакуин (Токио).

Хоккайдский музей северных народов, Абасири, (о. Хоккайдо).

Национальный научный музей.

4. Национальный музей этнологии (Осака).

Методические рекомендации студентам – подготовьте сообщение об одном из музеев. Используйте для подготовки справочную литературу и электронные публикации.

Цель занятия – проследить истоки и обозначить источники для формирования первых музеев.

Задача – определить пути основания и своеобразие музеев в Японии.

Литература

Kinonsbita Т., Yasut R. University museums in Japan: a time of transition // Museum. No. 207 (Voi.52. No.3, 2000). Р. 27–31 (на английском языке).

Музеи и художественные галереи Японии, «visitjapan.ru» 29/02/2012.

Дата добавления: 2015-07-20