Читайте также:
|
Раздел 1. Коррективный курс. Цель: Систематизация знаний по произносительной стороне речи, фонетическая прогрессия, выравнивание групп по уровню базовых знаний, продвижение в речевых диалогических умениях.
Тема 1. Тестирование уровня базовых знаний грамматического и лексического аспектов иностранного языка с ориентацией на требования стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному языку.
Тема 2. Произносительная сторона речи: различение на слух всех звуков английского/немецкого/французского языков; соблюдение долготы и краткости гласных; соблюдение звонкости согласных на конце слов (английский язык) – оглушение согласных в конце слога и слова (немецкий язык) - отсутствие оглушения звонких согласных в конце слова (французский язык); отсутствие палатализации (во всех трёх языках); слитное произношение служебных слов со знаменательными (английский язык).
Тема 3. Основные типы интонации; фразовая мелодика; членение предложений на смысловые группы.
Тема 4. Ритмико-интонационные особенности основных коммуникативных типов предложений (утвердительные, вопросительные, побудительные); интонация в сложно-сочинённых и сложно-подчинённых предложениях.
Тема 5. Упражненияна правила чтения, на использования транскрипции, на отработку фразовой мелодики.
Тема 6. Речевой практикум: этикетные диалоги, диалоги-расспросы, диалоги-побуждение к действию, диалоги-обмен мнениями.
Раздел 2. Интенсивный курс. Цель: Совершенствование диалогических и монологических умений в рамках определённых тем в задаваемом временном и количественном режимах.
Тема 1. Контакты. Знакомство. Обращение. Представление. Приветствие. Прощание. Комплименты. Просьбы. Адрес. Визитная карточка.
Тема 2. Я и другие. Биография. Семья.
Тема 3. Место учёбы. Специальности. Изучаемые предметы. Будущая профессия.
Тема 4. Страны. Национальности. Языки.
Тема 5. Приглашение в гости. Благодарность.
Тема 6. Сведения о стране визита. Социокультурный фон своей страны и страны изучаемого языка.
Тема 7. Проект «Я представляю Россию»/ «Я представляю страну изучаемого языка».
Тема 8. Презентация проекта.
Раздел 3. Коммуникативная грамматика. Цель: Развитие механизмов распознавания, понимания и употребления форм и конструкций, характерных для коммуникативного общения.
Тема 1. Морфологический обзор материала: Части речи и их грамматические особенности.
Тема 2. Синтаксический обзор материала: Структуры фраз. Предложения и их особенности.
Тема 3. Распознавание формальных логико-смысловых связей (Союзы, союзные слова. Клишированные фразы. Вводные обороты и конструкции. Слова-сигналы ретроспективной и перспективной связи)
Раздел 4. Культурологический курс. Цель: Формирование компетентности студентов в рамках взаимодействия двух культур. Расширение объёма лингвострановедческих и страноведческих знаний.
Тема 1. Значение изучаемого иностранного языка в современном мире, его место среди других современных языков.
Тема 2. Географические и природные условия стран изучаемого языка; государственное устройство, государственная символика.
Тема 3. Современный социокультурный портрет стран изучаемого языка, мир зарубежных сверстников.
Тема 4. Сходство и различие в традициях и обычаях своей страны и стран изучаемого языка.
Тема 5. Особенности речевого и неречевого поведения и этикетные нормы, принятые в стране изучаемого языка.
Тема 6. Проект «Социокультурный портрет страны изучаемого языка».
Тема 7. Презентация проекта.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Объем дисциплины и виды учебной работы | | | Этап II. Language for Specific Purposes. |