Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Этап II. Language for Specific Purposes.

Читайте также:
  1. Appendix 5. Body language
  2. B) The International Summer language programme
  3. English language and it role in education
  4. Focus on Language
  5. Focus on Language
  6. Full Title NORMA - an Extremely High-Level Language: Programming without Programs Tech Area / Field
  7. Language

Раздел 1. Грамматика письменной речи. Цель: Формирование основных продуктивных и рецептивных умений письменной речи с возможностью их дальнейшего развития.

 

Грамматика английского/ немецкого/ французского языков:

  1. Употребление артиклей/ склонение артикля.
  2. Род и число существительных. Образование множественного числа. Общий и притяжательный падеж / Сложные существительные.
  3. Степени сравнения прилагательных и наречий. Сравнительные конструкции as … as, not so … as, more … then. Место наречий неопределённого времени, частоты и образа действия в предложении / Местоимённые наречия.
  4. Количественные и порядковые числительные
  5. Местоимения. Значение и употребление many, much, few, a few, little, a little/ man, es
  6. Глагол.
  7. Залог. Времена действительного и страдательного залога. Особенности употребления страдательных оборотов в английском языке.
  8. Сослагательное наклонение.
  9. Неличные формы глагола.
  10. Образование и функции инфинитива в предложении. Оборот «for + существительное + инфинитив». Объектный падеж с инфинитивом, именительный падеж с инфинитивом / Инфинитив с «zu» и без «zu». Инфинитивные обороты. Инфинитивные конструкции с глаголами «haben» и «sein» / Инфинитив, его функции в предложении.
  11. Образование и функции герундия. Образование простых и сложных форм причастия, его функции в предложении. Самостоятельный причастный оборот. Оборот «объектный падеж с причастием» / Partizip I и Partizip II. Обособленный причастный оборот. Распространённое определение / Образование простых и сложных форм причастия. Его функции в предложении. Герундий, его функции в предложении.
  12. Синтаксис простого распространённого, сложно-сочинённого и сложно-подчинённого предложения. Союзное и бессоюзное присоединение. Виды придаточных предложений. Прямая и косвенная речь.

 

 

Раздел 2. Формирование терминологического словаря. Цель: Создание базы общей профессионально-ориентированной и узкопрофессиональной лексики.

Формирование терминологического словаря предполагает работу по подготовке коммуникативно-тематических программ на основе текстов профессиональной направленности и по созданию тезаурусов профессионально-ориентированной лексики.

 

Раздел 3. Чтение аутентичных текстов профессиональной направленности. Цель: Совершенствование умений чтения специальных текстов, связанных с профильной тематикой, с использованием различных стратегий чтения.

 

Раздел 4. Учебно-профессиональный дискурс. Цель: Овладение стратегиями создания учебно-профессионального дискурса с текстом-объектом профессиональной направленности в основе действий по текстовосприятию и текстопорождению.

Овладевая этими стратегиями, студент приобретает дискурсивную компетенцию, одну из ведущих в комплексе коммуникативной компетенции, проецирующуюся на речевую компетентность будущего специалиста.

 

Раздел 5. Трансформация текстов. Цель: Овладение умениями реферирования, аннотирования, тезирования, резюмирования на основе специальных текстов.

Умения трансформации текста позволяют выработать навыки отбора необходимой информации, обобщения фактов, оценки их важности и достоверности.

 

Раздел 6. Деловое письмо. Цель: Формирование продуктивных навыков письменной речи.

Предусматривается возможность использования приобретённых навыков в практической деятельности будущего специалиста, расширение возможностей трудоустройства и продолжения образования.

 

Раздел 7. Деловое общение. Цель: Формирование дискуссионных навыков и умений. Овладение соответствующими стратегиями.

Обучение через ролевые игры, интерактивное общение, моделирование ситуаций профессионального общения: усвоение лексики делового общения, клишированных элементов при учёте экстралингвистических факторов.

 

 

5.Темы практических и / или семинарских занятий

 

Темы практических занятий распределяются по двухэтапному процессу обучения иностранному языку соответственно и отражаются как 24 темы семи разделов соответствующей целевой направленности первого этапа (General Language) и как 7 разделов целевой направленности второго этапа (Language for Specific Purposes).

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Учебно-методический комплекс | Цели и задачи изучения дисциплины | Требования к уровню освоения дисциплины | Объем дисциплины и виды учебной работы | Методические указания студентам | Методические рекомендации для преподавателя |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Этап I. General Language.| Немецкий язык

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)