Этап II. Language for Specific Purposes.

Раздел 1. Грамматика письменной речи. Цель: Формирование основных продуктивных и рецептивных умений письменной речи с возможностью их дальнейшего развития.

Грамматика английского/ немецкого/ французского языков:

1. Употребление артиклей/ склонение артикля.
2. Род и число существительных. Образование множественного числа. Общий и притяжательный падеж / Сложные существительные.
3. Степени сравнения прилагательных и наречий. Сравнительные конструкции as … as, not so … as, more … then. Место наречий неопределённого времени, частоты и образа действия в предложении / Местоимённые наречия.
4. Количественные и порядковые числительные
5. Местоимения. Значение и употребление many, much, few, a few, little, a little/ man, es
6. Глагол.
7. Залог. Времена действительного и страдательного залога. Особенности употребления страдательных оборотов в английском языке.
8. Сослагательное наклонение.
9. Неличные формы глагола.
10. Образование и функции инфинитива в предложении. Оборот «for + существительное + инфинитив». Объектный падеж с инфинитивом, именительный падеж с инфинитивом / Инфинитив с «zu» и без «zu». Инфинитивные обороты. Инфинитивные конструкции с глаголами «haben» и «sein» / Инфинитив, его функции в предложении.
11. Образование и функции герундия. Образование простых и сложных форм причастия, его функции в предложении. Самостоятельный причастный оборот. Оборот «объектный падеж с причастием» / Partizip I и Partizip II. Обособленный причастный оборот. Распространённое определение / Образование простых и сложных форм причастия. Его функции в предложении. Герундий, его функции в предложении.
12. Синтаксис простого распространённого, сложно-сочинённого и сложно-подчинённого предложения. Союзное и бессоюзное присоединение. Виды придаточных предложений. Прямая и косвенная речь.

Раздел 2. Формирование терминологического словаря. Цель: Создание базы общей профессионально-ориентированной и узкопрофессиональной лексики.

Формирование терминологического словаря предполагает работу по подготовке коммуникативно-тематических программ на основе текстов профессиональной направленности и по созданию тезаурусов профессионально-ориентированной лексики.

Раздел 3. Чтение аутентичных текстов профессиональной направленности. Цель: Совершенствование умений чтения специальных текстов, связанных с профильной тематикой, с использованием различных стратегий чтения.

Раздел 4. Учебно-профессиональный дискурс. Цель: Овладение стратегиями создания учебно-профессионального дискурса с текстом-объектом профессиональной направленности в основе действий по текстовосприятию и текстопорождению.

Овладевая этими стратегиями, студент приобретает дискурсивную компетенцию, одну из ведущих в комплексе коммуникативной компетенции, проецирующуюся на речевую компетентность будущего специалиста.

Раздел 5. Трансформация текстов. Цель: Овладение умениями реферирования, аннотирования, тезирования, резюмирования на основе специальных текстов.

Умения трансформации текста позволяют выработать навыки отбора необходимой информации, обобщения фактов, оценки их важности и достоверности.

Раздел 6. Деловое письмо. Цель: Формирование продуктивных навыков письменной речи.

Предусматривается возможность использования приобретённых навыков в практической деятельности будущего специалиста, расширение возможностей трудоустройства и продолжения образования.

Раздел 7. Деловое общение. Цель: Формирование дискуссионных навыков и умений. Овладение соответствующими стратегиями.

Обучение через ролевые игры, интерактивное общение, моделирование ситуаций профессионального общения: усвоение лексики делового общения, клишированных элементов при учёте экстралингвистических факторов.

5.Темы практических и / или семинарских занятий

Темы практических занятий распределяются по двухэтапному процессу обучения иностранному языку соответственно и отражаются как 24 темы семи разделов соответствующей целевой направленности первого этапа (General Language) и как 7 разделов целевой направленности второго этапа (Language for Specific Purposes).

Дата добавления: 2015-07-20