Аналитический отчет о работе педагога-психолога.

По итогам года педагоги-психологи предоставляют аналитический отчет о своей работе руководителю образовательного учреждения и руководителю муниципальной психологической службы.

1. Цель, объект, предмет исследования:
   – Построение гипотезы.
   – Выбор психодиагностических методик.
   – Разработчик, диагност.
2. Представление результатов исследования.
3. Анализ полученных данных.
4. Выводы и рекомендации.

Данный отчет включается в отчетную документацию образовательного учреждения.

Приложение V

Психологические ресурсы Интернет

Психологические сайты:

http://www.psychology.ru − Психология в России

http://psychology.net.ru − Мир психологии

http://psycho.all.ru/ − Психология − Вся Россия

http://psychology-online.net − Материалы по психологии: книги, психологические тесты, фотографии и биографии психологов, доска объявлений

Научные учреждения и общества:

http://www.igisp.ru/ − Институт групповой и семейной психотерапии

http://new.psychol.ras.ru/ − Институт психологии РАН

http://www.pirao.ru/ − Институт психологии РАО

http://www.ipd.ru/ − Институт развития личности

http://www.gestalt.ru − Московский Гештальт Институт

http://www.nsu.ru/psych/ − Центр психологии Новосибирского государственного университета

www.psyinfo.ru − Федерация психологов образования России

http://psy.samara.ru − Самарское общество психологов

http://www.psy.msu.ru − Факультет психологии Московского государственного университета

http://www.mgppi.ru − Московский Городской Психолого-Педагогический Университет

Психологические журналы:

http://www.voppsy.ru − Официальный сайт журнала «Вопросы психологии»

Электронные психологические журналы:

http://psychol.ras.ru/ippp_pfr/journal/ − Журнал практической психологии и психоанализа

Библиотеки психологической литературы:

http://psi.lib.ru − библиотека психологической литературы по детской психологии

http://www.bookap.by.ru/ − библиотека психологической литературы разных направлений

http://www.psychoanalysis.duras.org − библиотека литературы по психоанализу

http://psychologiya.narod.ru − библиотека статей отечественных по общей психологии, психологии личности и социальной психологии

Издательства психологической литературы:

http://www.smysl.ru − Издательство «Смысл»

http://www.rech.spb.ru − Издательство «Речь»

http://psy.piter.com/ − Психологический портал издательского дома «Питер»

Психологические тесты:

http://www.psitest.ru − Психологически тесты

http://tests.holm.ru/ − Психологические онлайн-тесты различной тематики

Приложение

Программа «Вед» МГУ

Раздел 1 Психология профессионального становления

Тема 1. Выбор профессии

Тема 2. Профессиональные и жизненные пути ученых психологов

Раздел 2 Психология профессионализма

Тема 3. Психология как профессия

Тема 4. Психолог как профессионал

Тема 5. Этические проблемы в деятельности психолога и ее правовое регулирование

Житейская, научная и практическая психология; психология как профессия; специфика учебно-профессиональной подготовки психологов; психологи как профессиональная общность; личность профессионала; профессиональная этика психолога.

Начало: 3,91285 п.л. − 157669 Авт л − 40000 зн нужно 260000

2.10. 05 − 170242

16.10.05 − 173090

Стандартизированные психодиагностические методики широко применяются для решения задач обучения и воспитания, в подборе и расстановке кадров в учреждениях, в целях профотбора и профориентации, для психологической и судебно-психологической экспертизы, для организации психологического консультирования и психологической помощи.

Доп Литература:

Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Решение диагностических задач практическим психологом в системе образования. //Вопросы психологии. − 2000. − № 6. − С. 26- 37.

Ануфриев А. Ф. Психодиагностика как деятельность и научная дисциплина. //Вопросы психологии. − 1994 − № 2. − С. 123- 131.

Анастази

Василюк Ф. Е. От психологической практики к психотехнической теории. //Московский психотерапевтический журнал. − 1992. − №1. − С. 15–32.

Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Принципы организации и перспективы школьной психологической службы в России. //Вопросы психологии. − 1994. − №2. − С.99-112.

Донцов А.И., Белокрылова Г.М. Профессиональные представления студентов-психологов. //Вопросы психологии. − 1999. − № 2. − С.42-49.

Рубцов В. В. Проблемы и перспективы развития Психологического института. //Вопросы психологии. − 1994. − № 4. − С.5-16.

Карандашев В.Н. Международные тенденции высшего психологического образования. /Материалы III Всероссийского съезда психологов. − Т. 4. − СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та, 2003. − С. 159-163.

Кузьменкова О.В. Представление о психологе и его деятельности в обыденном сознании. /Материалы III Всероссийского съезда психологов. − Т. 4. − СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та, 2003. − С. 520-524.

Темнова Л.В. Личностно-профессиональное развитие психолога в системе высшего образования: Автореф. дисс. д-ра психол. н. − М., 2001− 42 с.

Зеер Э.Ф. Психология профессий. − Екатеринбург, 1997.

Вересова О. Школьные психологи Америки. Национальная ассоциация школьных психологов США. [Электронный ресурс] (URL − http://www.narcom.ru).

Маркова А.К. Психология профессионализма. − М.:, 1996.

Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека

Коваленко Н.И, Ожеред Н.Ю. Организация деятельности службы практической психологии системы образования. /Материалы III Всероссийского съезда психологов. − Т. 4. − С. 275-279.

Трунов Д.Г. профессиональная деформация практического психолога. //Психологическая газета. − 1997. − № 1(28).

Дата добавления: 2015-07-20