Наиболее важные уроки

Еще раз просмотрите таблицу и детально разберите следующие ключевые эпизоды.

Двенадцать посланы на служение (Мк. 6:7–13)

1. В течение определенного времени ученики лишь наблюдали со стороны за проявлением силы Иисуса. Но вот наступает момент, когда двенадцати дается власть, и Он посылает их парами проповедовать, учить, исцелять и изгонять бесов. Почему, как вы думаете, Иисус велел им ничего не брать с собой в дорогу?

2. Что, по вашему мнению, они чувствовали и как вели себя по возвращении, когда давали Иисусу отчет о своем первом опыте служения? (См.: 6:30–32.)

3. Чему они научились за это время?

Насыщение пяти тысяч (Мк. 6:33–44)

1. Как вы считаете, почему Иисус преднамеренно поставил учеников в неловкое положение, сказав им: «…вы дайте им есть»? (См. также Ин. 6:5–6.)

2. Это был один из переломных моментов в жизни апостолов, и Иисус ожидал, что они сделают из происходящего выводы, которые могли бы помочь им правильно истолковать другие события. Заметьте, что Марк говорит об этом в своем Евангелии (см.: Мк. 6:52). Чему должно было научить учеников это чудо?

Вам станет ясно, что Божьи методы, несмотря на все их многообразие, постоянны и вечны. Бог незаметно вмешивается в дела людей, вплетая в ткань Своего совершенного замысла спутанные нити человеческих жизней. У человека всегда остается свобода действий, но он никогда не сможет расстроить Его планы. Поступая своевольно или уклоняясь от действия, человек может отсрочить осуществление Божьего предвечного замысла, но никогда не сможет окончательно разрушить его. Дж. Освальд Сандерс, Robust in Faith, p. 9.

Шторм (Мк. 6:45–52)

1. Марк опускает важный эпизод в своем повествовании о шторме. Какой эпизод пропущен? (См.: Мф. 14:28–32.)

2. Обратите внимание на то, как Иисус обращается к Петру (см.: Мф. 14:31). Как вы думаете, почему Он именно так ответил Петру?

Какое практическое значение все это может иметь для вас как руководителя церкви?

3. Перечислите все уроки, которые апостолы должны были извлечь из произошедших с ними событий, описанных в 6-й главе Евангелия от Марка.

Петр исповедует Иисуса Христом (Мк. 8:27–38)

1. Сравните этот отрывок с аналогичным текстом из Евангелия от Матфея (16:13–19). Чем дополнил свое повествование Матфей?

2. Как вы думаете, как Петр чувствовал себя после этого разговора?

Как, по-вашему, этот разговор повлиял на дальнейшее развитие событий? (См.: Мк. 8:32 и далее.)

3. Какими действиями Петра были вызваны столь резкие слова Иисуса (Мк. 8:33)?

4. Что означает «думать не о том, что Божие, но что человеческое»?

Вспомните, в каких ситуациях вы тоже думаете «не о том, что Божие, но что человеческое».

Дата добавления: 2015-07-26