Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Обстоятельства

Читайте также:
  1. XIV. Материальные обстоятельства и идеальные цели
  2. Божья власть над обстоятельствами
  3. Время и обстоятельства смерти всегда совершенны.
  4. ВТОРОЙ ЭТАП. «ЕСЛИ БЫ», ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
  5. ДЕЙСТВИЕ, «ЕСЛИ БЫ», ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
  6. Действия администрации и дежурной смены при происшествиях и чрезвычайных обстоятельствах
  7. Заявление о пересмотре решения по гражданскому делу по вновь открывшимся обстоятельствам

Почему обстоятельствами пользуются мало и неверно?

Кстати сказать, тут как будто бы и нет никакого нового изобретения: еще Щепкин советовал «влезть в шкуру действующего лица», Ермолова при работе над ролью ставила себя в те именно условия и обстоятельства, в каких находится действующее лицо; Станиславский говорит о «предлагаемых обстоятельствах». Так что все это совсем не ново.

Да, мысль об обстоятельствах не нова, но почему все-таки на практике так получается, что поговорят-поговорят об обстоятельствах, как будто бы это неизбежная и неприятная обязанность, да и переходят поскорее на поиски «задач», «действий», «приспособлений», «оправданий»? Т. е., другими словами: почему это поговорят-поговорят об обстоятельствах, а в основу их не кладут? И даже, точнее говоря, совсем ими и не пользуются?

Это вопрос интересный! Ну, как же! — подумайте: все великие мастера сцены говорят об обстоятельствах жизни действующего лица, как о главнейшем, и!., никто, кроме них, этим важнейшим средством не пользуется! Для приличия поговорят об обстоятельствах, да и «за дело» — за стряпню «кусков», задач, мизансцен, интонаций и проч.

Есть над чем призадуматься.

Дело все в том, что этот принцип — «бытия, определяющего сознание» — в нашем деле — не такая уж легкая штука.

Он легок и необходим тем актерам, которые по складу своего дарования живут на сцене. Такой актер не жить жизнью действующего лица и не превратиться целиком в него, — считает для себя досадной неудачей и профанацией своего искусства. Он стремится к созданию подлинного «живого человека» на сцене с его характером, его страстями и со всеми превратностями его судьбы. А для этого как настоящее, так и прошлое этого человека совершенно необходимы такому актеру, без них он как дерево без почвы — корни есть, а пустить их не во что.

Этот прицел: «не ниже жизни!» — конечно, не у всех актеров. Выполнение его трудно, так трудно, что он — только у единиц. Им он по силам.

А остальные довольствуются куда меньшим: правдоподобием, похожестью на жизнь, подделкой, суррогатом. Ясное дело, что и требования у них к себе другие: «обстоятельства» и «факты», т. е. почва жизни — бытие — им не нужно. Да к тому же еще, оно и трудно... Обойдемся и другими средствами. Тем более, что публику обмануть все-таки можно: в театральной шумихе (неразберихе) она легко принимает стекляшку за бриллиант, так стоит ли трудиться — нервы портить?

А театральные школы всего мира, как нарочно, только и старались разыскивали да усовершенствовали всякие обманные средства. Выбирай любое — одно другого хлеще, одно другого надежнее.

Так рассуждает не особенно требовательный актер, не «взыскательный художник». Долго на таких останавливаться не стоит.

Но беда-то в том, что и «взыскательные»-то, в конце концов, скатываются сюда же. Некоторые потому, что не хватает сил одному справиться со своим непослушным душевным аппаратом, а помощи нет, некоторые потому, что не имеют перед собой хороших примеров, некоторые потому, что в театральной профессиональной производственной спешке нет никакой возможности углубиться в суть своего дела: «давай, давай!!» Хоть плохо, а давай! Только посмелее да покрепче! Есть даже такой термин: «нахалин» — побольше нахалина!

И, наконец, многие скатываются сюда же потому, что их увлекает сюда школа. Школа, на знамени которой ярко вышито святое слово «Правда», но наделе оно подменяется «правдоподобием».

В основе этой школы лежит неверный взгляд на процесс поведения человека.

Исходя из некоторых своих практических удач, эта школа приняла следствие за первопричину и построила на этом целую серию «законов жизни». Эти «законы» целиком искусственны. Говоря простым языком: таких законов и не существует вовсе — они выдуманы.

Но, как-никак, а они возведены в принцип, и на них построено все воспитание актера, а также вся работа над ролью в спектакле. Здесь нет возможности останавливаться на этом подробнее. Кое-что сказано в главе о Станиславском, главное же читатель найдет в главах о «типах творцов», об «интеллектуально-волевой школе», а также «Как талант побеждает неверности школы».


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 123 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: К дыханию | К дыханию. Еще об ошибках | Силы притяжения | Актерские инстинкты | Актер и публика | Рефлекс или воля? | О театральных теоретиках | Очистительное самолечение». Положение тела | Два условия изысканий: по ходу репетиций и в тишине лаборатории | О преподавании душевной техники и тренинге |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЗАКЛЮЧЕНИЕ| Обстоятельства и факты в работе режиссера и педагога

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)