Читайте также:
|
Мозговой штурм «Установление правил»
Цель: на основе опыта коммуникации в социально-активной форме на первом занятии по курсу определить условия, при которых общение будет продуктивным, и закрепить их в виде правил.
Процедура: В режиме некритичного сбора идей педагог фиксирует все предложения на доске. Потом исключаются повторяющиеся из списка. Список обсуждается и голосуется или скрепляется подписями. На последующих занятиях правила находятся в учебном кабинете и при необходимости в процессе работы к ним обращаются.
Инструкция: Первое занятие по курсу «Введение в специальность» позволило нам включиться в активную работу и почувствовать специфику предстоящих занятий. Мы много будем общаться на наших встречах, уже сегодня вы почувствовали, что есть некоторые проблемы нашего общения, когда кто-то в некоторые моменты коммуникации чувствовал себя некомфортно (кто-то громко кричал, другой молчал, потому что его перебивали, третьего вообще никто не хотел слушать). При каких условиях вам будет комфортно участвовать в обсуждении. Например, «Можно быть уверенным, что когда ты говоришь, тебя не будут перебивать», «Можно твердо надеяться, что тебя никто не оскорбит», «Можно делать всё, что не мешает никому из присутствующих». Для эффективной работы нам нужны правила. Давайте для наших занятий разработаем правила, вывесим их на доску
Упражнение «Мишень»
Цель: рефлексия достижения цели.
Описание процедуры: на мишенях в рабочей тетради студенты обозначают собственную активность на занятии, степень достижения поставленной цели.
Вопросы для обсуждения: Насколько мы достигли поставленной цели? Зависела ли степень достижения от вашей собственной активности на занятии? Что способствовало, а что мешало нам достижению цели?
Упражнение «Самооценка»
Цель: самооценка освоения основных способов деятельности на занятии по теме «Основы обмена информацией»
Инструкция: Оцени свою работу на занятии по развитию своих коммуникативных способностей:
1 балл – если ты анализировал на занятии способы
2 балла – если тебе удалось способы успешно применить в практике учебных ситуаций на занятии
3 балла – если ты готов способы применить в аналогичных учебных ситуациях на занятии
4 балла - если ты готов творчески применить в жизни способы
Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 107 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Практический этап | | | Упражнение для обогащения словаря. |