Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Развитие персонала

Читайте также:
  1. II. Основные задачи и функции медицинского персонала
  2. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 1 страница
  3. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 2 страница
  4. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 3 страница
  5. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 4 страница
  6. III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 5 страница
  7. IV. РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ОРИЕНТИРОВОЧНЫХ РЕАКЦИЙ, ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНОЙ КООРДИНАЦИИ, ОРИЕНТИРОВКИ В ВЕЛИЧИНЕ, ФОРМЕ, ЦВЕТЕ

Основными элементами системы развития персонала ОАО «КАМАЗ-Металлургия» являются аттестация, обучение и продвижение работников.

Аттестация персонала рассматривается в ОАО «КАМАЗ-Металлургия» как средство стимулирования роста компетентности работников.

Основными задачами аттестации являются определение соответствия занимаемой должности, определение пробелов в знаниях и навыках, определение потребности в повышении квалификации, определение перспектив профессионального и должностного продвижения.

При оценке персонала широко применяются методы психодиагностики, позволяющие выявить характерологические особенности работника и дать ему рекомендации по саморазвитию.

Система обучения персонала ОАО «КАМАЗ-Металлургия» призвана обеспечить непрерывность обучения работников, достигаемую за счет охвата всех категорий персонала теми или иными формами традиционного обучения, а также за счет поддержки и управления процессом самообразования.

Приоритеты в обучении персонала:

обучение вопросам построения системы качества в соответствии с требованиями МС ИСО 9001:2008 и ГОСТ Р ИСО 9001 - 2008 (процессный подход);

· целевое повышение квалификации производственных мастеров и начальников цехов как ключевых фигур в непосредственной работе;

· целевое повышение квалификации технологов с целью повышения эффективности их работы;

· целевое обучение наставников методам работы с вновь принятыми рабочими.

Отдельным самостоятельным направлением в системе обучения персонала выступает подготовка резерва руководителей. В ОАО «КАМАЗ-Металлургия» резерв формируется по 3 уровням: высшего, среднего и начального звена управления. Кроме того, отдельно формируется резерв из числа молодых работников с высоким профессиональным и управленческим потенциалом.

Подготовка резерва осуществляется по индивидуальным планам развития, включающим в себя различные формы повышения квалификации и самообучения.

С целью формирования единого концептуального подхода менеджеров ОАО «КАМАЗ-Металлургия» к управлению предприятие осуществляет целенаправленную подготовку специалистов и руководителей, рассматриваемых как резерв на выдвижение, в Международном институте менеджмента "Линк". Высокий класс знаний, которые получают работники предприятия, в немалой степени зависит от учебной базы. В распоряжении отдела по развитию персонала современные учебные классы, оснащённые техническими средствами обучения. К учебному процессу привлекаются высококвалифицированные специалисты ОАО "КАМАЗ - Металлургия" и преподаватели из учебных заведений города и республики.


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 115 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: КУРСОВАЯ РАБОТА | Исходные данные | Вспомогательного производства |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
I Производственная деятельность| Социальная сфера

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)