Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Психологический анализ приверженности к руководящей должности

Читайте также:
  1. I.9.1.Хемилюминесцентный метод анализа активных форм кислорода
  2. II этап – анализ финансовой устойчивости организации.
  3. III. Анализ рынка
  4. IV. АНАЛИЗ И СБОР ИНФОРМАЦИИ ПО ТЕМЕ
  5. IV. Психологический портрет Манифеста
  6. IX. Идеализация при анализе творческого процесса
  7. PEST- анализ

«Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом», - гласит народная пословица. Однако есть множество людей, которые никогда не должны быть руководителями. Поэтому в данном исследовании была поставлена цель выявить, есть ли у опрошенных студентов черты характера, которые говорили бы об их склонности к руководящей работе.

Использовалась методика Блинова А.О.[9] и проведен психологический тест «Можете ли вы быть руководителем?». Тест содержит 20 вопросов и размещен в Приложении 2 вместе с ключом к нему.

Рис. 11. Результаты психологического теста

На рис. 11 представлены результаты проведенного теста, согласно которым большинство опрошенных попадает во вторую группу (70-40 баллов) и соответственно могут быть руководителями. Результаты теста вполне закономерны, так как опрошенные студенты обучаются на специальностях, которые готовят будущих менеджеров и руководителей.

Таким образом, на основе проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

- основными мотивами выбора будущей профессии для студентов являются желание обеспечить спокойной и стабильное будущее для себя и семьи, а также быть материально обеспеченными;

- всего около 40% опрошенных студентов уверены в правильности выбора будущей профессии;

- больше половины опрошенных студентов потратили бы свободное время на отдых, любимое занятие или хобби, на активный отдых, спорт или саморазвитие, и всего 7% - на учебу или работу;

- по окончании учебы почти половина выпускников собираются работать по своей специальности, и никто не хочет заниматься научно-преподавательской деятельностью;

- основными приоритетами при выборе будущего места работы у студентов является высокая заработная плата, а также возможность наиболее полно проявлять свои знания и способности;

- подавляющее большинство опрошенных хотят быть руководителями, и, как показал психологический анализ, вполне могут ими стать.

 

 


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 103 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Теоретические основы самомаркетинга | Жизненный цикл работника как объект управления | Эффективность самомаркетинга | Опросный лист |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Условия формирования профессиональной компетентности студентов высших учебных заведений| Карьерный тьюторинг как способ профессионального самоопределения студентов вузов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)