Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога.

Опис меж компетенції психолога.

Психолог: Щоб з’ясувати які відносини у Вашої дитини з однокласниками, ми проведемо соціометричне дослідження (Я. Л. Морено), яке допоможе нам визначити соціальне становище вашої дитини в класі, в якій соціальній зоні вона знаходиться; та скористайтесь діагностичною процедурою Т. Лірі, яка допоможе нам більш ширше визначити міжособистісні стосунки в класі, вона дає можливість всебічно з'ясувати змістовний бік життя класу, її структуру, рівень розвитку, статус окремих членів. Підготуємо розгорнуту характеристику стосунків у класі. Визначимо які кроки потрібно зробити надалі-провести повторні дослідження, розробити корекційну програму.

Визначення напрямків практичної роботи

Напрямок практичної роботи	Обґрунтування
Дослідницька робота	Дослідження соціальних стосунків в класі з допомогою соціометричного дослідження (Я. Л. Морено), та скористаємося діагностичною процедурою Т. Лірі.
Консультативна робота	Бесіда з мамою за результатами проведеного дослідження

Перелік очікуваних результатів

Психолог. Дослідження, яке ми плануємо провести, дозволить нам отримати ряд важливих результатів. Ми визначимо соціальне становище вашої дитини в класі, в якій соціальній зоні вона знаходиться. Визначимо напрямки подальшої роботи з нею.

II Планово- підготовчий етап

2.1 Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик

Дисципліна	Модуль	Тема	Зміст питань
Соціальна психологія	Модуль 2. Методологічні засади соціально-психологічного дослідження	Тема 4. Методологічні основи та методи соціальної психології	Методологічні основи соціально-психологічного дослідження. Основні групи методів в сучасній соціальній психології. Специфічні методичні процедури, що застосовуються у соціально-психологічному дослідженні.
Тема 5. Особливості організації соціально-психологічного дослідження	Методологічні та методичні основи вітчизняної соціальної психології: Вимоги до отримуваної в ході дослідження інформації.
Вікова психологія	Модуль 4. Психологія дорослішання	. 4.1. Особливості психічного розвитку у підлітковому віці	Загальна характеристика психічного і особистісного розвитку підлітка. Анатомо-фізіологічна перебудова організму підлітків та її вплив на психічний розвиток.Теорії кризи підліткового віку (Дж.С. Холл, З.Фройд, Е.Еріксон, Ж.Піаже, К.Левін, М.Мід; Л.С. Виготський). Соціальна ситуація розвитку, провідна діяльність, психологічні новоутворення підліткового віку Пізнавальний розвиток у підлітковому віці Розвиток самосвідомості у підлітковому віці Розвиток мотиваційно-емоційної сфери підлітка
Загальна психологія	Модуль6. Особистість у діяльності та спілкуванні	Тема3. Міжособові стосунки в групах та колективах	Групи і їх класифікація. Колектив як вища форма розвитку групи. Диференціація в групах і колективх. Інтеграція в групах і колективх. Колектив і колективізм у виховному процесі. Формування колективізму в школі, сім’ї.

2.2 Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень про причини виникнення проблеми

Бібліографічний опис джерела	Основні ідеї та тези, що стосуються проблеми
Навчально-методична література
Антонік В. І., Антонік І. П., Андіанов В. Є. Анатомія, фізіологія дітей з основами гігієни та фізичної культури. Навчальній посібник. – К.: «Видавничий дім «Професіонал», Центр учбової літератури, 2009. – С. 7-16	Загальні закономірності росту і розвитку дітей та підлітків.
Вікова та педагогічна психологія: Навч. Посіб. / О. В. Скрипченко, Л. В. Долиснська, З. В. Огороднічук та ін. 2-ге вид. – К.: Каравела, 2007. – С. 54-86.	Загальні поняття про психічний розвиток. Психічний розвиток і навчання.
Коцур Н. І., Гармаш Л. С. Психогігієна: Навчальний посібник. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2005. – С. 45-58.	Комплексна оцінка психічного здоров'я, критерії. Оцінка нервово-психічного розвитку дітей та підлітків.
Фахова періодична література
Зеньковський В. В. Психологія дитинства // Психолог. – 2007. - №3. – С. 11-14.	Розглядає психологічні феномени соціального виховання спираючись на те, що соціальна сторона завжди є індивідуальною для кожної особистості. Особливості актуальності розвитку питань психології з погляду моралі.
Коломинський Я. Человек: психология. М; 1986. – С. 53-74.	Істотний характер вікової періодизації. Сенситивні періоди розвитку. Роль спадковості, середовища і виховання в розвитку психіки дитини та підлітка.
Internet-джерела

2.3 Консультація з фахівцями

Дана проблема знаходиться в межах компетенції психолога.

2.4Етапи складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів

Етапи роботи	Методи та процедури	Необхідні ресурси
Підготовка та планування дослідження соціальних стосунків в класі з допомогою соціометричного дослідження (Я. Л. Морено), та діагностичної процедури Т. Лірі.	Аналіз літератури з проблеми Вивчення методологічних засад дослідження	Література з опису соціометричного дослідження (Я. Л. Морено), та діагностичної процедури Т. Лірі.
Організація та проведення дослідження соціальних стосунків в класі з допомогою соціальних стосунків в класі з допомогою соціометричного дослідження (Я. Л. Морено), та діагностичнї процедури Т. Лірі.	Бесіда з мамою спостереження за дитиною та виконання завдань передбачених соціометричним дослідженням (Я. Л. Морено), та діагностичною процедурою Т. Лірі.	Анкета досліджуваної дитини. Чистий аркуш паперу. Опис процедури соціальних стосунків в класі з допомогою соціометричного дослідження (Я. Л. Морено), та діагностичної процедури Т. Лірі. (характеристика, спосіб діагностики та особливості оцінки показників розвитку досліджуваного у різних сферах). Кулькова ручка.
Аналіз результатів дослідження. Підготовка розгорнутої характеристики психічного розвитку дитини	Кількісний та якісний аналіз отриманих даних. Узагальнення результатів дослідження та підготовка розгорнутої характеристики психічного розвитку дитини.	Опис процедури обробки отриманих даних соціометричного дослідження (Я. Л. Морено), та діагностичнї процедури Т. Лірі. Література з питань розвитку дітей та підлітків.
Проведення фрагменту тренінгового заняття з учнями п’ятого класу, спрямованого на формування у них навичок міжособистісного сприймання та ефективного спілкування.	Опрацювати необхідну літературу. Підготуватися до виступу та проведення тренінгу.	Опис проведення тренінгу. Записи поведінки учнів класу.
Бесіда з мамою за результатами проведеного дослідження	Консультативна бесіда	Література з питань розвитку дітей та підлітків, їх соціального розвитку. Література з питань організації консультативного процесу. Етичний кодекс психолога. Орієнтовний текст бесіди з мамою за результатами проведеного дослідження.

2.5 Передбачення проблемних моментів

Проблемні моменти	Причини виникнення	Шляхи уникнення
Сумніви мами що до достовірності отриманих результатів	Високий рівень тривожності мами. Установка, що її дитина є найкращою, та	Ознайомлення мами з тим, що для дослідження рівня психічного розвитку дитини використано Проінформування мами про особливості соціальних стосунків в групах та колективах. Посилання на роботи вітчизняних та зарубіжних авторів - Антонік В. І., О. В. Скрипченко, Коцур Н. І., Гармаш Л. С. та інших.

2.6 Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання

Дата добавления: 2015-07-17