Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Анализатором

рецептором

нейроном

эффектором

 

 

52) Сознание выполняет следующие функции …

Регулятивно-оценочную

Порождающую (творчески-креативную)

непроизвольную

импульсивную

 

 

53) К основным методам психологии относятся …

Наблюдение и эксперимент

беседа и интервью

тест и анкета

анализ продуктов деятельности и экспертная оценка

 

54) Высшим руководящим органом школы является …

Конференция

совет школы

методическое объединение

психолого-педагогический консилиум

 

55) К компетенции местных (муниципальных) органов управления образованием относится …

Участие в назначении руководителей муниципальных образовательных учреждений

Участие в формировании местных бюджетов в части расходов на образование и соответствующих фондов развития образования

установление порядка аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений различных типов

формирование структуры системы образования

 

 

56) Установите соответствие между понятиями и определениями принципов управления, выделяемых В. П. Симоновым.

1. Принцип целенаправленности управления

2. Принцип кооперации и разделения управленческого труда

3. Принцип функционального подхода

4. Принцип комплексности

1 постановка целей с учетом их оптимальности и реальности, социальной значимости и перспективности

2 опора управленца на осуществление организации учебного заведения, на коллективное творчество и коллективный разум при реализации всех намеченных планов

3 данный принцип является условием постоянного развития, совершенствования управленческой деятельности на основе обновления, уточнения и конкретизации функций (действий) исполнителей

4 сочетание целевой направленности управленческой деятельности и ее полифункциональности, то есть комплекс научно обоснованных воздействий

развитие инициативы не только руководителей, но и педагогов, учащихся, их родителей, приоритетна позиция ценности личности

 

57) В образовательную систему принято вносить педагогические нововведения (инновации), которые вносят в деятельность образовательных учреждений новые, относительно стабильные элементы, эффективно влияющие на его развитие и функционирование. Выделите последовательность этапов освоения новшеств.

1 ознакомление

2 появление интереса

3 оценка и решение об апробации

4 апробация

5 принятие окончательного решения

 

58) На постановку общих целей воспитания влияют …

Потребности общества


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 160 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Процесс передачи знаний и социального опыта выделился из других видов жизнедеятельности общества и стал делом лиц, специально занимающихся обучением и воспитанием | Педагогическое новаторство | Метапринципами | Целенаправленно организованный процесс управления социализацией | Общественные и религиозные организации, зарегистрированные на территории РФ | Движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания | З. Фрейд | Невербальным средствам общения | Зрительных | Правилами обучения |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Принципами педагогического процесса| Идеология и политика государства

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.012 сек.)