Хід роботи. 1. Замочене насіння розрізають у напрямі від зародка на дві половинки

1. Замочене насіння розрізають у напрямі від зародка на дві половинки, стежачи, щоб поверхня зрізу була гладенькою.

2. Насіння відмивають від зруйнованих тканин водою. По 100 половинок насінин поміщають у розчин 0,1%-го індигокарміну або кислого фуксину. Експозицію визначають за таблицею 7...6.

Таблиця. Тривалість фарбування насіння

Культура	Тривалість фарбування насіння, хв..
Пшениця, жито, ячмінь, овес, рис, кукурудза, соняшник, льон, огірки, диня, гречка	10...15
Конопля, редиска, капуста	30
Кавун, гарбуз	60
Горох, квасоля, люпин, боби, вика, соя	120...180

3. Після фарбування насіння промивають водою, розкладають на фільтрувальному папері і розглядають під лупою. До життєздатного належить насіння з повністю незабарвленим зародком, зі слабко забарвленим корінцем та окремими ділянками на корінцях і сім’ядолях. До нежиттєздатного – насіння з повністю або частково забарвленим зародком, з інтенсивними великими плямами на корінці та сім’ядолях. Одержані дані записують в таблицю.

Таблиця. Визначення життєздатності насіння

Культура	Кількість зародків, шт.	Життєздатне насіння, %
разом	незабарвлених	забарвлених локально	інтенсивно забарвлених

Контрольні питання

1. Якими методами визначають життєздатність насіння?

2. Назвіть причини втрати життєздатності зерна під час зберігання.

3. Чому мертві клітини зафарбовуються аніліновими барвниками, а живі – не зафарбовуються?

4.Як мертві та життєздатні клітини світяться в УФ-променях?

5. Чи залежить світіння насіння від його вологості?

Робота № 29. Визначення алелопатичної активності кореневих виділень рослин на приріст коренів рослин-біотестів (за Гродзинським)

Загальні відомості. Алелопатія – взаємний, часто шкідливий вплив, вплив рослин у процесі виділення ними фізіологічно активних речовин (екзометаболітів – глікозидів, фітонцидів, колінів, ефірних олій). У лісах вирізняють види-активатори із позитивним впливом та інгібітори з негативною дією за умов сумісного проживання зростання видів. На дуб звичайний позитивно впливають гледичія, жимолость татарська, клени гостролистий і польовий, липа серцелиста, негативно – робінія несправжньоакацієва, береза повисла, клен ясенелистий.

Мета роботи. Виявити вплив кореневих виділень рослин та його розміри на крес-салат.

Матеріали, реактиви, обладнання. Насіння крес-салату, чашки Петрі, колби на 150 мл, фільтрувальний папір, пінцет, лінійка, дистильована вода.

Хід роботи.

Відбирають насіння крес-салату з розрахунку 20 насінин в три повторності для кожного варіанту досліджень та контролю.

В чашки Петрі на фільтрувальний папір, зволожений дистильованою водою, викладають насіння крес-салату для пророщування і поміщають в термостат при температурі 26°С на добу. Одночасно беруть пробу грунту із зони ризосфери рослин, що досліджуються (кімнатні квіти, вуличні рослини). В колбу поміщають середню наважку масою 1 г і заливають 100 мл дистильованої води. Через добу відфільтровують розчин і в чашки Петрі на фільтрувальний папір поміщають проросле насіння крес-салату і доливають 3 мл фільтрату. В одну чашку Петрі поміщають проростки крес-салату і заливають дистильованою водою (3 мл). Чашки Петрі ставлять на добу в термостат при температурі 26°С.

Серез добу вимірюють довжину корінців крес-салату, дані заносіть в таблицю.

Таблиця. Алелопатична активність кореневих виділень

№п/п

Довжина коренів крес-салату (контроль), мм,

Довжина коренів, мм досліджуваної рослининої

Визначають середні показники в кожному варіанті досліду. Прииймають показники контрольного варіанту за 100 % і визначають відмінність показників від контролю, віднявши від контрольного. Якщо величина позитивна, тобто приріст коренів більший у досліду, ніж у рослини – біотеста, то кореневі виділення даної рослини мають позитивний вплив. Якщо навпаки – негативний.

Зробити висновок про алелопатичний вплив кореневих виділень та його показники у досліджених рослин.

Контрольні питання.

1. Що таке алелопатія?

2. Хто основоположник школи міжнародної школи алелопатії?

3. Що означає алелопатична активність, її прояви?

Контрольні питання до розділу,,Стiйкiсть рослин”

1. Як співвідносяться поняття стійкість рослин i надійність?

2 Чому властивий рослинам рівень стійкості проявляється лише під час дії екстремальних факторів?

3. Як пояснити різний рівень стійкості рослин до дії несприятливих чинників?

4. Під час тривалої посухи часто спостерігається масове опадання недостиглих плодів. Поясніть це явище.

5. В чому суть фiзiологiчних адаптацій?

6. Схарактеризуйте особливість бiохiмiчних адаптацій?

7. За яких умов проявляються фенотипові адаптації?

8. Чому адаптовані рослини значно менше реагують на повторний або посилений вплив екстремального фактора?

9. Як змінюється морозостiйкiсть органів і частин рослин в онтогенезі?

10. Якими шляхами здійснюється руйнування шкідливих речовин забруднювачів рослинними організмами?

11. Яке значення поживних речовин у зимуючих органах i тканинах рослин?

12. В яких органах багаторічних рослин відкладається більше поживних речовин?

---

Дата добавления: 2015-07-15