Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Хід роботи.

Читайте также:
  1. Вимоги до оформлення дипломної роботи.
  2. Відсторонення від роботи.
  3. Завдання роботи.
  4. Завдання роботи.
  5. Ненормований режим роботи.
  6. Порядок виконання роботи.
  7. Порядок виконання роботи.

1. На водяній бані розчиняють 1 г агару в 100 мл води, додають 10 мл 1%-го крохмалю і виливають розчин у шість чашок Петрі так, щоб товщина шару крохмального агару в кожній чашці була не менше 0,5 см.

2. Після застигання агару на його поверхні поміщають половинки насінин пшениці, вівса або кукурудзи зрізом униз. В першій чашці – набубнявілі половинки; в другій – сухі; в третій – сухі половинки, але місця зрізу у них змочені водою (три чашки Петрі містять половинки з зародком, а три – без зародка).

3. За годину насіння видаляють, а на поверхню гелю наливають слабкий розчин Люголя (10 мл води + 10 крапель розчину Люголя). Спостерігають за забарвленням крохмального гелю.

Результати записують до таблиці і роблять висновки.

 

Таблиця. Забарвлення крохмального гелю після обробки розчином Люголя

Злак   Половинки із зародком Половинки без зародка
набубнявілі сухі   сухі, але місця зрізу змочені водою набубнявілі сухі   сухі, але місця зрізу змочені водою
             

 

Контрольні питання

1. Які ферменти розщеплюють крохмаль?

2. У якій частині насінини синтезуються гібереліни?

3. Чому амілаза активується під час проростання насіння?

4. Як можна виявити активізацію амілази?

 

Контрольні питання до розділу «Дихання рослин»

1. Яке значення мають процеси дихання та бродіння у житті рослин?

2. Назвіть спільні та відмінні риси процесів дихання та бродіння?

3. Що таке окиснення й відновлення? Доведіть, що дихання – це окисно-відновний процес.

4. Схарактеризуйте каталітичні системи дихання.

5. Назвіть основні шляхи дисиміляції вуглеводів.

6. В чому полягає функція гліколізу в обміні клітини?

7. На яких етапах гліколізу та за рахунок яких реакцій синтезується АТФ?

8. Що є кінцевим продуктом гліколізу?

9. Опишіть шляхи руху атомів вуглецю, кисню, водню під час розпаду піровиноградної кислоти в процесі дихання.

10. Назвіть основні стадії циклу Кребса та їх особливості.

11. Схарактеризуйте електрон-транспортний ланцюг мітохондрій, зокрема структурну організацію, основні компоненти, їх окисно-відновні потенціали.

12. Поясніть зв’язок між ультраструктурою клітини та функцією мітохондрій.

13. Що є джерелом енергії для функціонування дихального ланцюга?

14. Чому для функціонування електрон-транспортного ланцюга необхідний кисень?

15. Що таке окиснювальне фосфорилювання?

16. Назвіть спільні та відмінні риси фотосинтетичного та окиснювального фосфорилювання.

17. Яка кількість АТФ утворюється у разі розпаду однієї молекули глюкози в анаеробну й аеробну фази дихання?

18. Назвіть основні риси пентозофосфатного циклу.

19. Охарактеризуйте гліоксилатний цикл.

20. У чому полягає фізіологічне значення альтернативних шляхів дихання?

21. Які фактори впливають на інтенсивність процесу дихання?

22. Які реакції необхідні для одержання з молекули глюкози, фруктози, етилового спирту, однієї з жирних кислот, аспарагінової кислоти?

23. Який зв’язок дихання з фотосинтезом і азотним обміном клітини?

24. Яка залежність між субстратами дихання та дихальним коефіцієнтом?

25. Назвіть шляхи окиснення дихального субстрату.

26. Якими явищами супроводжується аеробне дихання?

27. У чому подібність і відмінність процесів фотосинтезу та дихання?

28. Чому аеробне дихання ефективніше за анаеробне?

29. Яка функція фосфору в процесі дихання?

30. З якого проміжного продукту дихання утворюються жирні кислоти?

31. Дихальний коефіцієнт проростків пшениці за вмісту О2 в повітрі 21 % складав 0,98, за 5 % – 0,93, за 3 % – 3,34. Як пояснити різке зростання дихального коефіцієнта?

32. Чи можливе транспортування фосфатних груп на АДФ від таких субстратів: глюкозо-1-фосфату, фруктозо-1,6-дифосфату, 1,3-дифосфогліцеринової кислоти, фосфоенолпірувату?

33. 15 г бруньок за 30 хв виділили 3 мг СО2. Розрахуйте інтенсивність дихання на 1 г маси сухої речовини за 1 год, якщо відомо, що вміст води в бруньках становить 60%.

34. Чому не можна зберігати насіння вологим?

35. Зелений листок на світлі за температури 25 oС інтенсивно поглинав СО2, а за підвищеної температури до 40 оС почав виділяти вуглекислий газ. Як пояснити зазначені зміни газообміну листка?

36. Назвіть методи визначення інтенсивності дихання.


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 159 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ФІЗІОЛОГІЇ РОСЛИН | Мета та завдання навчальної дисципліни | Робота № 24. Визначення фертильності пилкових зерен | Розділ АДАПТАЦІЯ РОСЛИН | Хід роботи. | РОЗДІЛ 8. ФІТОБІОТЕХНОЛОГІЯ | Робота № 72. Методи стерилізації посуду, інструментів і допоміжних матеріалів | Робота № 31. Стерилізація насіння та вирощування асептичних рослин | Робота № 32. Отримання первинного калюсу. | Допоміжна |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Розділ V. Дихання рослин| Розділ VI. Ріст і розвиток рослин.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)