Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Место дисциплины в структуре ооп

Читайте также:
  1. I Цели и задачи изучения дисциплины
  2. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. II. Группировка месторождений по сложности геологического строения для целей разведки
  4. II. Группировка урановых месторождений по сложности геологического строения для целей разведки
  5. II. Местонахождение и адрес государственной регистрации общества с ограниченной ответственностью при создании
  6. II. Распределение бюджета времени (в часах) при изучении дисциплины 3 курс, 1 семестр.
  7. II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу. Курс базируется на знаниях математики в рамках среднего (полного) общего образования. В свою очередь, курс является основой для ряда экономических дисциплин. Изложение и изучение данного курса опираются на знания всех основных разделов школьной математики.

Прямая связь дисциплины «Линейная алгебра» осуществляется с последующими дисциплинами: «Теория вероятностей и математическая статистика», «Методы оптимальных решений», а также она способствует усвоению ряда экономических дисциплин, изучаемых студентами данной специальности в последующих семестрах: статистика, бухгалтерский учет и анализ, информационные технологии в экономике.

Дисциплина «Линейная алгебра» важна для изучения пакетов прикладных программ, используемых на предприятиях туризма и гостиничного хозяйства.

 

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В соответствии с требованиями ФГОС процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-2 – способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов.

В результате освоения курса студенты должны получить следующие знания и навыки:

- Знать определения матриц, определителей, уметь применять их для решения систем линейных уравнений;

- Знать элементы матричного анализа: п -мерные векторы, базис векторного пространства, линейные операторы, квадратичные формы;

- Знать уравнения линий первого и второго порядка; прямой линии, конических сечений, а также плоскости и прямой в пространстве;

- Знать решение систем линейных неравенств; элементы линейного программирования;

- Уметь применять линейное программирование в экономических задачах.

 

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы Всего часов Семестр
 
Аудиторные занятия (всего)    
В том числе:    
Лекции (Л)    
Семинары (С)    
Практические занятия (ПЗ)    
из них: контрольные работы (КР)    
Самостоятельная работа студентов (СРС) - всего    
в том числе:    
Курсовой проект (работа)    
Расчетно-графические работы    
Реферат    
Другие виды СРС (указать, какие): - изучение теоретического материала - выполнение домашних практических заданий    
Вид промежуточной аттестации (экзамен)    
Общая трудоемкость 144 часа      
Общая трудоемкость 4 зачетных единиц    

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание разделов дисциплины


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 99 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Задание 3.5. | Тема 1. Матрицы и определители | Ранг матрицы | Обратная матрица. | Метод обратной матрицы и формулы Крамера | Решение систем линейных уравнений. | Использование систем линейных уравнений | Уравнение прямой, проходящей через две точки. | Векторы на плоскости и в пространстве | Пусть заданы векторы в прямоугольной системе координат |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задания для самостоятельной работы| Распределение часов по видам занятий

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)