Задача № 1. В ходе археологических раскопок найдены остатки древнего пресмыкающегося –

В ходе археологических раскопок найдены остатки древнего пресмыкающегося – динозавра.

1. Как называется эра расцвета пресмыкающихся?

2. Укажите время существования древних пресмыкающихся на Земле?

Задача № 2.

В вечной мерзлоте обнаружены хорошо сохранившиеся останки мамонта. Укажите период и эпоху последнего ледникового периода.

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия -ответить на контрольные вопросы и тестовые задания, решить ситуационные задачи по теме «Общая характеристика приматов», см. методические указания для обучающихся № 3 к внеаудиторной работе.

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

Подготовить рефераты на темы:

1. Социальные аспекты происхождения человека.

2. Соотношение биологического и социального в человеке.

Занятие № 3.

Тема: «Общая характеристика приматов».

2. Форма организации занятия: практическое.

3. Значение изучения темы. Изучение происхождения человека является базовым в антропологии. Эволюционная история человека окончилась формированием вида, качественно отличного от остальных животных, населяющих Землю, однако механизмы и факторы эволюции предков Homo Sapiens, ничем не отличались от таковых в эволюции любого другого вида живых существ. В общественном мнении укрепилась концепция о происхождении человека от обезьяны. В этой связи необходимым являются знания морфофункциональных особенностей приматов в контексте сходства и различия с человеком.

4. Цели обучения:

- общая (обучающийся должен обладать ОК и ПК);

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

- учебная:

знать эколого-географическую и морфофизиологическую характеристику приматов, морфофункциональные особенности высших и низших обезьян;

уметь определить место человека в системе животного мира согласно современной таксономии, продемонстрировать на карте мира географический ареал распространения приматов;

владеть латинской терминологией по теме занятия.

5. План изучения темы:

Дата добавления: 2015-07-15