Образовательная программа ДОО и рабочая программа педагога

(общее и особенное)

Образовательная программа (ФГОС ДО)	Рабочая программа
Цели и задачи	Цели и задачи ФГОС ДО конкретизируются с учетом возраста детей, направленности группы и специфики деятельности педагога, цель будет конкретнее, задач, будет меньше.
Принципы	Те же (или меньше)
Подходы к формированию Программы	Те же (или доминирующие)
Значимые для разработки и реализации программы характеристики	- Возраст детей (особенности и возможности обучающихся в т.ч. с ОВЗ); - Направленность группы (приоритетное направление или варианты адаптации и коррекции) -Специфика деятельности педагога (средства реализации программы)
Планируемые результаты освоения Программы	Результаты освоения, как и цель и задачи, конкретизируются с учетом возраста детей, направленности группы и специфики деятельности педагога: показатели ФГОС ДО конкретизируются измеряемыми критериями.
Описание образовательной деятельности	Образовательная деятельность конкретизируется по показателям: возраста (и его специфических видов детской деятельности); Средств профессионального труда педагога, участия родителей в образовательном процессе.
Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы	Педагог представляет авторскую систему профессиональной деятельности, исходя из свободы выбора средств педагогического труда.
Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей	В случае если образовательная программа содержит данный раздел, педагог в своей рабочей программе в зависимости от: А) направленности группы; Б) уровня компетенции и функционала. отражает работу по профилактике отклонений, коррекции нарушений или реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Описание образовательной деятельности разных видов культурных практик	Отражаются особенности организации образовательной деятельности в соответствии со специфическими видами детской деятельности конкретной возрастной группы и групповой
Способы и направления поддержки детской инициативы направленности.	То же/ или специфика их использования в деятельности конкретного педагога.
Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников	То же и / или специфика их использования в деятельности конкретного педагога.
Описание материально-технического обеспечения Программы	Возможности образовательной организации конкретизируются условиями конкретной группы или обеспечением деятельности конкретного педагога.
Методическое обеспечение средствами обучения и воспитания	То же, но конкретно для группы, возраста, образовательной области (образовательных областей), специфики деятельности педагога
Распорядок и /или режим дня	Конкретный для данной группы распорядок и/ или режим дня
Традиционные события, праздники Мероприятия	Конкретные для данной группы (для конкретного педагога) традиции, события, праздники, мероприятия
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды	То же, но конкретно для группы, возраста, специфики деятельности педагога.

Таким образом, аналогия рабочей программы педагога с образовательной программой ДОО дает нам представление о механизмах и содержании корректив в образовательной деятельности педагога с учетом следующих факторов:

А) возраст детей, индивидуальные особенности и возможности, наличие детей с ОВЗ, направленность группы;

Б) специфика деятельности педагога, реализуемые образовательные области;

В) особенности семей воспитанников и специфика включения родителей в образовательную деятельность.

Дата добавления: 2015-07-15