Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Программно - методическое обеспечение образовательной области

Читайте также:
  1. B. ПРОГРАММНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕЙТРАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ КОРОБКИ ПЕРЕДАЧ ДЛЯ АВТОМОБИЛЕЙ С НЕАВТОМАТИЧЕСКОЙ ТРАНСМИССИЕЙ (петля фиолетового провода должна быть перерезана)
  2. D. Области применения
  3. II. Организация и осуществление образовательной деятельности
  4. II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему
  5. III. Обеспечение безопасности участников и зрителей
  6. III. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ И ЗРИТЕЛЕЙ, МЕДИЦИНСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, АНТИДОПИНГОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ
  7. III. Особенности организация образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья

«Социально-коммуникативное развитие»

 

Авторы составители Наименование программы Издательство Год издания
под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой «От рождения до школы» подготовительная группа – С. 123, 127-128, 133-134, 137-138 г.Москва, «Мозаика-Синтез»,   (на сайте www.firo.ru)  
Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева Р.Б.Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста» г.Санкт-Петербург «Детство-Пресс»  
Методическая литература
Буре Р.С. Дошкольник и труд Санкт-Петербург, Детство-Пресс 2006-2010
Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду Москва, Мозаика-Синтез 2006-2010
Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. Москва, Мозаика-Синтез 2006-2010
Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада Москва, Мозаика-Синтез 2006-2010
       
       
       

 

Корректируем таблицу, вписываем ту литературу и методики которыми пользуемся в своей группе.

 

2.1.2.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

Цель……….

Задачи……….

Направления:

1) Формирование элементарных математических представлений.

2) Развитие познавательно-исследовательской деятельности (детское экспериментирование).

3) Приобщение к социокультурным ценностям.

4) Ознакомление с миром природы.

 

Программно - методическое обеспечение образовательной области «Познавательное развитие»

Авторы составители Наименование программы Издательство Год издания
Основная программа: под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой «От рождения до школы» подготовительная группа – С. 144-146, 148-149, 154-156, 161-164 Москва, Мозаика-Синтез   (размещённой на сайте www.firo.ru)  
Методическая литература
Веракса Н. Е., Веракса А. Н Проектная деятельность дошкольников Москва, Мозаика-Синтез 2008-2010
Дыбина О. Б. Предметный мир как средство формирования творчества детей Москва, Мозаика-Синтез  
Дыбина О. Б. Что было до... Игры-путешествия в прошлое предметов Москва  
Дыбина О. Б. Предметный мир как источник познания социальной действительности Самара  
Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе. Конспекты занятий Москва, Мозаика 2007-2009
Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий. Москва, Мозаика 2007-2009
Новикова В.П. Математика в детском саду: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет Москва, Мозаика-Синтез  
Новикова В.П. Математика в детском саду: Конспекты занятий с детьми 4-5 лет Москва, Мозаика-Синтез  
       
       
  Корректируем таблицу и вписываем ту литературу и методики которыми пользуемся в своей группе      

 

 

2.1.3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Цель……….

Задачи……….

 

Направления:

1) Развитие словаря: освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, с ситуацией, в которой происходит общение.

2) Воспитание звуковой культуры речи: развитие восприятия звуков родной речи и произношения.

3) Формирование грамматического строя: морфология (изменение слов по родам, числам, падежам); синтаксис (освоение различных типов словосочетаний и предложений); словообразование.

4) Развитие связной речи: диалогическая (разговорная) речь; монологическая речь (рассказывание).

5) Формирование элементарного осознания явлений языка и речи: различение звука и слова, нахождение места звука в слове.

6) Воспитание любви и интереса к художественному слову.

 

 

Программно - методическое обеспечение образовательной области «Речевое развитие»

Авторы составители Наименование программы Издательство Год издания
Основная программа: под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой «От рождения до школы» подготовительная группа – С. 171-173, 175. г.Москва, «Мозаика-Синтез»,   (размещённой на сайте www.firo.ru) 2014г
Методическая литература  
Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей (методическое пособие). Москва, Мозаика – Синтез  
Баева Н.А. Предшкольное обучение грамоте в ДОУ. Москва, АРКТИ  
Гербова В.В. Развитие речи в детском саду Москва, Мозаика- Синтез  
Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей труппе детского сада. Москва, Мозаика- Синтез   2007-2010
Гербова В.В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада Москва, Мозаика- Синтез   2007-2010
Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Москва, Мозаика- Синтез 2007-2010
Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского са-да Москва, Мозаика- Синтез 2008-2010
Гербова В.В. Хрестоматия "Книга для чтения в детском саду и дома" 2-4 года Москва, Просвещение  
       
       
  Корректируем таблицу и вписываем ту литературу и методики которыми пользуемся в своей группе      

 

2.1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

 

Цель…………...

Задачи:…….

Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 204 | Нарушение авторских прав

Читайте в этой же книге: Образовательная программа ДОО и рабочая программа педагога | Пример рабочей программы педагога дошкольного образования для подготовительной группы | ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ ПРОГРАММЫ | ЗНАЧИМЫЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ | В процессе коррекционной работы в группе для детей с ЗПР решаются следующие задачи. | ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ | Современные методы образования дошкольников и их применение в образовательном процессе | Формы работы по образовательным областям | ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗНЫХ ВИДОВ И КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК | Особенности осуществления образовательного процесса в дошкольном отделении. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СООТВЕТСТВИИ С НАПРАВЛЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ| Направления
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)