Задания для уяснения темы занятия. 1. Раздел медицинской психологии, занимающийся организацией мероприятий

· Тесты:

1. Раздел медицинской психологии, занимающийся организацией мероприятий, направленных на предупреждение психических расстройств:

a. деонтология;

b. психогигиена;

c. психотерапия;

d. психопрофилактика.

2. Выберите наиболее точное определение психического здоровья:

a. отсутствие психического заболевания или неполноценности;

b. состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию деятельности;

c. состояние, характеризующееся индивидуальной высокой приспособляемостью организма к типичной для него физической и общественной среде;

d. состояние, характеризующееся соответствием субъективных образов отражаемым объектам действительности.

3. Вторичная психопрофилактика направлена:

a. на устранение неблагоприятных факторов;

b. на повышение устойчивости личности к внешним влияниям;

c. на раннее выявление нервно-психических нарушений;

d. на предупреждение рецидивов.

4. Наиболее перспективной формой психопрофилактической работы с подростками является

a. информирование;

b. активное социальное обучение социально-важным навыкам;

c. минимизация негативных последствий;

d. организация здорового образа жизни.

5. Третичная психопрофилактика направлена:

a. на устранение неблагоприятных факторов;

b. на повышение устойчивости личности к внешним влияниям;

c. на предупреждение формирования негативных психических расстройств;

d. на работу с «группами риска».

6. Форма психопрофилактической работы, имеющее целью воздействие на когнитивные процессы личности:

a. организация социальной среды;

b. информирование;

c. активное социальное обучение социально-важным навыкам;

d. активизация личностных ресурсов.

7. Освоение приемов саморегуляции является одной из форм:

a. первичной профилактики;

b. вторичной профилактики;

c. третичной профилактики;

d. социальной реабилитации.

8. Раздел медицинской психологии, занимающийся исследованием влияния внешней среды на психическое здоровье и организующий пути и способы преодоления неблагоприятных воздействий на психическую сферу – это…

a. деонтология;

b. психогигиена;

c. психотерапия;

d. психопрофилактика.

9. Важнейшими задачами психогигиены являются все перечисленные, кроме:

a. формирование гармонически развитой здоровой личности;

b. предупреждение перегрузок нервной системы;

c. воспитание правильного соотношения интеллектуально-волевых сторон личности с аффективной сферой;

d. предупреждение развития заболевания путем ранней диагностики и лечения.

10. Раздел психогигиены, изучающий особенности развития ребенка и обеспечивающий гармонию формирования его психики:

a. психогигиена семьи;

b. психогигиена детства;

c. психогигиена обучения;

d. психогигиена быта.

· Ситуационные задачи:

1. На алюминиевом заводе главный врач медицинской части предложил организовать комнату психологической разгрузки для рабочих и служащих и оборудовать ее музыкальной техникой с соответствующими текстами и музыкой релаксирующего содержания. Там же планируется сооружение «зеленого уголка», приобретение мягких кресел. Необходимым он считает введение в действие тренажерного зала и бассейна, которые могли бы функционировать круглосуточно.

Как называются планируемые мероприятия?

2. Больная К. обратилась в психоневрологический диспансер с жалобами на снижение фона настроения, повышенную утомляемость, сонливость днем и бессоницу ночью, головокружение, лабильность артериального давления. Описанные нарушения появились у нее на фоне психотравмирующей ситуации – развода с мужем, который состоялся полгода назад. Симптомы имеют тенденцию к прогрессирующему течению. Врач назначил медикаментозное лечение транквилизаторами, антидепрессантами в малых дозах и психотерапию.

Какие мероприятия и с какой целью проведены врачом?

3. На базе городской психиатрической больницы были открыты лечебно – трудовые мастерские для больных, страдающих хроническими психическими расстройствами. В мастерских под руководством инструктора больные выполняют простые виды работ: шьют, клеют конверты, ремонтируют неисправные электроприборы и т. д. Кроме того, выделена ставка для специалиста, который будет заниматься с ними танцедвигательной терапией и другими активизирующими методами воздействия.

Как называются произведенные мероприятия и на что они направлены?

4. В институте заведующим кафедрой физического воспитания были организованы для преподавателей «группы здоровья», участники которых имели возможность выбирать различные виды физических нагрузок. Нагрузки подбирались в зависимости от возраста, состояния здоровья и индивидуальных предпочтений. После 1 – 2 месяцев занятий у участников групп улучшилось психическое и физическое состояние, повысились работоспособность и настроение.

Какие мероприятия были проведены?

5. В женской консультации были созданы группы, в состав каждой из которых входили несколько семей, ожидающих рождения ребенка. С участниками групп работали психологи и психотерапевты. В ходе занятий обсуждались проблемы семей и каждого из ее членов; проводились теоретические занятия, включающие в себя изучение различных вопросов семейных взаимоотношений и особенностей развития ребенка; тренинги, направленные на коррекцию конфликтных отношений между членами семьи. Значимое место уделялось также подготовке к родам, в которой участвовали и беременные женщины, и их мужья.

К каким мероприятиям относится создание таких групп?

7. Список тем по УИРС, предлагаемый кафедрой:

1. Психогигиена детского и подросткового возраста.

2. Психогигиена юношеского возраста.

3. Психогигиена зрелого возраста.

4. Психогигиена позднего возраста.

5. Психогигиена при оказании медицинской помощи.

6. Психопрофилактика психогенных расстройств.

7. Психопрофилактика эмоционального выгорания.

8. Психопрофилактика зависимого поведения.

9. Разработка плана первичной психопрофилактики никотиновой зависимости.

10. Разработка плана первичной психопрофилактики пивного алкоголизма.

СЕМИНАР 18

1. Тема «Основы педагогических знаний».

2. Значение изучения темы:

· Учебное – формирование представлений об основных направлениях методологии педагогики, о структуре педагогического процесса, его движущих силах, законе и закономерностях.

· Профессиональное – формирование педагогического мышления во взаимодействии с пациентом.

· Личностное -формирование гуманистического подхода к пациенту, воспитание профессиональной культуры личности врача.

3. Цели занятия: на основе теоретических знаний и практических умений обучающийся должен знать основные категории педагогики и структуру педагогического процесса, иметь представление о методах и формах обучения, уметь формулировать цели педагогического процесса и анализировать образовательные программы, используя основные понятия педагогики (цель, содержание, методы и результаты обучения).

4. План изучения темы:

4.1. Исходный контроль знаний (тестирование).

4.2. Самостоятельная работа по теме:

· Составление методических рекомендаций к занятию;

· Обсуждение.

4.3. Итоговый контроль знаний:

· Решение ситуационных задач.

5. Основные понятия и положения темы:

Педагогические составляющие процесса врачевания. Обучение больных, медицинского персонала. Уровень готовности медика к педагогической деятельности. Нравственно-психологический образ педагога. Педагогические знания и умения. Овладение моделью педагогической деятельности. Стиль обучения. Знание сильных и слабых сторон своей педагогической деятельности.

Основные понятия педагогики: педагогика, развитие человека, воспитание, обучение, образование, формирование. Предмет педагогики.

Основные отрасли педагогической науки. Дидактика, ее задачи. Функции процесса обучения: образовательная, развивающая и воспитательная. Знания, умения, навыки.

Дата добавления: 2015-07-14