Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задания для уяснения темы занятия. 1. Вид психологической помощи, при котором происходит формирование адекватного и

Читайте также:
  1. I. Задания для самостоятельной работы
  2. II. ЗАДАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  3. II. Практические занятия
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме

· Тесты:

1. Вид психологической помощи, при котором происходит формирование адекватного и искомого психического состояния, называется:

a. психологическим консультированием;

b. психологической коррекцией;

c. психологической защитой;

d. психотерапией.

2. Способ психологической помощи, при котором происходит формирование «личностной позиции» называется:

a. психологическим консультированием;

b. психологической коррекцией;

c. психологической защитой;

d. психотерапией.

3. Направление психотерапии, рассматривающее патологию как уменьшение возможностей для самовыражения, подавление внутренних переживаний или потеря соответствия им:

a. психодинамическое;

b. гуманистическое;

c. поведенческое;

d. когнитивное.

4. Направление в психотерапии, основная цель которой помочь больному осознать бессознательные конфликты и очаги скрытого напряжения в бессознательном:

a. социодинамическое;

b. гуманистическое;

c. поведенческое;

d. психодинамическое.

5. Какая модель психотерапии по Ледеру рассматривает ее как метод оказания влияния или воздействия, приводящий в движение процесс научения?

a. медицинская модель;

b. психологическая модель;

c. социальная модель;

d. философская модель.

6. Какой психотерапевтический подход гуманистического направления использует преимущественно экзистенциальные принципы?

a. духовный подход;

b. соматический подход;

c. философско-психологический поход;

d. ни один не использует.

7. Показаниями для проведения психотерапии является все, кроме:

a. психосоматических нарушений;

b. реакций дезадаптации;

c. личностных нарушений;

d. острых психических расстройств.

8. Противопоказаниями для проведения психотерапии являются все. кроме:

a. острые состояния;

b. беременность;

c. нарушения сознания;

d. стойкое нежелание пациента.

9. Материалом для доступа к бессознательному по З. Фрейду относится все, кроме:

a. свободные ассоциации;

b. катарсис;

c. сопротивление;

d. реакция переноса.

10. Поведенческая терапия наиболее эффективна при:

a. психосоматических заболеваниях;

b. психотических расстройствах;

c. фобических расстройствах;

d. нарушениях личности

· Ситуационные задачи:

1. Больной К., 30 лет, поступил для лечения бронхиальной астмы. Приступы возникали каждый раз после конфликтов с женой, когда та угрожала уйти от него. Было решено параллельно с лечением у врача соматического профиля начать психотерапию. В процессе психотерапии больной лежал на кушетке и продуцировал свободные ассоциации, в ходе которых было выяснено, что в раннем детстве у него были нарушены взаимоотношения с матерью. Она много работала, уходила рано, оставляя сына с бабушкой. Он плакал, не желая ее отпускать. Проблемы больного были решены путем отреагирования детской травмы через перенос.

Какой вид психотерапии использовался для лечения данного больного и почему?

2. Представители этого направления в психотерапии склонны видеть человека существом прирожденно активным, борющимся, самоутверждающимся, повышающим свои возможности, с почти безграничной способностью к позитивному росту. Поэтому усилия психотерапевта должны быть направлены на личностный рост пациента, а не просто на лечение болезни. Патология понимается как уменьшение возможностей для самовыражения, как результат блокирования, подавления внутренних переживаний или потери соответствия им. Невротическая личность рассматривается как страдающая от подавления и фрагментации, а невроз - как основной, универсальный, приводящий к отчаянию результат отчуждения индивидуума от себя, своего общества (или мира).


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 82 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Задания для уяснения темы занятия | Опросник Дженкинса для определения поведенческих типов | Алекситимическая шкала. | СЕМИНАР 12 | Задания для уяснения темы занятия | Определите защитный механизм. | Методика Индекс Жизненного Стиля (ИЖС) Келлермана-Плутчика. | Профильный лист к ИЖС | Задания для уяснения темы занятия | Задания для уяснения темы занятия |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Итоговое занятие по теме| Определите, о каком направлении психотерапии идет речь.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)