Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задания для уяснения темы занятия. 1. Внушаемость - это:

Читайте также:
  1. I. Задания для самостоятельной работы
  2. II. ЗАДАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  3. II. Практические занятия
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме

· Тесты:

1. Внушаемость - это:

a. повышенная способность запоминания новой информации;

b. способность повышенного восприятия новой информации;

c. определенная подчиняемость, или готовность изменить поведение не на основании разумных логических доводов или мотивов, а по одному лишь требованию другого лица, при этом сам субъект не отдает себе ясного отчета в этой подчиняемости, а продолжает считать свой образ действий как бы результатом собственной инициативы и самостоятельного выбора;

d. пониженная сопротивляемость.

2. Опосредованное внушение - это:

a. внушение осуществляемое другим лицом;

b. внушение, вызванное каким либо процессом или действием;

c. внушение, реализуемое через специально созданные условия с применением добавочного, промежуточного раздражителя с которым,как правило связывается лечебный эффект;

d. самовнушение.

3. Пробы на внушаемость проводятся для:

a. уверенности начинающих гипнологов в собственных возможностях, а также укрепления доверие сомневающихся в гипнозе пациентов;

b. исследования некоторых особенностей нервной системы пациентов;

c. для отвлечения внимания пациентов;

d. для подавления воли пациентов.


4. Метод гипнотизации аббата Фария основан на:

a. воздействии на кожный анализатор в сочетании со словесным внушением;

b. воздействии на слуховой анализатор, без использования внушения;

c. на кинестетическом воздействии (раскачивание вперед-назад), в сочетании с пристальным взглядом глаза в глаза и императивном внушении сна;

d. воздействии на слуховой анализатор слабыми, монотонными раздражителями.

5. Все методы гипнотизации делятся на:

a. шоковые и нешоковые методы;

b. методы со словесным внушением и без словесного внушения;

c. методы с воздействием на зрительный анализатор, слуховой, кожный;

d. методы с воздействием на зрительный анализатор, слуховой, кожный в сочетании со словесным внушением и без него.

6. Аутогенная тренировка - это:

a. система саморегуляции организма;

b. техника, направленная на повышение уверенности в себе;

c. техника, направленная на усиление настойчивости в преодолении препятствий;

d. система лечебного воздействия на психику человека, а через психику на весь организм в целом.

7. Низшая ступень аутогенной тренировки направлена на:

a. изменение деятельности внутренних органов;

b. воспитание характера;

c. овладение саморегуляцией деятельности некоторых внутренних органов и систем;

d. тренировку и подготовку организма к медитированию.

8. Цель первого стандартного упражнения низшей ступени аутогенной тренировки:

a. овладение регуляцией сосудистой иннервации конечностей;

b. регуляция ритма сердечных сокращений;

c. добиться наибольшего расслабления поперечнополосатой мускулатуры;

d. предотвращение и ослабление сосудистых головных болей.

9. Критерием хорошего освоения четвертого стандартного упражнения низшей ступени аутогенной тренировки является:

a.данные электроэнцефалографии;

b. данные спирографии;

c. способность быстро и легко регулировать ритм дыхания;

d. субъективное ощущение уверенности больного.

10. В основе упражнений высшей ступени аутогенной тренировки лежит:

a.медитация;

b. опыт гипнотического состояния;

c. шаманизм, оккультизм;

d. экстрасенсорика.

· Ситуационные задачи:

1. При назначении лекарства, врач подробно рассказывает механизм действия лекарства, рассказывает о лечебных изменениях, которые будут происходить в организме под воздействием лекарства, о терапевтическом эффекте, который наступит.

Какое словесное воздействие проводит врач? Какова цель этого воздействия?

2. После очередного сеанса гипноза пациента заявил, что он не согласен, с тем, что врач внушал ему в гипнозе.

Какова эффективность лечебного внушения в гипнозе? Почему?

3. При проведении пробы «Трех пробирок», врач инструктирует пациента - «Вот три пробирки. Определите, чем пахнет из каждой».

В чем ошибочность действий врача?

4. На первом сеансе гипноза, при лечении гипертонической болезни, после этапа гипнотизации, врач начал внушать пациенту стабилизацию нервной системы, улучшение общего самочувствия, оздоровление органов и систем, повышение жизненного тонуса.

К какой категории относятся данные внушения?

5. Приступая к проведению первого сеанса по АТ, врач, инструктируя пациентов, особенно подчеркивает необходимость максимальной концентрации всех внутренних усилий больных на ощущениях.

Какую ошибку допускает врач?

6. Пациент, при прохождении курса АТ, пожаловался врачу на то, что при однократно мысленном произнесении формулы-самоприказа третьего стандартного упражнения низшей ступени АТ, у него сразу возникает чувство тепла в области сердца.

О чем это свидетельствует? Каковы действия врача?

· Методики вида деятельности:


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Задания для уяснения темы занятия | Диагностические коды опросника | Задания для уяснения темы занятия | Опросник Дженкинса для определения поведенческих типов | Алекситимическая шкала. | СЕМИНАР 12 | Задания для уяснения темы занятия | Определите защитный механизм. | Методика Индекс Жизненного Стиля (ИЖС) Келлермана-Плутчика. | Профильный лист к ИЖС |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задания для уяснения темы занятия| Итоговое занятие по теме

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)