Третье письмо

Дорогие Норма, Сара, Энн и Дейв!

Хотим заверить вас в том, что мы говорили совершенно серьёзно, задумываясь над тем, кто станет очередной про­блемой в семье. У каждой семьи есть свои привычки, рас­ставаться с которыми очень трудно. Именно поэтому кто-то из вас может начать отставать в обучении, совершать по­пытки поджога, погружаться в депрессию, устраивать са­мому себе проблемы и т.п. (1).

Нас очень удивило то, что члены семьи так охотно пере­брасывают на других ответственность за своё поведение. Мы восхищаемся вашей готовностью брать на себя ответ­ственность за других, но кто должен отвечать за вас? Если вы отказываетесь отвечать за самих себя, то, когда вы с чем-то хорошо справляетесь, кто-то другой получает от этого удовольствие, а когда ваши дела плохи, кто-то иной оказывается виновным в этом. Достаточно ли вы сильны для того, чтобы отвечать как за свои успехи, так и за свои поражения? (2).

Мы чувствуем себя беспомощными, и нам нелегко наде­яться на то, что мы сможем помочь вашей семье. В нас жи­вёт уверенность в том, что в определённый момент мы разочаруем вас. Мы не знаем, когда это произойдёт и по какой причине, но у нас не возникает сомнений относитель­но того, что дело дойдёт до этого. К слову сказать, мы по­дозреваем, что ваша семья уже и так разочаровались в нас (3).

Анализ

1. Парадоксальное предвидение - Мы предвидим будущие хлопоты. Данный абзац, помимо всего прочего, призван помочь Норме обдумать конкретные виды угроз. Кроме того с проблем семьи частично снимается клеймо ненормальности - они переформулируются и становятся «привычками», что означает переход от модели патологии к норме.

2. Линейное высказывание - Открыто обсуждается проблема ответственности. Последнее предложение является своего рода вызовом и делает упор на успех. Норма считала себя неудачницей. Она не принимала к сведению собственных достижений.

3. Сильное сдерживание - Мы декларируем собственную беспомощность: в прошлом, в настоящем и в будущем.

Следующий сеанс носил особый характер, т.к. он предна­значался исключительно для Нормы. По совету другого специали­ста женщина решила овладеть какими-нибудь профессиональными умениями. Никогда ранее она не имела постоянной работы. До сих пор ей лучше всего удавалось справляться с должностью водителя школьного автобуса и няни. Сейчас она призналась нам, что ей хо­телось бы стать служащей или секретарём. В связи с этим мы ор­ганизовали для неё встречу с участием реабилитолога профессио­нальных умений, и совместно с ним оговорили условия, которые должна была выполнить Норма для того, чтобы получить возмож­ность принять участие в учебной программе. Пациентка не спеши­ла задавать вопросы, т.к. не была уверена в своей готовности начать обучение. Однако спустя несколько недель она всё-таки начала учёбу. И, надо сказать, добилась в этом превосходных результатов.

Согласно плану, в следующий раз мы вновь встретились со всей семьёй. Уже в самом начале сеанса Норма взяла инициативу в свои руки, заявив нам, что дела выглядят вовсе не так фатально, как мы представляли это в последнем письме. Она сказала, что дела в семье идут очень даже неплохо. После чего женщина нача­ла рассказывать о себе. Впервые она открыто говорила о собст­венных проблемах. В этот момент мы решили попросить детей выйти из кабинета. И поступили мы так по нескольким причинам. Норма просигнализировала, что хочет говорить о себе самой, а не о семейных проблемах, В индивидуальной беседе с матерью мы не должны были, затрагивая щекотливые темы, тревожиться о том, как воспримут их дети. Тем более, что каждое высказывание Нор­мы, касающееся её личных проблем, скорее всего было бы интер­претировано как очередное доказательство наличия у неё психиче­ского заболевания. Кроме того, граница между поколениями в этой семье была размыта. Попросив молодёжь выйти из кабинета, мы начали разграничивать дела взрослого (родителя) и дела детей (семейные).

Норма открыла нам свою грусть и подавленность. Она чув­ствовала себя потерянной и беспомощной. Больше всего она бес­покоилась о Рождестве, от которого нас отделяли лишь 25 дней. Её финансовое положение было плохим, у Нормы не было денег на подарки. Сеанс состоял из трёх этапов. На первом этапе мы соста­вили список индивидуальных проблем пациентки. Второй был по­свящён обсуждению стратегии поиска временной работы.

В заключение мы интерпретировали подавленность Нормы как естественное состояние и определили для неё парадоксальное задание. Пациентка должна была ежедневно отводить один час на переживания и депрессивное состояние. В конце этого сеанса Норма приняла решение прервать семейную терапию. Она поняла, что поведение детей является реакцией на её состояние, а следо­вательно, чтобы помочь им, она должна сначала помочь самой се­бе. Мы согласились на индивидуальную терапию с пациенткой с тем условием, что в случае появления семейных проблем мы вновь обратимся к совместной работе.

Дата добавления: 2015-07-11