Компетентность в содержании деятельности по сопровождению индивидуального развития и самоопределения обучающихся (воспитанников)

Я хорошо знаю теорию воспитательной работы		Мое знание теории воспитательной работы требует серьезного улучшения
При подготовке к занятиям я использую только основной материал и считаю, что для моих занятий дополнительные материалы излишни		При подготовке к занятиям, помимо основного материала, я использую дополнительные материалы: книги, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др.
В процессе формирования новых знаний и умений я опираюсь на имеющиеся у воспитанников знания и умения		На моих уроках воспитанники не могут ответить на вопрос "Что должно быть достигнуто в результате занятия?"
Нет незнания воспитателя, а есть "каверзные" вопросы от обучающихся		Нет "каверзных" вопросов от воспитанников, а есть незнание воспитателя

Компетентность в субъективных условиях деятельности

Я хорошо ориентируюсь в социальной ситуации, знаю и учитываю взаимоотношения воспитанников в педагогических целях		Я плохо ориентируюсь в социальной ситуации, и практически не учитываю взаимоотношения воспитанников
Я считаю, что нет необходимости использовать «внештатные» ситуации в педагогических целях		Я использую в педагогических целях даже «внештатные» ситуации
Воспитателю не стоит при воспитанниках исправлять свои неверно построенные фразы, ошибочные записи и другие действия		Я всегда исправляю сразу при воспитанниках свои неверно построенные фразы, ошибочные записи, другие действия
Я систематически анализирую уровень развития воспитанников		Анализ уровня развития воспитанников – это не моя задача

Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений

Умение создавать условия для разработки и реализации индивидуальных учебных планов и траекторий развития обучающихся (воспитанников)

Дата добавления: 2015-07-11