Список джерел, якими можна користуватися

На державному екзамені

1.Навчальні програми курсів, питання з яких винесені на державний екзамен:

-Спеціальна психологія.

-Основи психокорекційної роботи з дітьми з порушеннями мовлення.

-Організація психологічної служби в спеціалізованих закладах.

2.Фахова психологія: Програма державного екзамену для студентів випускних курсів вищих навчальних закладів освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліст стаціонарної і заочної форми навчання спеціальності спеціальності 7.010106 –Логопедія. Спеціальна психологія (7.01010501 – Корекційна освіта)/ Укл. Н.Г. Пахомова, М.М. Кононова – Полтава: ПДПУ, 2013. – 40 с.

3.Дефектолог: Інформаційно-методичний журнал. – К.: Видавничий дім «Шкільний світ», 2006.

4. Законодавчі та нормативні документи з «Охорони праці

та цивільного захисту»

Список рекомендованої літератури ДО

КОМПЛЕКСНОГО ЕКЗАМЕНУ «ФАХОВА ПСИХОЛОГІЯ»

Основна:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: учебник для студентов вузов / Г.С.Абрамова. – Изд.8-е., перераб. и доп. – М.: Академический Проект; Трикста, 2005. – 496 с.

2. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. – М.: АСАDEМIA, 1995.

3. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и опыт. – М.: АСАDEМIA, 2001.

4. Алешина Ю.И. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – Изд. 2-е. – М.: Независимая фирма «Класс», 1999.

5. Бітянова М.Р. Психолог у школі: зміст діяльності і технології / М.Р. Бітянова. – К.: Главник, 2007. – 160 с.

6. Богуш А. Теорія і методика розвитку мовлення дітей раннього дошкільного віку: Навчальний посібник. – К.: Видавничий дім «Слово», 2003. – 344 с.

7. Бурменская Г.В. Возрастно-психологический поход в консультировании детей и подростков / Г.В. Бурменская, Е.И. Захаров, О.А. Карабанова, Н.Н. Лебедева. – М.: МПСИ, 2007., Захаров Е.И.

8. Венгер А.А., Выготская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. – М.: Педагогика, 1992.

9. Глєдинг С. Психологическое консультирование. – СПб.: Питер, 2002. - 736 с.

10.Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования. – К.: Наукова думка, 1995.

11.Караванова О.А. Игра в коррекции психологического развития / О.А.Караванова. – М.: Российское педагогическое агенство, 1997. – 192с.

12.Григорьева Л. П., Сташевский С. В.Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушением зрения. — М., 1990.

13.Данилова Л.А. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом. – М., 1977.

14.Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой. – М., 1984.

15.Диагностика умственного развития дошкольников / Под ред. Л.А. Венгера и В.В. Холмовской. – М., 1978.

16.Дульнев Г.М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе. – М., 1981.

17. Дети с нарушениями развития: Хрестоматия / Сост. В.М. Астапов. – М., 1995.

18. Збірник нормативно-правових документі впсихологічної служби та ПМПК системи освіти України / упоряд. В.Г. Панок, І.І. Цушко, А.Г. Обухівська. – К.: Шкільний світ, 2008. – 256 с.

19. Кабинет психолога: метод.рекомендауии к организации // Школьний психолог. – 2004. - № 42. – (http:// psy. 1september.ru/2004/42/20.htm); №44, ноябрь. – С.23-26.

20.Клюева Т.Н. Концептуальные основы построения региональной психологической службы / Т.Н. Клюева // Прикладная психология. – 2001. № 4. – С. 1-8.

21. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Под ред. Б.П. Пузанова. –– М., 1999.

22. Марінушкіна О.Є. Корекційні програми на допомогу практичному психологу ДНЗ / О.Є. Марінушкіна, Г.В. Замазій. – Х.: Вид. група Основа, 2008. – 204с.

23.Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учебн. пособие для студ. вузов. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001.

24.Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика раннего аутизма. – М., 1991.

25.Литвак А. Г.Психология слепых и слабовидящих. — СПб., 1998.

26.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития // Под ред. Б.П. Пузанова. – М., 2001.

27.Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М., 2002.

28.Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Под Ред. Т.А.Власовой.- М., 1985.

29.Панок В. Основи практичної психології: підручник / В.Панок, Т.Титаренко, Н.Чепелєва та ін. – Вид. 2-ге, стереотип. – К.: Либідь, 2001. – 536 с.

30.Пахомова Н.Г. мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку в умовах родинного виховання // Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Теорія і практика навчання і виховання дітей з обмеженими фізичними і психічними можливостями: інноваційний підхід». – Полтава; ПДПУ імені В.Г. Короленка, 2004. – С. 138-141.

31.Платонов К. К.Краткий словарь системы психологических понятий. — М., 1984.

32.Психология глухих детей / Под ред. И. Т. Соловьева, Ж. И. Шиф, Т. В. Ро­зановой, Н.В.Яшковой. — М., 1971.

33. Реницкая Е.Г., Сашина Е.А. Развитие творческого воображения млад­ших школьников (в условиях нормального и нарушенного слуха). — М., 1999.

34. Розанова Т. В. Развитие памяти и мышления глухих детей. — М., 1978.

35.Рудестам Н.М. Групповая психотерапия. Психокорекционные группы: теория и практика / Н.М. Рудестам. – М.: ООО «Издательство АСТ», 1990. – 235 с.

36.Солнцева Л. И.Введение в тифлопсихологию раннего дошкольного школьного возраста. — М., 1998.

37.Сорокин В. М.Специальная психология: Учеб. пособие / Под ред. Л. М. Шипицыной. — СПб., 2003.

38. Усанова О. Я. Специальная психология: Система психического изучения аномальных детей. — М.,2006.

39.Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 1996. – 262 с.

Додаткова:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: учебник для студентов вузов / Г.С.Абрамова. – Изд.8-е., перераб. и доп. – М.: Академический Проект; Трикста, 2005. – 496 с.

2. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р.Битянова. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.

3. Карвасарский Б, Ледер С. Групповая психотерапия / под. ред. Б.Карвасарского, С.Ледера. – М.: Владос, 1990. – 364 с.

4. Мей Р. искусство психологического консультирования. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994.

5. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуацыиями. – 2-е изд., стер. – М.: Смысл, 2005.

6. Обозов Н.Н. Психологическое консультирование. – СПб., 1993.

7. Панок В. Основи практичної психології: підручник / В.Панок, Т.Титаренко, Н.Чепелєва та ін. – Вид. 2-ге, стереотип. – К.: Либідь, 2001. – 536 с.

8. Пилипенко Н.М. Динамічні перетворення у мотиваційній сфері осіб із підвищеною тривожністю під впливом психокорекції // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. - №7. – С.62-63.

9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: учеб. пособие. В 2 кн. / Е.И. Рогов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 480 с.

10. Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика, коррекция и практические рекомендации родителям и педагогам / А.Л. Сиротюк. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с.

11. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов (комплексная психологическая коррекция) / А.С. Спиваковская. – М.: ТЦ Сфера, 1988. – 368 с.

12. Социальный и эмоциональный интеллект: От процессов к измерениям / Под ред. Д. В. Люсина, Д.В.Ушакова Когито-Центр // 2009, 351 с.

13. Тарабрина Н.В. Психология посттравматического стресса Когито-Центр // 2009, 304 с.

14. Як допомогти сором’язливому підлітку: психокорекцій на програма // Психологічна газета. – 2005. – С. 1 – 32.

Формат 60х84 ¹/₁₆. Гарнітура Times New Roman.

Умовн. друк. арк. 2,25.

Тираж 100 примірників.

Полтавський державний педагогічний університет

імені В.Г. Короленка

Кафедра соціальної і корекційної педагогіки

36000, Полтава, вул. Остроградського, 2.

Тел. [phone]

Дата добавления: 2015-07-11