Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ожидаемые метапредметные результаты.

Читайте также:
  1. VIII. Ожидаемые эффекты от внедрения новшества
  2. Важно, чтобы фасилитатор ориентировался на результаты. Ему нужно помнить о том, чтобы завершать действия. Циклы должны закрываться.
  3. Какие получены результаты.
  4. Ожидаемые результаты и индикаторы достижения целей проекта
  5. Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.
  6. Ожидаемые результаты образования и компетенции по завершении освоения учебной дисциплины

Использование данной программы в конечном результате предполагает развитие у обучающихся следующих навыков и умений:

знать:

· методику сбора информации по определенной теме;

· основные формально-логические законы;

· приемы построения стратегии доказательства и отрицания;

· основные качества речи и особенности ее звучания;

уметь:

· грамотно составлять речь по заданной теме;

· задавать вопросы по существу темы;

· уверенно держаться перед публикой;

· использовать невербальные средства общения;

· работать в команде;

· самостоятельно выдвигать гипотезы, идею;

· соблюдать логику парного и группового рассуждения;

· обобщать сказанное другими участниками, высказывать свое отношение;

· самостоятельно сформулировать вывод;

· подготовить сообщение, высказывая при этом свою точку зрения;

· логически выстраивать собственные рассуждения;

· самостоятельно извлекать и оценивать идею собеседника;

· извлекать интересующую информацию из информационного потока;

· уметь в случае непонимания отдельных фактов, деталей переспросить собеседника для более полного понимания предлагаемой информации;

· давать интерпретацию информации;

· обсуждать проблему, извлекая из информации аргументы;

· принимать участие в дискуссии, вести диалог;

· строить самостоятельное монологическое высказывание в рамках коммуникативных типов речи (описание, рассуждение);

· использовать языковые средства, обеспечивающие связность высказываний.

 

 

Программа курса «Клуб дебатов в ТПТ»

 

Тема Кол-во часов Тип занятия.  
Вводный модуль
1-3 Организационные собрания клуба перед новым набором   беседа
  Презентация клуба дебатов в ТПТ   Презентация/лекция
  Знакомство с технологией “Дебаты”. 2/10 Практическое занятие проблемного типа, включение в тему через деятельность.
Теоретический модуль
6-7 Цель игры; действующие лица, их роли; сценарий игры; правила игры.   Лекция, беседа
8-9 Построение кейсов. Кейсы утверждения и отрицания, их особенности.   Лекция, беседа
10-15 Практическое занятие   Практическая работа
16-17 Работа с аргументами: анализ, отбор, подбор примеров. Принципы судейства.   Лекция, беседа.
18-21 Практическое занятие   Практическая работа
22-23 Невербальные средства воздействия, уловки в споре.   Лекция, беседа.
24-25 Практическое занятие   Практическая работа
26-27 Особенности речи спикера   Лекция, беседа.
28-33 Практическое занятие 12/54 Практическая работа
Практический модуль
34-37 Внутригрупповые тренировочные игры   Игра
  Анализ проведенной работы. Рефлексия участников   Беседа
39-48 Клубная игра   Игра
  Анализ проведенной работы. Рефлексия участников 2/32 Беседа
50-60 Подготовка к внешним играм   Практическая работа
  Итого    

Содержание программы «Клуб дебатов в ТПТ»


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 80 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Роли игроков | Подготовка | КВАЛІФІКАЦІЙНА ПРОБНА РОБОТА | Структура адміністративно-технічного та господарського управління | Устаткування торгового залу | Висновки |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Пояснительная записка| Знакомство с технологией “Дебаты”.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)