Подготовка

1. Резолюция должна быть объявлена не менее чем за 15 минут до начала Игры.

2. Команды должны прибыть на игру не позднее пяти минут после официального времени ее начала.

3. Игрокам разрешено использовать печатные и письменные материалы в ходе подготовки к дебатам и в ходе самой Игры. Использование электронных устройств запрещено.

Реплики

1. Реплики подаются в форме вопросов к выступающему или в форме комментариев к его речи.

2. Реплики могут быть поданы только со стороны оппонентов.

3. Реплики могут быть поданы только в промежутке между первой и последней минутами речи выступающего.

4. Для того чтобы подать реплику, Игрок должен встать, вытянуть одну руку в направлении выступающего, а вторую положить на затылок. Игрок может также произнести слово: “вопрос”, “комментарий” или “по этому поводу”, для привлечения внимания выступающего.

5. Реплика не может длиться больше 15 секунд.

6. Игрок может, как принять, так и отклонить поданную в его адрес реплику. Игрок также может попросить подающего реплику оппонента, отложить ее на некоторое время, чтобы закончить свою мысль или часть речи.

7. Игрокам следует принять как минимум по одной реплики от команд-оппонентов во время каждой из своих речей.

Длительность выступлений

1. Длительность речей составляет 5-7 минут. В том случае, если длительность какой-либо речи составляет более 7 минут и 30 секунд, она должна быть остановлена.

2. За соблюдением Регламента выступлений следит «таймкипер».

3. В отсутствии «таймкипера» его функции исполняет Глава судейской коллегии.

Судейство

1. Дебаты должна судить Коллегия, состоящая, по возможности, из трех Судей. Наиболее опытный Судья назначается Главой судейской коллегии и обладает рядом специальных полномочий.

2. По окончании дебатов Судьи должны провести совещание, после чего объявить баллы и ранги игроков и команд, а также объявить победителя. Ничьи невозможны.

3. Устный разбор игры проводится после совещания Судей.

Общие положения о судействе

1. Судьи и судейская коллегия.

1. Судья должен:

· внимательно прослушать дебаты, конспектируя основные моменты;

· на основе текста Игры провести ее анализ и выявить победителя;

· обсудить результаты Игры с другими членам Коллегии, аргументируя свое решение о ее результатах;

· обосновать свое решение и дать судейские комментарии игрокам

· заполнить и подписать все необходимые протоколы по Игре.

2. Судейская коллегия должна прийти к согласию по поводу результатов Игры в ходе судейского совещания. Для этого Судьи должны вести обсуждение в духе сотрудничества и взаимоуважения.

3. Совещание Судей не должно длиться более 15 минут.

4. Критерии судейства: Содержание (Определения; Аспекты и аргументы (отношение к теме, разнообразие, глубина, доказательность); Фактические ошибки; Работа с вопросами), Структура (Соответствие роли спикера; Логика построения речи; Структурированность выступления; Соблюдение регламента), Способ (Культура речи; Культура общения; Корректность).

2.Ранжирование команд.

1. По итогам игры команды должны быть распределены по местам с первого по четвертое. Команда, занявшая первое место получает четыре очка, занявшее второе место – три очка, занявшее третье место – два очка и занявшее четвертое место – ноль очков.

2. Судьи, распределяя места команд по результатам игры, должны руководствоваться следующими критериями (в порядке важности):

Были ли в игре значительные нарушения правил (явное хамство, несправедливая интерпретация и т.д.).

Соответствовали ли выступления Игроков их ролям (см. п. 1.2.).

Какая из позиций сторон (за или против резолюции) была более убедительной с точки зрения аргументации.

Какая из команд лучше защищала позицию своей стороны.

Игроки какой команды выступали лучше по форме.

3. Команда может получить ноль очков в случае своей неявки на игру в течение пяти минут после официального времени ее начала.

4. Команда может получить ноль очков в том случае, если Судейская коллегия придет к единогласному решению, что один из Игроков этой команды преднамеренно оскорбил другого участника дебатов, основываясь на признаке религии, пола, расы, цвета кожи, национальности, возраста, сексуальной ориентации или ограниченных возможностей.

5. Судейская Коллегия должна придти к согласию по поводу мест, присуждаемых каждой из команд. В том случае, если Судейская коллегия не может прийти к согласию по этому вопросу, он выносится на голосование Коллегии. Если голоса Судей в ходе голосования разделяются поровну, решение выносит Глава судейской коллегии.

3. Присуждение баллов и рангов.

1. Судейская Коллегия должна придти к согласию по поводу рангов, присуждаемых каждой из команд. После этого каждый Судья присуждает баллы командам по своему усмотрению, но таким образом, чтобы они соответствовали рангам команд.

2. Нормы присуждения баллов и рангов команд:

Ранг	Баллы	Описание выступления команды:
A	180-200	Великолепно. Выступление, соответствующие уровню полуфинала или финала турнира. Содержит множество сильных сторон и практически не содержит недостатков.
B	160-179	Хорошо или выше среднего. Выступление, соответствующие уровню плэй-офф турнира. Содержит явные сильные стороны и незначительные недостатки.
C	140-159	Средне. Выступление содержит как сильные, так и слабые стороны в примерно равных количествах.
D	120-139	Ниже среднего или плохо. Выступление содержит явные недостатки и лишь незначительные сильные стороны
E	100-119	Очень плохо. Выступление содержит фундаментальные недостатки и лишь очень немного сильных сторон, либо не имеет их вовсе.

3. После того как Судейская Коллегия договорится по поводу рангов команд, каждый Судья присуждает баллы и ранги игрокам по своему усмотрению, но таким образом, чтобы суммарные баллы Игроков каждой из команд соответствовали рангам этих команд.

4. Нормы присуждения баллов и рангов игрокам:

Ранг	Баллы	Описание выступления Игрока
A	90-100	Великолепно. Выступление, соответствующие уровню полуфинала или финала турнира. Содержит множество сильных сторон и практически не содержит недостатков.
B	80-89	Хорошо или выше среднего. Выступление, соответствующие уровню плэй-офф турнира. Содержит явные сильные стороны и незначительные недостатки.
C	70-79	Средне. Выступление содержит как сильные, так и слабые стороны в примерно равных количествах.
D	60-69	Ниже среднего или плохо. Выступление содержит явные недостатки и лишь незначительные сильные стороны
E	50-59	Очень плохо. Выступление содержит фундаментальные недостатки и лишь очень немного сильных сторон, либо не имеет их вовсе.

4. Устный разбор игры

1. По окончанию совещания Судей, Судейская коллегия должна провести устный разбор Игры, который должен включать:

a) Определение мест команд;

b) Ранги и спикерские баллы;

c) Краткое обоснование принятого решения относительно распределения мест команд по итогам раунда;

d) Индивидуальные комментарии командам и Игрокам, содержащие рекомендации по улучшению их качества игры.

2. С устным разбором Игры выступает Глава судейской коллегии, либо другой Судья по его назначению.

3. Устный разбор не должен длиться более 10 минут.

4. Игроки не должны прерывать Судью, ведущего устный разбор Игры.

5. Игроки могут обратиться к Судьям с вопросами для дополнительных разъяснений после окончания судейского разбора. Эти вопросы должны быть вежливыми и не конфронтационными.

Литература:

1. Б. Ц. Бадмаев, А. А. Малышев. Психология обучения речевому мастерству. М., 1999

2. Л. Брайт. Развиваем интеллект. Санкт-Петербург, 1997

3. Д. Х. Вагапова. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. М., 1999.

4. Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. Культура и искусство речи. М.,2001.

5. Дебаты. Путеводитель для преподавателей и учеников.

6. Н. И. Дереклеева. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке и во внеклассной работе. М., 2003

7. Н. И. Козлов. Как относиться к себе и к людям или практическая психология на каждый день. М., 2004

8. Игры – обучение, тренинг, досуг. Под ред. В.В.Петрусинского. М.,2004

9. А. Ю. Панасюк. Как победить в споре, или искусство убеждать. М., 1998.

10. О. Л. Петренко. Дебаты. Рабочая тетрадь по истории России. М., Росспэн, 2002.

11. Г. В. Пранцова. Использование игры для активизации мышления учащихся. М., 2001.

12. Риторика. Автор-сост. И.Н.Кузнецов. Минск,2000.

13. А. И. Савостьянов. Техника речи в профессиональной подготовке учиеля. М., 2001.

14. Т. В. Светенко. Путеводитель по дебатам. М., Росспэн, 2002.

15. ФГОС основное общее образование: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588

16. Тема для дебатов: http://gr-debates.narod.ru/topic.htm

17. Методическое пособие по проведению “Дебатов”: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2Des-R3oaoFMTY2MzYyNmQtZmMwOC00NGQ0LWE1MjUtNjdjNmM4ODM1N2M5&hl=en_US

18. Учебное пособие по игре в Дебаты: http://www.ref.by/refs/62/13287/1.html

19. Методические рекомендации. Игра “Дебаты”: http://sogiuu.oskoluno.ru/area/7/debaty.pdf

20. Занятия по проведению игры “Дебаты”: http://www.koipkro.kostroma.ru/koiro/CPKiPP/FPK/ODOiIKTV/DK/SovrTehn/Работы%20слушателей/Занятие%20_8/Занятие%208.Смирнова_ИН3.doc

Дата добавления: 2015-07-11