Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Общая трудоёмкость (часах)	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Учебная работа	В.т.ч. активных форм	Самостоя-тельная работа
				всего	лекции	практ.
	Теоретико-методологические основы развития общенаучных и экономических знаний								4-я неделя- составление планов индивидуальной работы по изучению дисциплины, выбор тем рефератов и эссе, ознакомление с учебно-методической литературой, формами контроля и т.д. 7-я неделя – устный опрос по темам первого раздела.
	Закономерности возникновения и развития мировой экономической науки								9-я неделя –проверка выполнения плана индивидуальной работы, ответы на контрольные вопросы обсуждение реферативных сообщений, тестирование(письменное) 10-я неделя – заслушивание рефератов., ответы на контрольные вопросы   11-я неделя – письменная контрольная работа, обсуждение реферативных сообщений, обобщение промежуточных итогов рейтинговых оценок 12-я неделя – проведение семинара-дискуссии 13-я неделя- -заслушивание и обсуждение рефератов, устный опрос по темам семинарских занятий, ответы на контрольные вопросы, проверка правильности заполнения таблицы,)
	Российская экономическая мысль прошлого и современности								14-я неделя тестирование (письменное) 15-я неделя – проведение семинара- конференции (дискуссии
	КСР
	Всего								экзамен

4.2 Содержание дисциплины

Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины	Результат обучения, формируемые компетенции
	Теоретико-методологические основы развития общенаучных и экономических знаний Лекция 1 «Предмет и задачи дисциплины» Лекция 2 «Содержание и структура методологии научного исследования» Лекция 3 «Современная социально-экономическая картина мира»	Научное знание как система. Особенности и структура научного знания. Логика и общие закономерности развития науки. Эволюция подходов к анализу научного знания. Определение понятия «методология». Функции методологии. Предмет дисциплины «Парадигмы экономической науки». Усиление взаимосвязей социальных и научных ценностей. Типология научных революций и их особенности в экономическом познании. Содержание и структура методологии научного исследования. Методология как основа формирования науки. Научное и ненаучное в знании. Классификация методов научного познания. Общефилософские, общенаучные методы и их особенности в познании экономики. Диалектика как принцип философии. Взаимодействие методов познания. Позитивные, нормативные и функциональные методы экономического анализа. Современная социально -экономическая картина мира. Источники и движущие силы развития экономических систем. Противоречия процесса развития. Тенденции в глобализации параметров человеческого бытия. Информационное общество, основные характеристики. Информационная культура общества. Экономика знаний как основа новой экономики. Современные страновые модели экономики. Основные типы моделей в постиндустриальных странах (социально-демократическая, либеральная, социально-ориентированная). Пути социально-экономических преобразований в современной России.	знать: основные общенаучные и частнонаучные методы научного исследования и требования, предъявляемые к оформлению их результатов – курсовой работе и магистерской диссертации (ОК-2-1); востребованные обществом направления теоретической и практической фундаментальных и прикладных исследований в области экономики и финансов (ПК-2-1); уметь: анализировать, обобщать и воспринимать информацию (ОК- 1-2); ставить исследовательскую цель и формулировать задачи по её достижению (ОК -1-3); сделать выбор и воспользоваться соответствующей методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере деятельности (ОК- 2-2); применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности (ОК-3-3); грамотно и аргументировано выражать свою точку зрения, вести научную дискуссию(ОК-6-2) разрабатывать инструментарий проводимых исследований и оценки результатов (ПК-3-2); оценить и критически проанализировать научный уровень имеющихся исследований и разработок в области экономики и эконометрики (ПК-1-2);   владеть: культурой мышления (ОК- 1-4). приёмами ведения научной дискуссии (ОК-6-3) навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке (ОК-6-4), методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере (ПК-1-3).
	Закономерности возникновения и развития мировой экономической мысли Лекция 4 «Генезис экономической науки, его особенности»; Лекция 5 «Альтернативные теории и концепции ХХ-ХХ1 веков»; Лекция 6 «Современный институционализм»	Генезис экономической науки, его особенности. Классическая парадигма как результат конкуренции экономических воззрений периода становления рыночных отношений. Применение абстрактно-дедуктивного и историко-индуктивного метода в классической политической экономии. Формирование конкретных экономических наук как ответ на развитие экономической практики. Теоретическое осмысление капиталистических отношений представителями школ 18-19 веков. Формирование неоклассической парадигмы, её методология и практическое значение. Кризис неоклассики. Методологические позиции в учении Дж. М. Кейнса – критика неоклассиков. Значение макроэкономического анализа для экономической политики. Монетаризм – альтернатива кейнсианству. Критика теорий Кейнса сторонниками неоклассиков. Идея «неоклассического синтеза» как стремление повысить эффективность экономической науки. Возникновение и этапы развития институционализма. Методология институционального анализа. Составные части неоинституционализма и нового институцинализма.	знать основные общенаучные и частнонаучные методы научного исследования и требования, предъявляемые к оформлению их результатов – курсовой работе и магистерской диссертации (ОК-2-1); основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих журналах по проблемам макро- и микроэкономики, эконометрики (ПК-1-1); основные требования по организации научно-исследовательской работы (технологию, процедуры и методики) и современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач (ПК-3-1); уметь применять методы и средства познания для интеллектуального развития посредством компьютерных технологий, Интернета (ОК-3-2); осуществлять практическую и познавательную деятельность по собственной инициативе (в отсутствии прямого педагогического воздействия, т.е. присутствия преподавателя) (ОК-3-4); формулировать теоретические и практические цели и рекомендации научного исследования (ПК-2-2); владеть методикой расчётов экономического эффекта проводимых разработок (ПК-2-3) методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере (ПК-3-3); навыками самостоятельной исследовательской работы (ПК-3-4).
	Российская экономическая мысль прошлого и современности Лекция 1. «Особенности российской экономической мысли Х1Х века». Лекция 2 «Современная отечественная экономическая наука как национальная школа»	Российская школа экономической мысли: закономерности и этапы возникновения Основные представители экономической мысли России 2-й половины 19 века. Взаимодействие мировой и российской экономической мысли. Идеи национальных особенностей в экономическом развитии страны. Экономико-математическая школа в России и СССР. Л.В. Канторович – лауреат премии им. А. Нобеля по экономике. Теории государственного социализма в советской экономической и общественно-политической литературе. Дискуссии об экономике переходного периода и необходимость выработки научных обоснований интеграции отечественной экономики в мировое сообщество. Национальные традиции в возникновении и развитии отечественной экономической теории. Опыт российских реформ конца ХХ века в оценках западных экономистов. Возможности неоклассического и институционального направлений и российская специфика. Основные академические и вузовские центры современной экономической мысли страны: итоги и перспективы развития.	знать причины и закономерности возникновения отечественной экономической мысли (ПК- направления взаимодействия отечественной и зарубежной экономической науки (ПК- уметь использовать основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих журналах по проблемам макро- и микроэкономики, эконометрики (ПК-1-1); владеть аналитическими приёмами анализа экономических концепций

Содержание семинарских занятий

Дата добавления: 2015-07-11