Теория памяти в ассоциативной психологии

Учение об ассоциациях принято считать первой теорией памяти. Ее истоки можно обнаружить в работах Платона и Аристотеля. Расцвет ассоционизма приходится на XVIII век (Д. Юм, Д. Гартли). В конце XIX начале XX в. ассоциативная теория стала ведущим направлением в психологии.

Центральным понятием и одновременно объяснительным принципом в ассоциативной психологии выступает понятие ассоциации. Ассоциация означает связь, соединение. Ее принцип сводится к следующему: если определенные психические образования возникли в сознании одновременно или непосредственно друг за другом, то между ними возникает ассоциативная связь, и повторное появление какого-либо из элементов этой связи с необходимостью вызывает в сознании представление всех остальных ее элементов.

В ассоциативной психологии были выделены три типа ассоциаций, в основе которых лежат три принципа «сцепления» Аристотеля, – по смежности, по сходству и по контрасту.

Ассоциации по смежности представляют собой устойчивые связи, которые возникли между явлениями (или предметами), одновременно имеющими место во времени или в пространстве. В ассоциациях по сходству реализуются связи по принципу похожести (аналогии), в ассоциациях по противоположности – по признаку контраста. Кроме того, ассоциации бывают простыми и сложными. Простые ассоциации связывают между собой только два представления; сложные ассоциации образуют комплекс из трех и более представлений.

Впервые в художественной литературе описание ассоциативного эксперимента приводит К. Чапек в рассказе «Эксперимент профессора Роусса». Профессор-психоаналитик приезжает в маленький город и принимает участие в раскрытии преступления. В убийстве шофера подозревают человека по имени Суханек, в сарае которого нашли автомобиль убитого со следами крови.

Профессор предложил подозреваемому Суханеку сыграть в игру: «Я не буду вас допрашивать. Я только буду произносить слова, а вы должны в ответ говорить первое слово, которое придет вам в голову».

– «Стакан, – произнес профессор Роусс.

– Пиво, – проворчал Суханек.

– Вот это другое дело, – сказала знаменитость. – Теперь правильно.

Суханек подозрительно косился на него. Не ловушка ли вся эта затея?

– Токарный станок. – Латунь.

– Очень хорошо.

Суханек, видимо, уже ничего не имел против такой игры.

– Солдат. – Артиллерист.

Перекличка становилась все быстрее. Суханека это забавляло. Похоже на игру в карты, и о чем только не вспомнишь!

– Дорога. – Шоссе.

– Прага. – Бероун.

– Спрятать. – Зарыть.

– Тряпка. – Мешок.

– Лопата. – Сад.

– Яма. – Забор.

– Труп…

Молчание.

– Труп! – настойчиво повторил профессор. – Вы зарыли его под забором. Так?

– Ничего подобного я не говорил! – воскликнул Суханек.

– Вы зарыли его под забором у себя в саду, – решительно повторил Роусс. – Вы убили Чепелку по дороге в Бероун и вытерли кровь в машине мешком. Все ясно».

На основе ассоциативного эксперимента был изобретен детектор лжи. В лаборатории А.Р. Лурия изучали латентный период реакции испытуемого на слово-стимул и сопровождаемые ее двигательные акты. Оказалось, что если слово у испытуемого не вызывает никаких эмоций, то он реагирует быстро и ровным нажимом пальца на кнопку прибора. Если слово для него по какой-то причине является эмоционально окрашенным, то следует отсроченная во времени реакция, а нажим становится неровным и неупорядоченным. В последующем экспериментальная аппаратура была усовершенствована и нашла применение в криминалистике.

Заслугой ассоциативной теории памяти можно считать первые экспериментальные исследования Г. Эббингауза и Г. Мюллера. Основоположником экспериментальных методов исследования памяти в ассоциативной психологии является немецкий психолог Герман Эббингауз. Остановимся на описании двух его экспериментов, в результате которых были открыты кривая забывания или «кривая Эббингауза» и «эффект края».

Кривая забывания. В ходе первого эксперимента Г. Эббингауз изучал объем памяти в зависимости от времени сохранения информации. Для этого он изобрел специальный стимульный материал: бессмысленные слоги как сочетание двух согласных и гласной буквы между ними. Г. Эббингауз придумал 2300 таких слогов, чтобы исключить возникновение смысловых ассоциаций у испытуемых. Ученый заучивал сам или предлагал запомнить другим испытуемым за один сеанс 8 рядов по 13 слов в каждом. По итогам эксперимента была построена кривая забывания (Рис. 3).

В течение первого часа в результате ослабления ассоциативных связей мы утрачиваем около 60 % информации, к 9 часам – еще 20 % и после 48 часов кривая забывания стабилизируется.

Э. Титченер назвал изобретение Г. Эббингаузом бессмысленных слогов наиболее важным событием в психологии после Аристотеля. Поскольку категория значения слова была устранена, отпала необходимость использования метода интроспекции. Был сделан значительный шаг к психологии как объективной науке. Не случайно Г. Эббингауза многие считают ученым, который во многом предвосхитил когнитивную психологию.

Рис. 3. Кривая забывания Г. Эббингауза

Эффект края. В ходе второго эксперимента Г. Эббингауз изучал влияние расположения элементов в ряду на эффективность их запоминания. В результате было обнаружено, что первые и последние элементы ряда оказываются в преимущественном положении как при непосредственном, так и при отсроченном воспроизведении (Рис. 4).

Рис. 4. Эффект края

Влияние продолжительности упражнений на эффективность запоминания изучал Р. Йост (1897). Он экспериментально доказал, что эффективность сохранения материала выше при самых коротких периодах упражнения и уменьшается при увеличении количества предъявлений стимульного материала (Табл. 2).

Таблица 2 – Влияние количества повторений на запоминание

Испытуемые	Количество повторений в день
А
В

Представляет также научный и практический интерес правило Йоста: из двух ассоциаций одинаковой силы, то есть дающих равное число угадываний, но разного возраста (старые или новые ассоциации по времени их возникновения), новое повторение лучше актуализирует более старую ассоциацию.

Слабой стороной ассоциативной теории памяти было непостоянство ассоциаций, их избирательность и случайность. Так, в опытах Г. Мюнстерберга четырем испытуемым предъявляли одни и те же слова четыре раза с интервалом в три месяца. Автор исследования не обнаружил в ассоциациях постоянства.

Дата добавления: 2015-07-11