ЗАДАНИЯ. Задание 1. Трансформировать данные ниже предложения

Задание 1. Трансформировать данные ниже предложения. Определить, изменился ли смысл трансформа. Если да, почему? Всегда ли возможно произвести трансформацию? (Например, предложение Как не любить балета? нельзя трансформировать в силу наличия двух равноправных смыслов (Всякий нормальный человек любит балет и Я не понимаю людей, которые не любят балет)).

1. Операция по захвату города началась рано утром (М. Шолохов). 2. Доктор посмотрел па больного, и диагноз готов (Н. Амосов). 3. Был сильный мороз, градусов в тридцать пять (А.Чехов). 4. Ряд принятых уже законов в области экономики напоминает ведомственные инструкции: длинные, запутанные, двойственные.

Задание 2. Определить цели трансформации устойчивых выражений и выявить новые компоненты смысла, полученные при трансформации и сопоставлении с исходным вариантом единицы:

1. Два сапога – пара, если они одного номера и фасона. 2. «Крем для ответственного лица». 3. Младенец улыбался так кисло, точно его нашли в кислой капусте. 4. Каж­дому свое, а иным и чужое. 5. Брак по расчету на скорый развод. 6. Она заговаривала ему вставные зубы. 7. О присутствующих не говорят, об отсутствующих злословят. 8. Она была современным – капроновым – синим чулком. 9. Утопающий в удовольствиях хватается за соломинку в коктейль-холле. 10. Его песня была спета, – он перепе­вал чужие. 11. Леди с дилижанса – пони легче. 12. Как корова ветром сдула.

Задание 3. В данных ниже примерах определите стилистические приемы модернизации фразеологических единиц. С какой целью было произведено изменение компонентного состава фразеоло­гизмов?

1. О юмористе Н. говорили, что он смеялся до упад­ничества. 2. Бытие определяет сознание, питие замутняет его. 3. Это был не столько человек долга, сколько че­ловек задолженности. 4. Слово – серебро, зубы – золото. 5. Пишущая красавица (машинистка). 6. О нем нельзя было сказать, что его среда заела. Его среда запила. 7. Дареному автомобилю в кузов не смотрят. 8. Живо­пись не каша – ее и маслом испортить можно. 9. Делать муху из слона нерентабельно: слишком много отходов. 10. Если уж метать икру, то только черную. 11. Улица была вымощена камнями преткновения. 12. У электри­ческой лампочки жизнь всегда на волоске висит. 13. Ста­ричок лечил травами: пропишет какую ни на есть, а там хоть трава не расти. 14. Жег сердца глаголами и други­ми частями речи. 15. Слово не воробей, но и оно бывает сереньким. 16. И жил, рисуясь, и почил «в позе». 17. На­писал эту книгу Эмиль Кроткий, золотых слов мастер. 18. Беллетрист набил ногу на дорожных очерках. 19. Не посыпай главы пеплом. Стряхивай его в пепельницу. 20. Жил под чужую диктовку и делал в этой диктовке много ошибок. 21. Села он не знал, города не чувство­вал, и все, что бы он ни писал, было ни к селу, ни к городу.

Дата добавления: 2015-07-11