Основная часть занятия

Преподаватель организует выступление курсантов по вопросам семинара, с учетом установленного регламента и реализации запланированной методики обсуждения учебных вопросов данного семинара с выработкой умений и навыков по теме с учетом их степени подготовленности к обсуждению темы;

применяет по ходу семинара различные методические приемы и средства для поддержания активности курсантов, развития интереса к теме;

обеспечивает высокий уровень выступлений курсантов, равномерно распределяет групповые и индивидуальные занятия;

добивается практической направленности семинара, в изложении материала ориентируется на профессиональную подготовку специалистов органов внутренних дел;

соблюдает такт и уставные взаимоотношения в общении с курсантами;

активно использует технические средства обучения.

Первый вопрос: Понятие и виды мер процессуального принуждения.

Преподаватель организует выступления курсантов по первому вопросу. Преподаватель должен добиваться логичного и точного выражения мыслей, чистоты речи в выступлениях и докладах курсантов; учить ведению дискуссии, в которой каждый должен уметь слушать других; активно и научно обоснованно отстаивать свою точку зрения или теоретическую концепцию; деликатно, но достаточно принципиально опровергать ошибочную позицию или неграмотное решение собеседника.

Время – 35 мин

Изучая первый вопрос, курсанты должны усвоить, что в теории уголовного процесса понимается под мерами процессуального принуждения, как определя­ется их цель.

Необходимо знать, что меры процессуального принуждения в УПК РФ под­разделяются на: 1) задержание подозреваемого (ст.91); 2) меры пресечения (ст.98); 3) иные меры процессуального принуждения (ст. 112-115, 117).

Второй вопрос: Задержание подозреваемого в совершении преступления как мера процессу­ального принуждения.

Преподаватель организует выступления курсантов по вопросу, применяя методические приемы и средства для поддержания активности курсантов, развивая интерес к вопросу.

Время – 35 мин

Освещая второй вопрос, курсантамнеобходимо иметь в виду, что задержание имеет ха­рактер неотложной меры принуждения, представляющей собой кратковременное заключение под стражу лица, заподозренного в совершении преступления. Неот­ложность этой меры объясняется тем, что она применяется на кратковременный срок, в течение которого выясняется обоснованность подозрения и необходимость применения к задержанному меры пресечения заключения под стражу. Курсантам нужно иметь в виду, что задержание может быть осуществлено лишь после возбуждения уголовного дела, причем по делам о преступлении, за которое пре­дусмотрено наказание в виде лишения свободы.

Следует перечислить основания задержания (ст. 91 УПК РФ) и отметить тре­бования закона о составлении протокола задержания (ч. 1 ст. 92 УПК РФ), а также о сообщении прокурору о произведенном задержании (ч. 3 ст. 92 УПК РФ). Подоз­реваемый должен быть допрошен (ч. 4 ст.92 УПК РФ) и может быть подвергнут личному обыску (ст. 93 УПК РФ).

Необходимо знать срок задержания и порядок его продления, основания и порядок освобождения подозреваемого из-под стражи. О задержании подозревае­мого должны быть уведомлены близкий родственник, а также другие лица и орга­низации, указанные в ст. 96 УПК РФ. Так, согласно ч. 2 ст. 96 УПК РФ в случае задержания сотрудника органа внутренних дел об этом уведомляется начальник органа, в котором проходит службу указанный сотрудник.

Третий вопрос: Меры пресечения в уголовном судопроизводстве.

Преподаватель организует выступления курсантов по вопросу, применяя методические приемы и средства для поддержания активности курсантов, развивая интерес к вопросу.

Время – 35 мин

При ответе на третий вопрос, курсантыдолжны учитывать, что примене­ние мер процессуального принуждения и, в частности, мер пресечения, влечет наиболее существенные ограничения конституционных прав граждан, а потому основания и порядок их избрания, изменения или отмены детально урегулирова­ны. Достигается это путем законодательного закрепления исчерпывающего пе­речня мер пресечения, оснований, условий и порядка применения каждой из них, определением четких границ (пределов) их использования. Из положений, преду­смотренных ч. 1 ст. 97 УПК РФ, следует, что дознаватель, следователь, а также суд в пределах предоставленных им полномочий вправе избрать обвиняемому одну из мер пресечения при наличии достаточных оснований. Помимо оснований, следует учитывать также обстоятельства, обозначенные в ст. 99 УПК РФ.

Необходимо помнить, что меры пресечения применяются к обвиняемому, и лишь в исключительных случаях эти меры могут быть избраны в отношении по­дозреваемого (ст. 100 УПК РФ).

К мерам пресечения относятся: 1) подписка о невыезде и надлежащем поведе­нии (ст. 102 УПК РФ); 2) личное поручительство (ст. 103 УПК РФ); 3) наблюдение командования воинской части (ст. 104 УПК РФ); 4) присмотр за несовершеннолет­ним обвиняемым (ст. 105 УПК РФ); 5) залог (ст. 106 УПК РФ); 6) домашний арест (ст. 107 УПК РФ); 7) заключение под стражу (ст. 108 УПК РФ). Необходимо дать характеристику этим мерам.

Особое внимание следует обратить на заключение под стражу, основания, сроки применения этой меры пресечения, так как именно с ней связано наиболее существенное ограничение прав и свобод обвиняемого (подозреваемого). При изучении сроков содержания под стражей слушателю необходимо знать порядок их продления.

Необходимо уяснить основания и порядок отменены или изменения меры пресечения.

Четвертый вопрос: Характеристика иных мер процессуального принуждения.

Преподаватель организует выступления курсантов по вопросу, применяя методические приемы и средства для поддержания активности курсантов, развивая интерес к вопросу.

Время – 35 мин

При ответе на четвертый вопрос, курсантамследует исходить из того, что к иным мерам процессуального принуждения ст. 111 УПК РФ относит: 1) обязательство о явке (ст.112 УПК РФ); 2) привод (ст.113 УПК РФ); 3) временное отстранение от долж­ности (ст. 114 УПК РФ); 4) наложение ареста на имущество (ст. 115 УПК РФ); 5) денежное взыскание (ст.117 УПК РФ).

Обучаемым важно иметь в виду, что применение таких мер принуждения как временное отстранение обвиняемого от должности и наложение ареста на имущество допустимо только по судебному решению (ст.114, 115 УПК РФ), а денежное взыскание налагается только судом (ст. 118 УПК РФ).

Заключение

Проведя проверку индивидуальных и групповых заданий, преподаватель подводит итог семинарского занятия в целом и определяет в какой степени достигнута его цель;

анализирует выступления слушателей и оценивает в баллах уровень усвоения программного материала по теме;

обращает внимание на общую подготовленность группы к занятию;

определяет задание слушателям на доработку слабо усвоенных вопросов и сроки отчета по ним;

дает задание к следующему занятию и методические рекомендации по самостоятельной подготовке к нему;

приглашает курсантов, пропустивших занятие, на отработку материала через командира учебной группы, назначив время индивидуальной консультации.

Время –20 мин

Дата добавления: 2015-07-14