Введение. Министерство внутренних дел Российской Федерации

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

«У Т В Е Р Ж Д А Ю»

Начальник кафедры

уголовного процесса

полковник полиции

_______________В.А. Карлеба

«____»______________ 2013 г.

Дисциплина: Уголовный процесс

Специальность: 031001.65 – Правоохранительная деятельность

(для всех специализаций)

Методическая разработка

проведения семинарского занятия по теме № 6:

«Меры процессуального принуждения».

Обсуждена и одобрена Подготовил: преподаватель

на заседании кафедры кафедры уголовного процесса Протокол № ________ майор полиции

от «___» ______ 2013 г. _______________ Р.В. Базалук

Объем времени, отведенного для изучения данной темы: 4 часа.

Место проведения: согласно расписания

Методика проведения: творческое обсуждение учебногоматериала с элементами дискуссии.

Основное содержание темы: раскрывается понятие мер принуждения, классификация мер принуждения, основания и процессуальный порядок применения.

Основные термины и понятия: меры принуждения, классификация мер принуждения, меры пресечения, постановление о применении меры пресечения, условия и порядок применения мер принуждения.

Цели занятия:

Учебные:

1. Закрепление, углубление и расширение теоретических знаний, полученных на лекции и добытых в процессе самостоятельной работы по данной теме.

2. Проверка знаний курсантов по теме.

3.Формирование у курсантов умений и навыков работы с литературными источниками и законодательными актами.

4. Формирование профессионального мышления.

Дидактические:

1. Развитие умений делать собственные выводы, обобщения и формулировки, логически правильно строить свои мысли, аргументировать выступления, вырабатывать и защищать свою позицию, анализировать информацию, проводить научные исследования.

2. Повышение уровня коммуникативной культуры курсантов.

3. Обнаружение ошибок в рассуждениях курсантов.

4. Формирование готовности к пересмотру своих суждений и изменений в свете убедительных аргументов в пользу такого пересмотра.

План семинарского занятия

Введение

1. Понятие и виды мер процессуального принуждения.

2. Задержание подозреваемого в совершении преступления как мера процессу­ального принуждения.

3. Меры пресечения в уголовном судопроизводстве.

4. Характеристика иных мер процессуального принуждения.

Заключение

Основная литература:

1. Декларация прав и свобод человека и гражданина, принятая Верховным Советом РСФСР 22 ноября 1991 г. // Ведомости Верховного Совета РСФСР. 1991. № 52. Ст. 1865.

2. Всеобщая декларация прав человека. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. // Права человека. Сб. межд. документов. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986.

3. Конституция Российской Федерации с изм. от 30 декабря 2008 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. 2009. № 4. Ст. 445.

4. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. 2001. № 52 (часть 1). Ст. 4921 (с последующими изменениями и дополнениями).

5. Уголовный кодекс Российской Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. № 25. Ст. 2954 (с последующими изменениями и дополнениями).

6. Гражданский кодекс Российской Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. 1994. № 32. Ст. 3302; 1996. № 5. Ст. 410; 2001. № 49. Ст. 4552 (с последующими изменениями и дополнениями).

7. Федеральный закон от 15 июля 1995 г. «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений» // Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. № 29. Ст. 2759 (с последующими изменениями и дополнениями).

8. Федеральный закон от 20 августа 2004 г. № 119-ФЗ «О государственной защите потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2004. №34. Ст.3534 (с последующими изменениями и дополнениями).

9. Федеральный закон «Об исполнительном производстве» в редакции ФЗ от 2 октября 2007 г № 229-ФЗ (ред. от 28.07.2012).

10. Федеральный закон «О судебных приставах» от 21 июлю 1997 г. // СЗ РФ. 1997. № 30, Ст. 3590.

11. Федеральный закон от 07.02.2011 № 3-ФЗ "О полиции" СПС «Консультант-плюс».

12. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.10.2009 № 22 "О практике применения судами мер пресечения в виде заключения под стражу, залога и домашнего ареста" // СПС «Консультант-плюс».

13. Уголовно-процессуальное право РФ: учебник // под ред. И.П. Петрухина, И.Б. Михайловской.- М.: Проспект. 2011.

14. Уголовный процесс РФ: учебник // под ред. А.П. Кругликова. - М.: Проспект, 2010.

15. Уголовный процесс. Общая часть: учебник / Под ред. А. В. Гриненко. - М.: ЦОКР МВД России, 2008.

Дополнительная литература:

1. Мельников В.Ю. Гарантии прав личности в уголовном процессе // Российский судья. 2008. № 3.

2. Уголовный процесс. Общая часть: курс лекций / Л.В. Яковлева, И.Р. Харченко.- Краснодар: КрУ МВД России, 2009

3. Уголовное судопроизводство (основные понятия и термины) / состав. В.Ю. Белицкий, С.В. Кравцова, А.Е. Кригер, С.М. Кузнецова, Е.Н. Петухов, К.А. Синкин, Л.В. Черепанова. – Барнаул: Барнаульский юридический институт МВД России, 2007.

4.Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации / науч. ред. В.Т. Томин, М.П. Поляков. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд-во Юрайт, 2010.

План проведения семинарского занятия:

Введение

Решение организационных вопросов: преподаватель принимает строевую записку, выявляет отсутствующих с установлением причин отсутствия, проверяет готовность слушателей (наличие литературы, тетрадей, ручек) и аудитории к занятиям.

Вступительное слово преподавателя: объявление темы и целей семинарского занятия, определение места и роли данного семинара в общей структуре темы, его практическая значимость;

актуализация внимания на вопросах семинара, их содержание, а также на связи теории с практикой;

формирование у обучающихся психологической установки на активную работу на семинаре, определение порядка выступлений и их регламента.

Время – 20 мин

Дата добавления: 2015-07-14