Глава 8. Сущность феномена нарушенного развития

идеи. Прежде всего, отсутствие жесткой границы между нор­мальным к нарушенным развитием — идея континуума. Та­кая граница может быть весьма подвижной. Нормальное раз­витие, как и нарушенное, многоварнантно. Важной теорети­ческой составляющей с этих позиций становится идея многоуровневого подхода в оценке характера развития. И на­конец, поиск объективных критериев должен быть дополнен критериями субъективными.

Контрольные вопросы

1. Чем характеризуется процесс психического развития и како­вы его основные свойства?

2. Почему представления о сущности процесса психического р а з -вития важны для теории и практики специальной психологии?

3. В чем состоят основные подходы в решении проблемы «нор­мы — патологии»?

4. Каковы основные трудности сущностного определения фено­мена нарушенного развития?

Литература

1. Абрамова Г. С. Юдчиц Ю. А. Психология в медицине. М., 1998.

2. Боев И. В. Пограничная аномальная личность. Ставрополь, 1999.

3. Братусь Б. С. Аномалии личности. М.,1988.

4. Братусь Б. С. Психологические проблемы изучения и коррек­ции личности. М., 1988.

5. БухановасыйА. О. и др. Общая психопатология. Ростов-на-Дону, 1998.

6. Танеев А. Д. и др. Основы коррекционной педагогики. М., 1999.

7. Гурвич И. Н. Социальная психология здоровья. СПб., 1999.

8. Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномаль­ного развития личности. М., 1980.

9. Каннабих Ю. История психиатрии. М., 1994.
10. КвасенкоА. В., Зубарев Ю. Г. Психология больного. Л., 1980.

Специальная психология

11. Ковалева А. И. Социализация личности — норма и патология. М., 1996.

12. Коммер Р. Клиническая психология. СПб., 2002.

13. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М, 1998.

14. Леонтьев А. Д. Психология смысла. М., 1999.

15. Лучков В. В. Понятие нормы в психологии. Вестник МГУ. Се­рия № 14 Психология. 1987. №2.

16. Максимова N. Ю., Милютина Е. Л. Курс лекций по детской па­топсихологии. Ростов-на-Дону, 2000.

17. МаслоуА. Г. Мотивация и личность. СПб., 1999.
1 8. Менделевия В. Д. Клиническая и медицинская психология. М.,

1999.

19. Менделевич В.Д. Психологиядевиантного поведения. М., 2001.

20. Никитин В. Н. Психология телесного сознания. М., 1999.

21. Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Кузнецовой и др. М.,2002.

22. Петрова В. Г., Белякова И. В. Кто они — дети с отклонениями в развитии? М., 1998.

23. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков — па­топсихология. М.,1996.

24. Роговин М. С. Научные критерии психической патологии. Яро­славль, 1981.

25. Сапогова Е. Е. Психология развития человека. М., 2001.

26. Семаго Н. Я, Семаго М. М. Проблемные дети. М., 2000.

27. Слободчшсов В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М., 2000.

28. Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства. М., 1987.

29. Фуко М. История безумия в классическую эпоху. М., 1997.

30. Худик В. А. Психология аномального развития личности. Киев, 1993.

Гл ава 9

Дата добавления: 2015-07-14