Сегодня состоится специальное заседание правительства России, посвященное поддержке молодых ученых

Видимо, настало время развенчания очередного мифа государственной важности. Увы, при огромном интеллектуальном потенциале наша страна вряд ли может, как раньше, называться кузницей научных кадров. То есть кадры-то мы по-прежнему куем – иной раз ого-го какие! – но все реже и реже. Одни, выкованные, практически сразу после студенческой скамьи уходят работать не по специальности, другие, желая продолжать начатые еще в вузе исследования, уезжают из страны. Почему? Что нужно сделать, чтобы принципиально изменить жизнь молодых российских ученых? Этим вопросам будет посвящено специальное заседание правительства «О государственной поддержке молодых ученых России».

«Я бы в докторы пошел – пусть меня научат». Эта фраза, особенно за последний десяток лет, потеряла даже намек на актуальность. В учительство, медицину и науку народу идет все меньше и меньше. С конца 90-х количество ученых сократилось втрое. А если кто из молодежи и выбирает аспирантуру и докторантуру, то не стоит обманываться – далеко не ради святого служения Знанию. Мотивы понятные и весьма приземленные: или отсрочка от армии, или инфантильное отлынивание от работы. В Управлении развития и планирования научных исследований Минобра провели соцопрос. Из 179 опрошенных студентов лишь один человек ответил, что он жаждет пойти в науку ради нее самой…

Те же респонденты назвали причины, по которым их совсем не привлекает карьера ученого. Конечно, это низкая зарплата, отсутствие жилья, ограниченный выезд за границу, слабая материально-техническая база для исследовательской деятельности и, разумеется, падение научного работника.

Печальный факт. А для России-матушки и подавно. Развиваясь такими темпами, вряд ли мы сможем соответствовать современному уровню мировой цивилизации. О каких высоких технологиях и конкурентоспособности может идти речь, когда российская наука уже много лет держит зубы на полке? По данным Минобра, наша наука еле-еле получает половину причитающихся ей и без того скудных бюджетных денег. Результат хронического недофинансирования – старение научно-экспериментального оборудования, увеличение числа ученых-пенсионеров. Сейчас кандидату наук в среднем 48 лет, доктору – 52 года.

На недавнем пресс-клубе министр образования Владимир Филиппов заявил: «Проблема подготовки корпуса молодых исследователей для науки и экономики становится наиболее важной задачей государственной политики на ближайшие 8 лет. Если она не будет решена, Россия не сможет войти в группу лидеров глобального развития и обеспечить высокий уровень национального благополучия».

Есть и еще одна грань у этой важной проблемы. Это острая нехватка молодых специалистов на оборонных предприятиях. Попросту говоря, уже сегодня мы не соответствуем своему былому грозному имиджу ракетно-ядерной державы. Его некому поддерживать. В стране существует около трех десятков крупнейших вузов, вроде бы готовящих достойную смену старым проверенным кадрам. Но, увы, даже Бауманка – колыбель отечественной инженерии – не обеспечивает своего выпускника специальными знаниями, необходимыми ему для работы в «оборонке». Сейчас Минобру и Минтруда пришлось разработать специальный государственный план о подготовке инженеров для «оборонки». Через два года он должен вступить в силу.

Марина Аникеева

/Комсомольская правда, 2000, 28 ноября/

Set Work

I. Find in the article the Russian for:

white-collars

to dispel a myth

to work outside one’s profession

a budding specialist

to overhaul

to go into teaching

to decrease threefold

down-to-earth brain drain

to be work-shy

to flee the country

a medium wage

to conduct a mass opinion poll

one in 179

it’s very regrettable

to keep up with

to keep one’s competitive edge

meager budget coffers

underfunding

allegedly

II. Think of the best variant to say in English:

Научные кадры; потерять актуальность; аспирантура/докторантура; заказ на что-либо; отсрочка от армии; научный сотрудник; жилье; материально-техническая база; «держать зубы на полке»; острая нехватка; ракетно-ядерная держава; вступить в силу (о плане, о законе).

III. Explain what is meant by:

Бауманка, «оборонка», Россия-матушка, кузница научных кадров, Минтруд.

IV. Specify the difference between:

White-collar workers – blue-collar workers

Дата добавления: 2015-10-30