На тиждень – 4 години

УКРАЇНСЬКА МОВА

КЛАС

(з українською мовою навчання)

На рік – 170 годин

На тиждень – 4 години

№ уроку	Тема уроку	Дата проведення	Корекція
І СЕМЕСТР
ТЕМА 1. Вступ (1 год.) ТЕМА 2. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ (11 год.) РМ (6 год.)	18 год.
		Вступ. Значення мови в житті суспільства. Поняття державної мови. Українська мова — державна мова України.
		РМ №1.Загальне уявлення про мовлення як діяльність; види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо), їх особливості. Навчальне аудіювання
		Частини мови; основні способи їх розпізнавання.
		Іменник. Велика літера і лапки в іменниках.
		Голосні у відмінкових закінченнях іменників.
		Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях при­кметників.
		РМ №2.Спілкування як важливий складник культури людини. Вилучено Різновиди мовленнєвого спілкування: усне й письмове, монологічне й діалогічне. Мета спілкування й адресат мовлення; основні правила спілкування (практично). Навчальне читання мовчки тексту художнього стилю.
		Числівник. М’який знак. Апостроф.
		Займенник. Особові займенники.
		РМ №3.Текст як продукт мовленнєвої діяльності. Змістова й композиційна єдність, зв’язність тексту. Тема, основна думка тексту. Мікротема. Читання мовчки текстів різних стилів
		РМ №4.Структура тексту (вступ, основна частина, кінцівка); абзац. Ключові слова в тексті. (у). Усна й письмова форми тексту (висловлювання). Простий план готового тексту. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру.
		Дієслово. Голосні в особових закінченнях дієслів.
		Не з дієсловами. Правопис -шся, -ться у кінці дієслів.
		Прислівник. Правопис вивчених прислівників.
		РМ №5.Належність тексту до певного стилю. Вилучено Ознайомлення із розмовним, науковим і художнім стилями, сферою їх використання.
		РМ №6.Усний докладний переказ тексту наукового сти­лю.
		Прийменник. Написання прийменників з інши­ми частинами мови. Сполучник. Використання прийменників та сполучників і, та, й, а, аледля зв'язку слів у реченні.
		Контрольна робота №1(тестові завдання) за темою «Повторення ви­вченого в початкових класах».
		ТЕМА 3. ВІДОМОСТІ З СИНТАКСИСУ І ПУНКТУАЦІЇ (22 год.) РМ (9 год.)	31 год.
		Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова, його форми і речення. Головне та залежне сло­во в словосполученні.
		Словосполучення лексичні та фразеологічні (практич­но). Вилучено Граматична помилка та її умовне позначення (практично).
		РМ №6.Типи мовлення (різновиди текстів): розповідь, опис, роздум. Особливості опису тварини. Усний докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами опису тварини.
22-23		РМ №7.Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами опису тварини.
24-25		Речення, його граматична основа (підмет і присудок). Граматична помилка.
		Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення).
		РМ №8.Ознайомлення з вимогами до мовлення. Помилки в змісті й побудові висловлювання (практично). Робота над помилками, допущеними в докладному переказі художнього тексту, що містить опис тварини (п).
		Види речень за метою висловлювання: розповідні, пи­тальні, спонукальні (повторення). Окличні речення (по­вторення). Розділові знаки в кінці речень (повторення). Пунктуаційна помилка та її умовне позначення (прак­тично).
		Другорядні члени речення: додаток, означення, обста­вина.
		Другорядні члени речення. Додаток. Способи вираження додатків. Засвоєння складних випадків слововживання.
		РМ №9.Підготовча робота до написання докладного переказу (Вкажіть стиль крім художнього) тексту розповідного характеру з елементами опису тварини.
32-33		РМ №10. Контрольнийписьмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами опису тварини. Вкажіть стиль
		Другорядні члени речення. Означення. Способи вираження означень.
		Другорядні члени речення. Обставина. Способи вираження обставин.
		Другорядні члени речення. Тренувальні вправи на визначення другорядних членів речення.
		Контрольна робота №2(тестові завдання) за темою «Відомості зсинтаксису і пунктуації. Словосполучення. Речення, його граматична основа. Другорядні члени речення».
38-39		Речення з однорідними членами (без сполуч­ників і зі сполучниками а, але, і). Кома між однорід­ними членами речення.
		Узагальнювальне слово при однорідних членах речення. Двокрапка при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.
		Узагальнювальне слово при однорідних членах речення. Тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.
		РМ №11.Усний твір-опис тварини за картиною в художньому стилі.
		РМ №12.Письмовий твір-опис тварини в науковому стилі. Вилучено
		Звертання. Роль звертань у реченні (практично).
		Розділові знаки при звертанні (повторення).
		Ознайомлення з найбільш уживанимивставними словами (практично).
		Виділення вставних слів на письмі комами.
		РМ №13. Говоріння. Контрольний (усний)докладний переказ розповідного тексту з елементами роздуму.
		Звертання та вставні слова. Складання діалогів зі звертаннями та вставними словами.
		РМ №14.Усна відповідь на уроках української мови та інших предметів (за даним планом або таблицею) в науковому стилі. Відгук про висловлювання товариша.
		Контрольна робота №3(тестові завдання) за темою „Відомості з синтаксису і пунктуації. Речення з однорідними членами. Звертан­ня. Вставні слова». Контрольне аудіюваннятексту художнього стилю.
		ТЕМА 4. СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ. ПРЯМА МОВА. ДІАЛОГ (год.) РМ (год.)
		Складне речення із сполучниковим та безсполучнико­вим зв'язком. Кома між частинами складного речення, з’єднаних безсполучниковим і сполучниковим зв’язком.
		Складне речення із сполучниковим та безсполучнико­вим зв'язком. Кома між частинами складного речення, з’єднаних безсполучниковим і сполучниковим зв’язком.
		РМ №15.Письмовий докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису предмета.
		Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові.
		Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові.
		Пряма мова. Синонімічність речень із прямою й непрямою мовою.
		Діалог. Тире при діалозі.
		Діалог. Тире при діалозі.
		РМ №16.Створення власних висловлювань.Складання діалогу, його розігрування відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов’язаної із життєвим досвідом учнів за поданим початком, малюнками. вИЛУЧЕНО
		МД. Контрольне читання вголос тексту-оповідання.
		Пряма мова. Діалог. Тренувальні вправи.
		Контрольна робота №4(тестові завдання) за темою „Складне речення. Пряма мова. Діалог".
		Контрольний диктант за І семестр
		Фонетика. Графіка. Ор­фоепія. Орфографія
		Звуки мови і звуки мовлення. Голосні й приголосні звуки. Приголосні тверді й м'які.
		Дзвінкі й глухі; вимова зву­ків, що позначаються буквами ґ і г.
		Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт (абетка).
		РМ №17.Усний твір-опис предмета в художньому стилі.
		РМ №18. Письмовий твір-опис предмета в художньому стилі.
		Спів­відношення звуків і букв. Звукове позначення букв я, ю, є,їтащ.
		Фонетичний розбір слів
		Склад. Основні правила переносу. Наголос.
		Орфограма (практично). Орфографічна помилка (практично), її умовне по­значення. Орфографіч­ний словник.
		Вимова наголошених і ненаголошених голосних. Орфоепічна помилка (практично). Орфоепічний словник і словник наголосів.
		Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів. Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] та (о) перед складом з наголошеним (у) у коренях слів.
		Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом.
		Узагальнення й систематизація знань з теми «Звуки мови й звуки мовлення».
		Контрольна робота №5(тестові завдання) за темою „Фонетика. Графіка. Ор­фоепія. Орфографія".
		Уподібнення приголосних звуків. Фонетична транскрипція(повторення).
		Уподібнення приголосних звуків. Вимова префіксів з-(зі-, с-), роз-, без-.
		Спрощення в групах приголосних.
		РМ №19.Ділові папери. Лист рідним, друзям. Адреса. (Конверт)
		Найпоширеніші випадки чергування голосних і при­голосних звуків. Чергування [о]-[а], [е]-[і], [е]-[и].
		Чергування [о], [е] з [і].
		Чергування [е]-[о] після [ж], [ч], [ш].
		РМ №20.Особливості побудови роздуму. Усний докладний переказ розповідного тексту з елементами роздуму.
		Букви и, іпісля ж, ч, ш, щта г, к, ху коренях слів.
		Чергування приголосних [г], [к], [х] - [ж], [ч], [ш] -[з'], [ц'], [с'].
		Чергування приголосних [г], [к], [х] - [ж], [ч], [ш] -[з'], [ц'], [с']. Тренувальні вправи.
		РМ №21. Говоріння. Контрольний (усний) твір-опис тварини в художньому стилі.
		Основні випадки чергування у - в, і - й.
		Позначення м'якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я. Правила вживання знака м’якшення.
		Сполучення йо, ьо.
		Правила вживання апострофа. Правильна вимова та написання слів з апострофом.
		Правила вживання апострофа. Правильна вимова та написання слів з апострофом.
		Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних та збігу однакових приголосних звуків.
		Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних та збігу однакових приголосних звуків. Подвоєння букв у загальних і власних назвах.
		РМ №22. МД. Підготовча робота до контрольного письмового докладного переказухудожнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму.
		РМ №23. МД. Контрольний письмовий докладний переказхудожнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму.
		Написання слів іншомовного походження: букви и, і; подвоєння букв у загальних і власних назвах. Сло­вник іншомовних слів.
		Написання слів іншомовного походження: правопис знака м’якшення й апострофа.
		Контрольна робота №6 (тестові завдання) за темою «Вимова приголосних звуків». МД. Контрольне читання мовчки тексту художнього стилю.
		Лексикологія. Фразеологія
		Лексичне значення слова. Ознайомлення з тлумачним і перекладним словниками.
		Однозначні і багатозначні слова (повторення). Використання багатозначних слів у пря­мому й переносному значеннях (повторення). Лексична помилка (практично).
		Загальновживані (нейтральні) і стилістично забарвлені слова.
		РМ №24. МД.Підготовча робота до контрольного письмового твору-роздуму на тему, пов’язану з життєвим досвідом у художньому стилі.
		РМ №25. МД. Контрольний письмовий твір-роздумна тему, пов’язану з життєвим досвідом у художньому стилі.
		Групи слів за значенням. Синоніми. Ознайомлення зі словником синонімів.
		Антоніми. Ознайомлення зі словником антонімів.
		Омоніми.
		РМ №26. Особливості побудови розповіді на основі власного досвіду. Усний твір-оповідання про випадок із життя.
		РМ №27. Письмовий твір-розповідь на основі власного досвіду в художньому стилі.
		Походження (етимологія) слова. Етимологічний словник української мови.
		Узагальнення й систематизація знань з теми «Лексикологія». Навчальний диктант.
		Контрольна робота №7(тестові завдання) за темою «Лексикологія. Фразеологія».
		Будова слова. Орфографія
		Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення — значущі частинислова(повторення і поглиблення відомостей).
		Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення — значущі частинислова(повторення і поглиблення відомостей).
		Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення — значущі частинислова(повторення і поглиблення відомостей).
		РМ №28.Замітка в газету (зі шкільного життя) інформаційного характеру (письмово). Вилучено
		Спільнокореневі слова й форми слова.
		Незмінні й змінні слова.
		Вимова й написання префікса з-, (зі-, с-).
		Вимова й написання префіксів роз-, без-.
		Вимова й написання префіксів пре-, при-, прі-.
		Узагальнення й систематизація знань з теми «Будова слова. Орфографія».
		Контрольна робота №8(тестові завдання) за темою «Будова слова. Орфографія».
		Контрольний диктант за ІІ семестр
		Повторення і узагальнення вивченого
		Синтаксис і пунктуація.
		Синтаксис і пунктуація.
		Лексикологія. МД. Говоріння. Контрольний діалог.
		Будова слова й орфографія.
		Фонетика і графіка. Орфоепія й орфографія.
		Фонетика і графіка. Орфоепія й орфографія.
		Узагальнення і систематизація вивченого в 5 класі.
		Узагальнення і систематизація вивченого в 5 класі.

Дата добавления: 2015-10-29