Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Kjiac (сьомий рік навчання, 3 години на тиждень) II семестр

Читайте также:
  1. KJIAC (сьомий рік навчання, 3 години на тиждень) I СЕМЕСТР
  2. XIV. Вимоги до режиму дня і навчання, організації життєдіяльності, рухової активності дітей
  3. во II семестре 2013-2014 учебного года
  4. до семестрового екзамену із систематики тварин
  5. За І семестр 2014/2015 н.р.
  6. І семестр 2015-2016н.р.
  Лінгвістичні компетенції Мовленнєва компетенція Соціокультурна компетенція Загально-навчальна компетенція  
Дата Тема і підтема ситуативного спілкування Урок в НМК Мовленнєві функції Мовленнєві зразки Фонети ка Граматичний матеріал Лексичний матеріал Читання Аудіюва ння Мовлення Письмо     Дом. завд.
                               
Тематика спілкування «Кожний день, тиждень, місяць. Преса». Unit 4
    Засоби масової інформації     - описувати людей, предмети, дії, явища, самопочуття, події   - характеризуват и якості особистості, вчинки людей і стосунки між людьми;   - висловлювати власне ставлення до поведінки та вчинків людей;   I think it is a good piece of advice. You know, there is also a point that... I believe it is very important because... [ ɔ ]     Reporting opinions   Choice, fash­ion, politics, teen, enter­taining   Ex.1, p. 84 Ex. 3 p 84 Ex.2, p. 85 Знання культури спільноти або спільнот країни, мова якої вивча­ється, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:   повсякденне життя   умови життя   міжособистісні стосунки   норми поведінки   соціальні правила поведінки   розрізняти і продукувати незнайомі звуки   розуміти і зв'язувати незнайомі звукові відрізки   слухати і розуміти звуковий потік і сприймати його як осмислений ряд фонетичних елементів   Ex. 6, p. 86  
    Преса у житті людини   On the one hand she likes it, but on the other hand... I don't think it is a good idea     [ ɔ: ]       to look through, to be a waste of time     Ex. 4a, p. 85   Ex. 4, 5, p. 85-86     Ex. 3b, 6, p. 86        
    Активіза- ція граматичних навичок     [ æ ] [ ei ] Think/ believe/ agree   Ex. 1, p. 87   Ex. 5, p. 88 Ex.2, 3,4, p. 88 Ex.5, p. 88
    Місця прове­дення вільного часу   I agree that this is true. We don't agree with him [ɔu ] Reporting opinions       Ex. 6, p. 88    
    Газети та жур­нали України     - порівнювати предмети, дії, вчинки, ситуації, факти, явища;     - розповідати про свої захоплення, уподобання, ідеали та спосіб життя;   - запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти They face dif­ferent prob­lems. His parents are in control of his study [ju: ]     Journal­ist, official, press, peri­odical, soci­ety, trade, to appeal Ex. 1, p. 89. Ex.2, p. 90   Ex. 3, p.90-91 Ex.5, p. 91     здатність привести до спільного знаменника рідну й іноземну культури в межах змісту програми     здатність використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур       уважно стежити за презентованою інформацією     усвідомлювати мету поставленого завдання;     ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи   знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію   використовувати нові технології Ex.5, p. 91
    Газети та жур­нали України     [ ð ] [ Ɵ ] Reporting opinions to increase,to subscribe to (periodicals), to guarantee     Ex. 4, p.91    
    Улюб­лені газети та журнали підліт­ків   Everyone is encouraged to... He cares about... [ au]   Reporting opinions Creativity, gadget, amazing, creative, to encourage, to establish, to care about smb. Ex. 1, p. 92. Ex. 5a, p. 93   Ex. 2, 3, 4, p. 93 Ex. 5b, 6, p. 93 Ex.6, p. 93
    Преса Великої Британії   There is a wide vari­ety of... The bright covers catch the eye of... They succeed in making him popular   [ai] Reporting opinions Finance, item, head­ing, headline, quality, ca­ter, cover, to catch the eye, to pro­vide material about, to suc­ceed in doing smth. Ex.5, 6a, p. 95 Ex. 1, p. 94 Ex.3, p. 94. Ex. 6b, 7, p. 95 Ex. 2, 4, p. 94 Ex.5, p. 95
    Jeanette Cook Дом чит   He makes his living working as a..   [ Λ]       Ex. 1, p 96. Ex. 2,3 p.98-99 Ex.6, p. 99 Ex.6, p. 99
    Під­готовка статті до видавни­цтва   Повторення ЛО з теми [ r] Reporting opinions Mind, ven­ture, myste­rious, upset, to pretend, to venture, to make a liv­ing, to give a chance Ex. 3, p. 100. Ex.1, p. 97 Ex. 2, 3, p. 98. Ex. 4, 5, p. 99 Ex. 1, p. 100. Ex. 5, p. 101.
    Преса США     [ ʃ]     [f] [v]   Reporting opinions   Ex. 7a, p. 102 Ex. 6a, p. 101. Ex. 5,6 p. 101. Ex. 3, p. 102 Ex. 3, p. 102
    Попу­лярні газети та журнали США   Повторення і узагальнення матеріалу [ t ] [ d ]     Повторення і узагальнення матеріалу   Ex. 2, p. 100. Ex.4, 5, p. 101. Ex. 7b, 8,9, p. 102-103 Ex. 10, p. 103 Ex. 10, p. 103
    Інфор­маційна сторінка журналу   Project work [w]     An informa­tion page for the magazine Ex.11, p. 103       p. 105-107
    Повтореннярр. 105-107
    Узагальнення вивченого матеріалу теми «Кожний день, тиждень, місяць. Преса» з метою корекції у подальшій роботі
Тематика спілкування «Географія країн». Unit 5  
                               
    Велика Брита­нія         - аргументувати свій вибір, точку зору, власну думку;     - розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей;   - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;   - висловлювати свої враження, почуття та емоції у звязку з почутим, побаченим, прослуханим (сумнів, подив, стурбованість, радість тощо);   - надавати схвальну/несхвальну оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам і діям;   - просити і надавати пораду пояснення, допомогу;     - коментувати статистичні дані   - описувати людей, предмети, дії, явища, самопочуття, події     - характеризуват и якості особистості, вчинки людей і стосунки між людьм   - висловлювати власне ставлення до поведінки та вчинків людей;     - порівнювати предмети, дії, вчинки, ситуації, факти, явища;   They are on board a ship. It takes three hours to drive their   [ u ]   Present Per­fect Passive To surround, a strait, mild, to occupy, to separate, climate, com­pass, conti­nent, island, strait, zero, mild   Ex. 1, p. 108 Ex. 2, 3, p. 108-109   Ex. 4b, p. 109 вживання та вибір привітань   вживання та вибір форм звертання     вживання та вибір вигуків     правила вступу до розмови   Правила ввічливості Вирази народної мудрості повсякденне життя     умови життя     міжособистісні стосунки     норми поведінки   соціальні правила поведінки   повсякденне життя     умови життя     міжособистісні стосунки     норми поведінки   соціальні правила поведінки   активно застосовувати мову, що вивчається     використовувати адекватні матеріали для самостійного вивчення   знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію   використовувати нові технології   знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію   використовувати нові технології Ex. 4d, e, p. 110-111
    Гео­графічне поло­ження Великої Британії       [u: ]     Present Per­fect Passive To surround, a strait, mild, to occupy, to separate, climate, com­pass, conti­nent, island, strait, zero, mild Ex. 4a, c, p. 109. Ex. 4d, p. 110   Ex. 4e, 5, p. 111   Вивчити текст
    Клімат та гео­графічне поло­ження Великої Британії   The report has been fi­nished at last. The books have been written by... [I ]   Present Sim­ple Passive, Present Per­fect Passive To be next to look for, a scenery, a valley, to come across Ex. 2a, p. 112 The stu­dents' reports Ex. 3, 4, p. 113. Ex. 7-9, p. 114 Ex. 2b, 5,6, p.112-113 Ex.7, p. 114
    Україна. Геогра­фічне поло­ження країни   The book influenced his opinion. [ ə ]   Present Sim­ple Passive Geographi­cal position, is occupied, are covered, is washed, to border, flat, major, moun­tainous, to stretch, area, population Ex. lb, p.115 Ex. la, p.115. Ex.3, p. 116. Ex.3, p. 116.   Ex. 2, p. 116 The re­port. Ex.6, p. 118-119
    Україна. Геогра­фічне поло­ження країни   Teachers have an influ­ence on her decision [ ɛə ]     Geographi­cal position, is occupied, are covered, is washed, to border, flat   Ex. 7, p. 119 Ex. 7, p. 119   Ex.6, p. 118 Ex. 7, p. 119
    Клімат України   To have an influence on smb. / smth. To influence smb. / smth. [ ʒ ]   Present Sim­ple Passive p.115. Назви країн, рік, гір Ex.6, p. 118 Ex.7, p. 119 Ex. 7, p. 119 Ex. 5, p. 118 Make up a report
    Міста та визначні місця України   They are proud of smb. /smth., to be popular with     [ dʒ ]   Passive Sim­ple Passive Why is... called? What is the capital of...? What do they call...? in the north, to the north of Helpful Tips, p. 119 Kyiv the capi­tal of Ukraine About cities of Ukraine Ex. 6, p. 125 Ex.6, p.132
    Англо­мовні країни.   Compare dif­ferent coun­tries.     [ t ] Present Sim­ple Passive An inhabit- ant, is co­vered, are spoken, is visited, a desert   Ex.1, p. 120   Ex.2, 3 p. 121-122 Ex.4, p. 121 Ex.6, p. 122.  
    Шотлан­дія та Уельс   Would you like to...? [ d ] Present Per­fect Passive A bottom, a hedge, highlands, lowlands, meadow   Scot­land is a coun­try of lakes. Ex.5 p. 122 Ex.1-3, p. 122 Write a letter
    Міста Британії   They are proud of smb/ smth., to be popular with   [ d ] [ t ] Passive Voice Fisherman, industry, sailor, indus­trial, to be buried Ex.1, p. 123 Ex.2, p. 123. Ex.4, p. 124 Ex.4, p. 124 Ex. 2b, p. 123. Ex.6, p. 125 Ex.3, p. 124. Ex. 4a, p. 124
    Люди в Бри­танії   About the people, the languages of Great Britain [ Ƞ ]   Passive Voice To be... miles away, is made up of..., pa­tron Saint Ex.5, p.125 Tape-script "Britain and the Bri­tish", p. 186 People in Great Britain. Ex.9, p. 133 Ex.8, p. 132 Makeup a report
    США Геогра­фічне поло­ження   The country is rich in...     [ s ] [ z ] Passive struc­tures Is composed, is washed, western coast, high­lands, low­lands Ex. 1, p. 125   Ex.2, p. 127   Ex.3, p. 129. Ex.5, p. 129 Ex.7, p. 130 Make up a report
    Люди в США   The country is rich in... [ ɔ ] Passive struc­tures Range, a source, tributary, immense Ex.6, p. 130   Ex. 7, p. 132 Ex. 4a, p. 129 Ex. 3, 4b, p.129
    Англомовні країни   They are proud of smb/ smth., to be popular with [ai ]   Passive Voice To embrace, to compose, a melting pot, the source of, unsuitable, base, to ex­tend, to be rich in   Ex 4 p. 131   text p. 127-128 Ex 1,2, p. 131 Ex 5 p. 132
    Мандрівка по географ карті   About the people, the languages of Great Britain [au ]   Passive Voice To be... miles away, is made up of..., pa­tron Saint   Tape-script "Britain and the Bri­tish", p. 186 People in Great Britain. Ex.9, p. 133 Ex.8, p. 132 Makeup a report
    Знання –сила!   The country is rich in...     [ei ]   Passive struc­tures     Is composed, is washed, western coast, high­lands, low­lands     Ex. 1, p. 134         Ex.2, p. 134. Test pp. 136-139 Make up a report    
    Повторення
    Узагальнення вивченого матеріалу теми «Географія країн» з метою корекції у подальшій роботі
Тематика спілкування «HAVE A GOOD TIME» Unit 6
                               
    Стиль життя молоді   - описувати людей, предмети, дії, явища, самопочуття, події     - характеризуват и якості особистості, вчинки людей і стосунки між людьм   - висловлювати власне ставлення до поведінки та вчинків людей;     - порівнювати предмети, дії, вчинки, ситуації, факти, явища;   She might go to... this sum- mer.   [ai] Modal verbs. Ex. 3a, p. 141.   activity, cav- ing, relaxing, stressful, to earn money, survive, ar­chery, camp-craft Ex. 2, 3, p. 140.     Ex.4, p. 141.   Ex. 3b, p. 141.   здатність привести до спільного знаменника рідну й іноземну культури в межах змісту програми   здатність використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур розрізняти і продукувати незнайомі звуки     розуміти і зв'язувати незнайомі звукові відрізки   слухати і розуміти звуковий потік і сприймати його як осмислений ряд фонетичних елементів   Ex.4 p. 141-  
    Стиль життя молоді   He may go next week [ ɔ ]     Modal verbs. Ex. l,p. 144 Activity, cav- ing, relaxing, stressful, to earn money, survive, ar­chery, camp-craft Ex. 6a, p. 142 Ex.1, p. 140 Ex.6, p.142-143 Ex.5, p. 142 Ex. 5, p.
    Канікули молоді з різних країн   He works very hard. I want to be... They might be... I'm go­ing to...     [ ɔ: ]   Modal expres- sions   To be short of money, to help wildlife, to improve the land­scape, quali- fied Ex.5, p. 146   Ex. 1, 4, p. 144-145   Ex. 2,3, p. 144-145     Ex.2, p. 144    
    Здоровий спосіб життя   They do a lot of sports. What do you have for breakfast/ dinner / sup­per? [ b ]     Modal verbs and expres- sions Ex. 3, p. 145 Achievement a sense, suntan, dis­ciplined, fit, keen, to af­ford, to suit Ex.2, p. 147. Ex.4, p. 148. Ex.6, p. 149   Ex.2, p. 147. Ex.3, p. 148. Ex. 5, 6, p. 149 Ex.7, p. 149 Ex.7, p. 149
    Спорт у житті молоді   I saw your advertise- ment for... in... If you are aged...   [ju: ] [ Λ] Ex. 1-3, p. 169 Application, communica- tor, expedi­tion, rela­tion, spare, to apply, to devote, background, giving, to be slim, to train hard, com­mon ground Ex.1, p. 150. Ex5a, p. 151. Ex.6, p. 152   Ex. 2, 3, p. 151. Ex. 5b, p. 152 Ex.4, p. 151. Ex.7, p. 153 Ex.7, p. 153
    Улюблені радіопрограми підлітків   Dear Sir or Madam... Yours sin- cerely... Yours faith­fully...   [ t ] [ dʒ ]   Modal verbs and expres- sions Cultivation, entry, range, specimen, absorbing, to gain, accord­ing to, a good amount of Ex.1, 2a, p. 154. Ex.4, p. 156 Ex. 2b, p. 155 Ex. 3, 5, p. 155- 156. Ex. 6b, d, p. 157 Ex. 2c, p. 155. Ex. 6a, c, p. 156 Ex. 6c, p. 156
    Подорож із сім’єю   Things go wrong. Things get worse / bet­ter. I can't wait to...   [ Ƞ ]   Modal verbs and expres- sions Disaster, ex- cursion, chat, relieve, won­der, to get sunburned, to get worse, to go wrong Ex.2, p. 158. Ex.3, 5a, p. 160 Ex. 1, p. 158 Ex. 4, 7, p. 160, Ex. 5b, 6, 8, p. 161 Ex.7, p. 161
    Дозвілля   Повторення і узагальнення матеріалу [ k]     Повторення і узагальнення матеріалу     Ex. 2, 3, 5b, p. 163- Ex. 7b, p. 164- Ex.5,6 p. 165
    Літо чекає   Повторення і узагальнення матеріалу [ g ]     Повторення і узагальнення матеріалу Ex. 1, 5a, 7a, p. 163, 164,166 Ex.9 p.167 Ex. 8, 9, p. 166- Ex.7b р. p.169-
    Узагальнення вивченого матеріалу теми «HAVE A GOOD TIME» з метою корекції у подальшій роботі
    Повторення. Підготовка до контрольного оцінювання
    Контроль аудіювання
    Контроль письма
    Контроль читання
    Контроль говоріння
    Аналіз контрольних робіт
    Повторення
    Підсумковий урок
                                       

 


Дата добавления: 2015-10-29; просмотров: 141 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Вчитель нім.мови:А.П.Кравець | International Relations in 1941-1942. | KJIAC (сьомий рік навчання, 3 години на тиждень) I СЕМЕСТР | клас (восьмий рік навчання, 2 години на тиждень) I СЕМЕСТР | клас (восьмий рік навчання, 2 години на тиждень) II СЕМЕСТР |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Компенсація реактивної потужності| Какой интернет магазин открыть: выбираем нишу

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)