Testul 1. Metodele discuţiei şi rezolvarea problemelor.

Scopul este de a ajuta studenţii să înţeleagă că rezolvarea individuală a problemelor este mai bună în unele cazuri, iar în altele rezolvarea problemelor în grupă este mai adecvată.

Nivelul 1. Activitate în echipe mici (30 minute)

Nivelul 2. Discuţie (15 minute)

Procedeul

Nivelul 1. Profesorul va împărţi grupa în mici echipe. Fiecare echipă va rezolva următoarele 4 probleme, în limitele timpului indicat.

Problema 1. (timp de 3 minute). Alcătuiţi cât mai multe cuvinte posibile din literele ce se conţin în cuvântul “industrial”.

Problema 2. (timp de 5 minute). Treceţi prin toate cele 9 puncte numai cu 4 linii drepte fără a lua creionul de pe hârtie. Ridicarea creionului nu este permisă, dar printrun punct pot trece mai multe linii.

Problema 3. (timp de 5 minute). Dacă o găină şi jumătate face un ou şi jumătate într-o zi şi jumătate, cât timp trebuie pentru ca 6 găini să facă 12 ouă?

Problema 4. (timp de 15 minute). Un administrator are o extra sumă în bugetul său. El poate distribui banii săi astfel: (a) să plătească deodată tuturor angajaţilor sume egale, (b) să dea fiecărui angajat în afară de salariu un anumit procent din această sumă (egal pentru toţi angajaţii), (c) să se facă diferenţieri între aceste sume după necesităţile angajaţilor (de exemplu, dacă au persoane la întreţinere, bolnavi în familie, etc.), (d) să se plătească sume mai mari celor mai buni muncitori, (e) să se plătească aceste sume în dependenţă de cantitatea serviciilor. Datoria echipei este de a determina importanţa fiecărui criteriu (În procente). Toţi banii în surplus trebuie distribuiţi/repartizaţi.

Nivelul 2. Reprezentanţii grupelor vor prezenta deciziile grupelor şi răspunsurile la întrebări.

Icirc;ntrebări pentru discuţie.

Pentru care din cele 4 probleme discuţia în echipă a fost cea mai binevenită?

Pentru care problemă discuţia în echipă a fost cel mai puţin de folos?

Pot fi unele probleme rezolvate mai uşor în grup decât individual?

Pot fi unele probleme rezolvate mai repede individual decât în grup?

Testul 2. Modalitatea (stilul) de rezolvare/soluţionare a problemelor.

Scopul este de a ajuta studenţii să înţeleagă natura modurilor de soluţionare a problemelor şi stilul lor propriu de soluţionare a problemelor.

Nivelul 1. Activitate individuală (înaintea orelor)

Nivelul 2. Minilectură despre modalităţile de soluţionare a problemelor (10 minute)

Nivelul 3. Activitate în echipe mici (20 minute)

Nivelul 4. Discuţie (15 minute)

Procedeul

Nivelul 1. Acest chestionar este destinat să măsoare stilul de soluţionare a problemelor a studenţilor. Studenţii trebuie să-şi amintească situaţiile în care ei au luat anumite decizii şi ei trebuie să răspundă la fiecare relatare de la pag.58 luând în cerculeţ numărul apropiat. Apoi trebuie să evalueze punctajul lor conform instrucţiunilor de la pag.59.

Nivelul 2. Profesorul va explica studenţilor natura celor 4 modalităţi de soluţionare a problemelor. (1) modul raţional, (2) intuitiv, (3) modul bazat pe opinii, (4) modul bazat pe sentimente, impresii, emoţii.

Nivelul 3. Profesorul va împărţi studenţii în echipe mici. Fiecare echipă va trebui să-şi calculeze punctajul mediu pentru cele 4 moduri, să analizeze diferenţele în punctajul individual, şi să răspundă la întrebări.

Nivelul 4. Profesorul poate calcula punctajul mediu total al grupei. Reprezentanţii grupelor vor răspunde la întrebările propuse pentru discuţie.

Дата добавления: 2015-10-29