Читайте также:
|
| № | ФУНКЦИЯ | ХАРАКТЕРИСТИКА |
| КОММУНИКАТИВНАЯ: а) информативная (содержательная) б) регулятивная (контактоустанавливающая, фатическая) | Язык выступает как основное средство общения, коммуникации, т.е. передачи информации между людьми; передача объективной информации, сведений; передача субъективной информации, установление и регулирование взаимодействия между людьми | |
| КОГНИТИВНАЯ (познавательная) | Язык выступает как элемент мышления, при помощи которого формируется мысль | |
| ФУНКЦИЯ ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ (аккумулятивная, отображающая) | Язык выступает как форма отражения и хранения знаний о действительности | |
| ЭКСПРЕССИВНАЯ (эмотивная) | Язык выступает как средство выражения чувств и эмоций человека, его внутреннего состояния | |
| МЕТАЯЗЫКОВАЯ (металингвистическая) | Язык выступает одновременно и как средство (инструмент), и как объект исследования и описания языка | |
| ЭСТЕТИЧЕСКАЯ (поэтическая) | Язык выступает как средство выражения творческих потенций человека, соотносимое с эстетическими категориями прекрасное - безобразное |
Задание. Прочитайте текст. Определите тему, основную мысль текста. Расставьте знаки препинания.
Функции языка в деятельности человечества различны.
Во-первых язык это средство связи между людьми, средство общения – коммуникации; во-вторых язык это форма мышления. Слово в человеческом сознании заменяет предмет, выражая понятия. Таким образом, слово как бы вытесняет предмет, как бы становится между сущностью предмета и нашим сознанием. (В. Шкловский.)
Задание. Составьте сообщение «Функции языка в деятельности человека».
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №2 Курс 1 Семестр 1
Тема 2. Коммуникативные качества речи. Правильность, точность выразительность, логичность, богатство речи.
Цели. Понятие о коммуникативных качествах речи; развитие умений устно и письменно излагать прослушанный или прочитанный текст; закрепление орфографических и пунктуационных навыков, навыков лингвистического разбора; привитие интереса к изучению русского языка.
Ключевые слова: речь, устная речь, письменная речь, коммуникативные качества речи.
Точность речи состоит прежде всего в умении употреблять слова в полном соответствии с их сложившимися и закрепившимися в языке лексическими значениями. К неточности в выборе слов и, следовательно, к речевым ошибкам ведет употребление пишущим (говорящим) слов, лексическое значение которых он понимает не вполне правильно.
…особенно часто неточность изложения бывает связана с неверным употреблением иноязычных слов и с недостаточным разграничением лексических значений однокоренных слов.
…при выборе слова надо учитывать и его сложившуюся в языке связь с другими словами. (Л.Ю.Максимов, Л.А.Чешко)
Задание.
1. Назовите средства языка, засоряющие речь отдельных людей.
2. Перечислите основные условия, порождающие точную речь.
3. Что вы думаете об условиях выразительности речи.
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №3 Курс 1 Семестр 1
Тема 3. Мировые языки.
Цели. Развитие умений устно и письменно излагать прослушанный или прочитанный текст; закрепление орфографических и пунктуационных навыков, навыков лингвистического разбора; привитие интереса к изучению русского языка.
Ключевые слова: Мировые языки, международные сферы, функция, авторитет, русский язык, современность
Задание. Работа с текстом.
Мировыми языками называются некоторые наиболее распространенные языки, употребляемые между собой представителями разных народов за пределами территорий, населенных людьми, для которых они изначально родные7.
Функции этих языков не ограничиваются жизнью внутри нации и охватывают международные сферы – дипломатию, мировую торговлю, туризм, глобальные системы коммуникаций – от телеграфа и радиосвязи до авиа и космических сообщений.
На них общаются ученые разных стран, они принимаются как «рабочие языки» ООН и других международных организаций и съездов, а также как и «иностранные языки», т. е. обязательный предмет обучения в вузах и школах большинства государств мира.
Состав мировых языков изменчив. В настоящее время в него входят английский, французский, испанский, арабский, китайский и русский языки.
Ведущее место принадлежит английскому языку, родному для 420 млн. человек4. Его изучают почти во всех странах – около 18 млн. человек ежедневно, и его международные функции общеизвестны.
Русский язык, родной для 250 млн. человек, издавна служил средством межнационального сотрудничества народов нашей страны и стал общепризнанным мировым языком с середины 20 века4. Его общечеловеческая ценность связывается с богатейшей русской классической и современной художественной литературой и непревзойденными по качеству и количеству переводами на русский язык литературы всех языков мира.
Принятие человечеством данного языка как мирового связано с авторитетом, ролью страны этого языка в истории и современности.
Расскажите о функциях мировых языков.
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №4 Курс 1 Семестр 1
Тема. Основные признаки текста.
Цели. Формирование навыков характеристики основных признаков текста; умение выделять в тексте тему, основную его мысль; развитие навыков устной и письменной речи.
Ключевые слова: текст, речь, тема, основная мысль, заголовок, абзац, ССЦ.
Текст – это произведение речи, состоящее из ряда предложений, расположенных в определенной последовательности и связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств: повторением одних и тех же слов, синтаксических конструкций, видо-временными формами глаголов и т. д.
Текст существует в двух речевых формах: в форме диалога и в форме монолога. Диалог – это одна из форм речи, в которой обмен высказываниями происходит непосредственно между участниками беседы.
Монолог – одна из форм речи, в которой развернутое высказывание состоит из ряда предложений, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Монолог обращен к слушателям, читателям, самому себе (внутренний монолог).
Минимальной единицей текста является предложение. Предложения объединяются в абзацы, параграфы, главы и т.д. Общее их количество определяется задачами сообщения и достаточностью информации. Объем текста определяют пишущий, говорящий.
Текст всегда оформляется стилистически, а именно: как реализация разговорного, официально-делового, публицистического, научного, художественного стиля. Поэтому стилевое единство – важнейший признак текста.
Текст имеет или может иметь заглавие. Заглавие должно отражать тему или основную мысль текста.
Существуют два вида связи между предложениями в структуре текста: цепная и параллельная
Назовите основные признаки текста.
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №5 Курс 1 Семестр 1
Тема 5. Описание как функционально-смысловой тип речи.
Цели. Понятие о функционально-смысловом типе речи- описание; умение определять тип текста – описание; развитие навыков устной и письменной речи.
Ключевые слова: текст, типы текста, описание, деловое описание, научное описание, художественное описание.
Наблюдения над текстом описательного характера
1. Какой объект избран для описания? Цель описания?
2. Какие признаки отобраны для описания? Удачно ли? Все ли отобрано? Нет ли лишнего?
3. Имеются ли общие положения с последующей детализацией?
4. Каков порядок расположения признаков?
5. Как закончено описание?
6. Как сформулирован вывод?
Составьте текст- описание (предмета, явления, события) на заданную тему.
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №6 Курс 1 Семестр 1
Тема 6. Композиция текста повествования.
Цели. Понятие о функционально-смысловом типе речи- повествование; умение определять тип текста – повествование; развитие навыков устной и письменной речи.
Ключевые слова: текст, типы текста, повествование.
Задание. Работа с текстом.
АБЫЛХАН КАСТЕЕВ
Художником, жизнь и творчество которого ярко отражают социальные перемены в жизни казахского народа, является Абылхан Кастеев.
Кастеев родился в 1904 году недалеко от Жаркента Алматинской области, в типичном казахском ауле.
Природные способности Кастеева к рисованию проявились еще в родном ауле, но там никто не обращал внимания, считая их детской забавой.
С 1928 года Кастеев - рабочий на строительстве Туркестано-Сибирской железной дороги. В свободное время он делал наброски - портреты своих товарищей. Заметив склонности Кастеева к рисованию, руководители местной профсоюзно- комсомольской организации отправили его учиться в частную художественную студию в Алматы.
Карандашные рисунки и акварели Кастеева начала 30-х годов до сих пор представляют большой интерес. «Автопортрет», «Портрет сестры художника» по своей лаконичности и простоте выражения являются прекрасными работами. В портрете сестры (девушка изображена в профиль) тщательно прорисованы лицо и волосы, заплетенные в мелкие косы.
Примечательной работой того времени является также акварель «Турксиб» (1932). С правой стороны, из глубины картины, как бы прорезая горные цепи, прямо на нас идет пассажирский поезд, а слева, в центре, изображен караван верблюдов.
В 1934 году был проведен слет народных талантов в Алматы. На этот слет из Жаркента был вызван и Кастеев, который получил на выставке денежную премию за цветные иллюстрации к стихам Абая. Было решено дать возможность Кастееву повышать свою художественную квалификацию.
С 1934 по 1936 годы Кастеев обучался в художественных студиях Москвы. Он посещал рисовальные классы при Московском университете, учился рисованию и живописи в студиях при доме народного творчества. Много часов он проводил в стенах Третьяковской галереи, где изучал произведения русских художников.
С 1936 года Кастеев постоянно живет в Алматы. Им создана целая серия картин, носящая название «Старый быт». Среди них особо выделяется своей непосредственностью и некоторой наивностью исполнения «Насильственный увоз девушки», «Молитва муллы во время засухи» (акварель), «Сватовство старого бая к молодой девушке» (акварель) и другие картины, беспощадно раскрывающие насилие, лицемерие и ханжество угнетателей.
Большую известность художнику принесла серия работ, посвященная казахскому народному герою периода гражданской войны Амангельды Иманову.
Кастеевым созданы и многочисленные пейзажи. Большинство работ, начиная с 30-х годов, выполнено в основном акварельной техникой. Пейзажи Кастеева обычно панорамного характера, в них переданы тончайшие нюансы цвета уходящих вдаль гор или бескрайних распаханных степей. Его работы наполнены воздухом и светом. К лучшим пейзажам Кастеева относятся «На высокогорном катке» (1955), «Летнее пастбище- «Челкуде» (1957) и др.
В 1960-1961 годах Кастеев путешествует по Костанайской и Кокшетауской областям, делает много зарисовок и этюдов. Позже он создает серию акварелей о людях и природе Сарыарки.
Назовите основные языковые средства, использованные в этом тексте.
Посетите местную Картинную галерею. Подберите репродукции таких картин художника, на основе которых можно написать рассказы.
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №7 Курс 1 Семестр 1
Тема 7. Виды рассуждений.
Цели. Понятие о видах рассуждений; умение определять тип текста –рассуждение, его виды; развитие навыков устной и письменной речи.
Ключевые слова: текст, типы текста, рассуждение-размышление, рассуждение-объяснение, рассуждение-доказательство.
Задание. Работа с текстом.
Что значит быть хорошим сыном, хорошей дочерью?
Это значит приносить в дом только мир, покой, радость, а не тревогу, обиду. Не допустить, чтобы старость отца и матери была отравлена твоим позорным поведением. Забота о мире и покое в семье, о радости и счастье родителей должна стать главным желанием твоей жизни.
Задание. Работа с текстом.
Знать природу, знать ее законы должны все люди, чем бы они ни занимались, где бы они ни жили.
Человек, не разбирающийся в природе, не понимающий, как все в ней зависит от другого, может наделать много бед.
В сказке «Сова» Виталия Валентиновича Бианки рассказывается.
Обидел старик сову. Рассердилась сова и сказала старику, что больше не будет у него на лугу ловить мышей. Но старик не обратил на это внимания – не будешь и не надо. Перестала сова ловить мышей, и осмелели мыши. Стали гнезда шмелей разорять. Но и тут не понял ничего старик. Улетели шмели, и некому стало клевер опылять. Перестал расти на лугу у старика клевер, нечем стало кормить корову. И не стало у коровы молока. Вот тогда-то и пошел дед к сове просить у нее прощения.
Смысл этой сказки не только в том, что нельзя обижать друзей. Смысл еще и в том, что в природе все крепко-накрепко связано между собой. Казалось бы, какое имеет отношение сова к молоку? А вот, оказывается, имеет – через мышей, через шмелей, через клевер – к корове и к молоку.
Вот почему надо знать природу. (По Ю. Дмитриеву.)
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП № 8.
Тема. Составление текста-рассуждения. Курс 1 Семестр 1
Цели. Систематизация знаний о типах речи; умение составлять текст-рассуждение; развитие навыков устной и письменной речи.
Задание. Работа с текстом.
Чтобы выжить, человечеству необходимо усвоить более здоровый образ жизни4. Каждый человек должен чувствовать ответственность за собственное здоровье. Здоровье – самый драгоценный дар как с личной, так и с общественной точки зрения. Существует множество способов укрепить здоровье: систематические физические упражнения, длительный сон, отказ от курения, злоупотребления алкоголем и, наконец, общение с людьми всех возрастов, чтобы не образовался разрыв между поколениями, который наносит ущерб физическому и психическому здоровью людей7.
Помните: наше здоровье зависит от нас самих и от нашего поведения7! Если каждый приложит определенные усилия, люди забудут о болезнях, сохраняя до конца способность творить и радоваться жизни4.
1. В чем состоит структурные и языковые особенности данного типа речи?
2. Придумайте ситуацию, где можно использовать выражение «В здоровом теле – здоровый дух!».
2. Напишите эссе «Спорт в нашей жизни».
Основная часть.
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП № 9. Курс 1 Семестр 1
Тема 9. Разговорный стиль, его основные признаки.
Цели. Понятие о разговорном стиле; умение определять его основные признаки; развитие устной и письменной речи.
Ключевые слова: функциональные стили речи, разговорный стиль, разговорные слова-выражения, задача речи, общение.
Задание. Работа с текстом.
…Одно дело – официальная речь, а другое – разговор с глазу на глаз. «Чувство соразмерности и сообразности» играет и здесь решающую роль: им определяется стиль нашей речи.
«О том, что принято и не принято в языке, имеет право судить стилистика, - говорит Лев Успенский. – Стилистика – сложная и тонкая отрасль знания, стоящая на грани науки и искусства. Она (я говорю и о стилистике разговорного языка) требует не только знаний, но и чутья. Зачастую ее рецепты, годящиеся для одного стиля речи, неприменимы для другого».
И Лев Успенский приводит очень рельефный пример: «Когда двое мальчишек в школе говорят между собой, только педант найдет недопустимой реплику:
- ты опять пару хватанул? Эх ты! То пара, то кол… срежешься на экзамене, и выставят из школы.
Но если вы увидите, - продолжает писатель,- письмо директора родителям, где говорится: Уважаемые товарищи! Поскольку ваш сын опять хватанул пару, а в табеле у него то пара, то кол, он непременно срежется на экзамене, и я вынужден буду выставить его из школы», вы решите, что директор по меньшей мере странный человек.
Слова и там и тут одинаковые, все они значатся в наших словарях, содержание сказанного одно и тоже. Все правильно, но в одном случае так говорить принято, а в другом - не принято. Стилистически неуместно». (Из книги К.И. Чуковского «Живой как жизнь».
1.В какой сфере функционирует разговорный стиль? Приведите примеры лексических, морфологических, синтаксических особенностей разговорного стиля.
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП № 10. Курс 1 Семестр 1
Тема 10. Функциональные стили. Стилевые черты.
Цели. Освещение стилевых черт; совершенствование навыков письменной речи; активизация познавательной деятельности.
Задание. Проанализируйте таблицу. Подготовьте сообщение «Стили литературного языка».
| Функциональные стили | Стилевые черты |
| Научный | Отвлеченность; обобщенность; подчеркнутая логичность; точность; строгость |
| Официально-деловой | Стилистическая однородность; строгость; объективность выражения; точность, не допускающая иных толкований; стандартизованность; долженствующе-предписывающий характер |
| Публицистический | Оценочность; призывность; «эффект новизны»; собирательность; документально-фактологическая точность; сдержанность; некоторая официальность |
| Разговорно-обиходный | Непринужденность; конкретность; непоследовательность и прерывность; эмоционально-оценочная информативность; личностный характер; идиоматичност.ь. |
| Художественный | Образность; экспрессивность; эмоциональность; многостильность красок; особая роль подтекста |
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП № 11. Курс 1 Семестр 1
Тема 11. Жанры официально-делового стиля.
Цели. Углубление сведений о жанрах официально-делового стиля; особенности использования языковых средств при написании объявлений; развитие и совершенствование навыков письменной речи.
Ключевые слова: официально-деловой стиль, деловая речь, жанры официально-делового стиля, официальное объявление, объявление-реклама.
Задание. Проанализируйте форму написания объявления
Объявление сообщает, где и когда проводится какое-либо мероприятие. Есть сугубо официальные объявления, язык которых не отличается от языка деловых документов, есть объявления-рекламы. Тексты таких объявлений не являются официально-деловыми, они нередко содержат каламбуры, рифмованные строчки и т.д.
Текст официального объявления состоит из следующих элементов:
1. Название /объявление/ или обращение /Уважаемые студенты!/
2. Время проведения мероприятия.
3. Место проведения мероприятия.
4. Текст.
5. Наименование организатора мероприятия /справа внизу/
Задание. Ознакомьтесь с образцом объявления. Укажите особенности, характерные для текста объявления-рекламы.
Знакомая «Мелодия»?
Ну, конечно!
Как добрая фея входила она не раз в детскую комнату то в виде сказочника, то чтеца, то учителя.
Вот и сегодня магазин «Маххабат» торговой фирмы «Коктем» предлагает для детей дошкольного возраста более 200 наименований грамзаписей: сказок, инсценированных повестей, рассказов, стихов, басен. Для детей школьного возраста – проза, поэзия, драматургия и звуковые пособия изучающим иностранный язык.
Адрес магазина: проспект Тәүелсіздік, 40.
Бюро рекламы Главторга «Вечерний Талдыкорган»
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП № 12. Курс 1 Семестр 1
Тема 12. Языковые особенности публицистического стиля.
Цели. Углубление знаний о публицистическом стиле, сферах его употребления; совершенствование устной и письменной грамотности; активизация творческих способностей.
Ключевые слова: публицистический стиль, задача речи, воздействие, лексика.
Задание. Работа с текстом.
Обширна1 казахская земля!4 От Алтая до Урала, от далекой Сибири до Алатау привольно3 вытянулись2 ее просторы7. Три тысячи километров с востока на запад, почти две тысячи километров с севера на юг – такова территория моей Республики5. На ней могли бы разместиться 5 Франции или 21 Англия. Есть у нас и снежные горы, и знойные степи, зеленые долины и малолюдные пустыни7. В феврале в Южном Казахстане начинается весенний сев, а на севере стоят лютые морозы, доходящие до 50 градусов. Реки и озера в разное время срывают с себя ледяное покрывало, и по-разному плещут их волны4. (По Г. Мусрепову
Произведите стилистический анализ текста.
Произведите на материале текста разные виды разбора.
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП № 13. Курс 1 Семестр 1
Тема 13. Языковые особенности художественного стиля.
Цели. Углубление знаний о художественном стиле, сферах его употребления; совершенствование устной и письменной грамотности; развитие творческих способностей.
Ключевые слова: художественный стиль, задача речи, воздействие, лексика.
Задание. Работа с текстом.
Благодарю, Земля, благодарю
За то, что видел озеро, зарю,
За все вокруг, что знаю, слышу, вижу.
И эти дали светлые твои,
Пока мне хватит крови и любви,
Ни словом, ни поступком не обижу…
Простите нас, деревья и трава!
Мы забываем, повзрослев едва,
Что общим корнем связаны слова:
Народ, и благородства, и природа.
(И.Киселев.)
Произведите стилистический анализ текста.
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП № 14. Курс 1 Семестр 1
Цели. Систематизация сведений о тексте; умение работать с текстом, выделять основные его признаки; развитие навыков устной и письменной речи.
Задание. Работа с текстом.
На пути жизни
Жизнь человеку только раз дается,
У всех такая разная судьба:
Одним – большой простор, большое солнце,
Другим – крутая узкая тропа.
Есть люди, что творят свои дороги,
Не ищут путь, проторенный другим,
И борются у смерти на пороге!
Их жизнь – как след. Их жизнь – как вечный гимн.
А есть и те, кто легкой жизни ищет,
Кто, разменяв на медяки года,
Копя гроши, всегда живет, как нищий,
А умерев, уходит без следа.
Нет на земле несчастнее такого,
Кто сердцем пуст, кто не нашел друзей,
Кто самого не понял дорогого:
Быть человеком, быть среди людей!
(М.Раджабов. Перевод с аварского.)
Выделите языковые средства, характерные для данного стиля.
2. Составьте текст-рассуждение «Какие нравственные ценности для меня наиболее значимы».
Выучите текст наизусть. Подготовьтесь к письму по памяти
СРСП № 15.
Итоговое задание.
Цели. Систематизация знаний о тексте; умение выделять основные его признаки; развитие навыков устной и письменной речи.
Выполнение разноуровневых эаданий
Выполнение тестовых заданий.
Семестр 2
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №1. Курс 1 Семестр 1
Тема 1. Микротема научного текста.
Цели. Понятие о микротеме научного текста; умение определять микротему в тексте; развитие устной и письменной речи.
Ключевые слова: научный стиль, текст, тема, микротема, предложение, коммуникативная задача.
Задание. Работа с текстом.
МОК - Международный Олимпийский комитет. Он является международной неправительственной организацией. Секретариат МОК постоянно 'находится в г.Лозанне (Швейцария). МОК руководит олимпийским движением и развитием олимпизма в соответствии с олимпийской хартией (олимпийскими правилами). МОК поощряет организацию и развитие спорта и спортивных соревнований, обеспечивает регулярное проведение Олимпийских игр. МОК сам избирает своих членов из числа лиц, обладающих соответствующей квалификацией, являющихся гражданами и представляющими интересы страны, где они постоянно проживают.
Высший орган МОК - сессия, общее собрание его членов, проводимое не менее одного раза в год. На сессиях избирают города, в которых проводятся Олимпийские игры, определяют олимпийские виды спорта.
В период между сессиями деятельностью МОК руководит Исполнительный комитет, состоящий из президента, четырех вице-президентов и шести других членов, избираемых на сессиях МОК тайным голосованием.
Официальные языки МОК - французский и английский.
1. Укажите способ образования слова МОК. Приведите другие примеры слов, образованных этим способом из сферы спорта.
Определите тип и стиль текста. Ответ обоснуйте.
3. Расскажите подробно об организации МОК, используя дополнительный материал. Кто был первым руководителем МОК?
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №2. Курс 1 Семестр 1
Тема 2. Морфологические особенности научного стиля речи
Цели. Выделение морфологических средств, характерных для научной речи; совершенствование навыков изучающего чтения; развитие устной и письменной речи. Ключевые слова: научный стиль, лексика научного стиля, морфологические особенности.
Задание. Текст.
Представление товара в качестве марочного может повысить его ценностную значимость.
Марка - имя, термин, знак, символ, рисунок или их сочетание, предназначенные для идентификации товаров либо услуг одного продавца и группы продавцов и дифференциации их от товаров и услуг конкурентов.
Марочные названия – часть марки, которую можно произнести, например, «Фиат», «Мерседес», «Фудмастер».
Марочный знак (эмблема) – часть марки, которую можно опознать, но невозможно произнести, к примеру, символ, изображение, отличительная окраска или специфическое шрифтовое оформление (изображение).
Товарный знак – это фирменное имя, фирменный знак, защищенный юридически. Товарный знак защищает исключительные права продавца на пользование марочным названием и марочным знаком (эмблемой).
Ряд американских марок существует более 100 лет. В США имеется более 300 тыс. марок. Каждый год фирма расходует значительные суммы на рекламу своих товарных знаков.
Правовая охрана товарных знаков осуществляется ныне свыше чем в 160 странах мира, при этом более чем в 80 странах – на уровне законов. В феврале 1993 г. такой закон принят и в РК «О товарных знаках, знаках обслуживания и наименовании мест происхождения товаров».
Для выбора названия марки существует несколько источников: аббревиатура (IВМ, АВС), придуманные названия (Эпссон, Бутя), числа (Шанель №5, Век- 21), мифологические образы (шины «Атлант», имена собственные (Форд), географические названия (краски Питсбург», Тульский самовар), иностранные слова (Люкс, Фудмастер), сочетания слов (шампунь «Хед энд Шолдэрс» - голова и плечи).
С позиции маркетинга товарный знак – это особый символ товарной ответственности, обозначающий, кому принадлежит право располагать данным товаром, получать прибыль и нести ответственность за поставку некачественной продукции
Марки имеют цену на рынке. Они являются активами компании и нуждаются в управлении, подобно любым другим активам. Известно, что чем больше потребители связывают понятия качества с марками, тем больше они покупают.
1. Какова роль в этом тексте слов-существительных? Как их использование связано с содержанием текста?
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №3. Курс 1 Семестр 1
Тема 3.. Термин и общеупотребительное слово
Цели. Умение производить стилистический анализ текста; формирование умений разграничивать термин от общеупотребительного слова; умение правильно пользоваться словарями; повышение культуры речи.
Задание. Прочитайте текст.
Развитие значений слова обычно идет от частного (конкретного) к общему (абстрактному).
Вдумаемся в буквальное значение таких, например, слов, как предложение, вклад, обмен. Предложение буквально означает «то, что предлагается», вклад – «вложить», обмен – «обменять».
Слова-термины, обозначающие отвлеченные экономические понятия: производство, потребность, торговля, произошли от совершенно конкретных глаголов действия: производить, потреблять, торговать,
Во всех этих случаях исходное конкретное значение приобретает в языке более абстрактный смысл.
1. Проанализируйте словарные статьи (словарь лингвистических терминов) «лексическое значение слова», «терминологическое значение слова». Чем отличаются термины от общеупотребительных слов? Обоснуйте свой ответ.
2. Составьте сообщение «Слово и его значение: терминологическое и нетерминологическое».
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №4. Курс 1 Семестр 1
Тема 4. Собственно научный, учебно-научный, научно-популярный подстили.
Цели. Определение особенностей стиля изложения каждого из подстилей; умение анализировать тексты различных подстилей; совершенствование навыков устной и письменной речи.
Ключевые слова: научный стиль, подстили, собственно научный подстиль, научно-популярный подстиль, учебно-научный подстиль.
Задание. Работа с текстом.
Небесполезно помнить, что родоначальником современных банкиров были менялы, появившиеся в западноевропейских странах в начале х1 века.
Взимая немалые деньги за услуги, менялы помогали разменять крупные деньги, обменять одни на другие, рассчитывали, сколько нужно уплатить за покупку и какими монетами, так как простой человек не всегда мог сориентироваться в огромном количестве разнообразных монет. Однако постепенно деятельность менял расширялась. В частности, они взялись за перевозку денег, составляя охраняемые караваны и принимая на себя ответственность за сохранность ценностей. Рисковать, безусловно, стоило: небезопасная доставка солидно оплачивалась.
Вскоре купцы, не желавшие терять время на операции с деньгами, стали поручать менялам производить расчеты, а также начали хранить у них свои деньги. Вследствие этого и возникла гениальная идея- совершение расчетов без наличных денег.
В сундуках менял денег скопилось отнюдь не мало, и все они лежали без движения. Тогда-то и придумали давать часть денег взаймы на определенный срок, беря за это плату. Взяв на полгода 100 денежных единиц, человек должен был вернуть 120, сделав это вовремя. Меняла знал, что никогда все вкладчики не потребуют денег целиком и что вряд ли заберут их одновременно. Значит, можно, не опасаясь неприятностей, пустить деньги в оборот. Поэтому менялы решили давать ссуды, начисляя за них проценты, и деньги стали приносить деньги.
Определите стиль (подстиль) текста. Докажите свое мнение.
Перескажите текст письменно, сохраняя стиль речи до конца высказывания.
Раздаточный материал
Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012
Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики
СРСП №5. Курс 1 Семестр 1
Дата добавления: 2015-10-29; просмотров: 247 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Основные жанры документации | | | Определите тему, основную мысль текста, озаглавьте его. |