Читайте также:
|
Аннотация дисциплины
«Иностранный язык»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.
Задачей изучения дисциплины «Иностранный язык» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |
| Общая трудоемкость дисциплины | 8 (288) | 3,5 (126) | 4,5 (162) |
| Аудиторные занятия: | 4 (144) | 2,0 (72) | 2,0 (72) |
| практические занятия | 4 (144) | 2,0 (72) | 2,0 (72) |
| Самостоятельная работа: | 3 (108) | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| подготовка к практическим занятиям | 1,5 (54) | 1 (36) | 0,5 (18) |
| внеаудиторное чтение | 0,5 (18) | 0,25 (9) | 0,25 (9) |
| перевод научно-технической лит-ры | 0,5 (18) | – | 0,5 (18) |
| работа с аудио/видео материалами | 0,5 (18) | 0,25 (9) | 0,25 (9) |
| Итого учебная работа | 7 (252) | 3,5 (126) | 3,5 (126) |
| Вид промежуточного контроля | зачет | экзамен |
Основные дидактические единицы (разделы)
Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языкаи видам речевой деятельности.
В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:
знать:
- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
- особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;
уметь:
- вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;
- читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;
- оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;
- делать научное сообщение, доклад, презентацию;
владеть:
- навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;
- базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;
- всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);
- основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
- навыками практического восприятия информации.
Виды учебной работы
Основными организационными формами обучения являются: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала.
Самостоятельная работа дома предполагает такие виды работы как:
- подготовка к текущим практическим занятиям;
- внеаудиторное чтение;
- перевод научно-технической литературы;
- работа с аудио/видео материалами;
- работа с Интернет-ресурсами.
Самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение, как и аудиторные занятия по иностранному языку. При определении итоговой оценки за курс иностранного языка 30 % ее должна составлять оценка самостоятельной работы студентов.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце 2-го семестра обучения.
Аннотация дисциплины
«Философия»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.
Задачами изучения дисциплины являются:
- формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;
- введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;
- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
- развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;
- развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;
- развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;
- овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;
- овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;
- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;
- овладение базовыми принципами и приемами философского познания.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| Общая трудоемкость дисциплины | 4 (144) | 4 (144) |
| Аудиторные занятия: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| лекции | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| семинарские занятия | 1 (36) | 1 (36) |
| Самостоятельная работа: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| изучение теоретического курса | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| написание письменных работ | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| групповой творческий проект | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| Итого учебная работа | 3 (108) | |
| Вид промежуточного контроля | экзамен | экзамен |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1 «Философия и ее роль в жизни общества. Исторические типы философии» — 1 з.е. (36 ч.).
Модуль 2 «Философские проблемы и категории» — 1 з.е. (36 ч.).
Модуль 3 «Человек и общество в философии» — 1 з.е. (36 ч.).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;
уметь: логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;
владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи; базовыми принципами и приемами философского познания.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«История»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций развития; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучение приёмам поиска и работы с исторической информацией.
Задачи изучения дисциплины заключаются:
- в формировании гражданской идентичности, развития интереса и воспитания уважения к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению;
- в знании движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
- в воспитании нравственности, морали, толерантности;
- в понимании многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
- в понимании студентами места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
- в способности студентов работать с разноплановыми источниками; способности к эффективному поиску информации и критике источников;
- в формировании навыков исторической аналитики: способности на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
- в умении логически мыслить, вести научные дискуссии;
- в развитии творческого мышления, самостоятельности суждений, способности находить нестандартные подходы к решению научных и производственных задач, адекватно действовать в ситуациях неопределенности.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 (108) | 3 (108) |
| Аудиторные занятия: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| лекции | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| семинарские занятия | 1,0 (36) | 1,0 (36) |
| Самостоятельная работа: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| изучение теоретического курса | 1,0 (36) | 1,0 (36) |
| написание и сдача реферата | 0,25 (9) | 0,25 (9) |
| рецензии | 0,25 (9) | 0,25 (9) |
| Вид промежуточного контроля | зачет | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Русь в древности и в эпоху европейского средневековья
(IX-XVII вв.).
Раздел 2. Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот.
Раздел 3. Россия и мир в ХХ – ХХI веках.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные направления, проблемы, теории и методы истории;
- движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
уметь:
- логически мыслить, вести научные дискуссии;
- работать с разноплановыми источниками;
- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;
- применять терминологию исторической науки в профессиональной деятельности;
владеть:
- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
- навыками анализа исторических источников;
- приемами ведения дискуссии и полемики.
Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и рецензии).
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Экономика и управление производством»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование системы знаний в области экономики, теоретических и прикладных профессиональных знаний и умений для обеспечения устойчивости работы предприятия и повышения эффективности его деятельности.
Задачей изучения дисциплины является: ознакомление студентов с основами рыночной экономики; изучение методов рационального использования ресурсов предприятия; изучение методов оценки эффективности использования производственных ресурсов; изучение принципов решения технико-экономических вопросов; познание принципов, методов и форм, а также приобретение навыков эффективного управления производственными ресурсами предприятия.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 (108) | 3 (108) |
| Аудиторные занятия: | 1 (36) | 1 (36) |
| лекции | 0,34 (12) | 0,34 (12) |
| практические занятия | 0,33 (12) | 0,33 (12) |
| Лабораторные работы | 0,33 (12) | 0,33 (12) |
| Самостоятельная работа: | 2 (72) | 2 (72) |
| изучение теоретического курса | 1 (36) | 1 (36) |
| выполнение домашних заданий | 1 (36) | 1 (36) |
| Вид промежуточного контроля | зачет | зачет |
Дисциплина состоит из двух модулей: экономика и управление предприятием.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Производственные ресурсы.
2. Формирование финансовых результатов.
3. Эффективность производства.
4. Организация производственных процессов.
5. Организация труда.
6. Управление персоналом.
7. Планирование производства.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- методы оценки эффективности использования производственных ресурсов;
- принципы решения технико-экономических, организационных вопросов в металлургии;
- экономику предприятия, принципы оценки результатов его хозяйственной и финансовой деятельности, основы бухгалтерского учета и налоговой системы;
- основы менеджмента, принципы построения организационных структур и распределения функций управления;
- принципы решения технико-экономических, организационных и управленческих решений в металлургии;
уметь:
- определять эффективность использования производственных ресурсов предприятия;
- использовать имеющиеся методы для решения технико-экономических, организационных и управленческих вопросов
- разрабатывать мероприятия по улучшению деятельности предприятия;
- планировать объем производства и проводить расчеты затрат на производство и реализацию продукции, определять условия безубыточности;
- применять имеющиеся методы для решения технико-экономических, организационных и управленческих вопросов в металлургии;
- управлять работой трудового коллектива и работать в команде;
- получать и обрабатывать экономическую информацию, необходимую для управления производством;
владеть:
- методами расчета показателей эффективности использования производственных ресурсов, навыками оценки резервов производства;
- практическими навыками решения конкретных технико-экономических, организационных задач;
- практическими навыками решения конкретных технико-экономических, организационных и управленческих вопросов в металлургии;
- методами менеджмента и маркетинговых исследований;
- нормами деловой переписки и делопроизводства;
- навыками экономического анализа разработки, применения материалов и технологий их получения.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Правоведение»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целями изучения являются: формирование современного правосознания студентов; формирование у студентов представлений о праве в целом, о правовой системе России, тенденциях ее развития; формирование систематизированных знаний по отдельным отраслям российского права соответственно будущей профессиональной деятельности; обучение способам поиска нужной юридической информации и работы с ней.
Задачами изучения дисциплины являются:
- воспитание у студентов уважения к закону, стремления к неукоснительному соблюдению правопорядка;
- формирования четких представлений о единстве и различиях права и морали;
- формирование способностей к аналитическому мышлению в процессе сопоставления реальных событий и явлений с правовыми основами социальности;
- воспитание современного демократического стиля мышления, гражданской активности, толерантности.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 (108) | 3 (108) |
| Аудиторные занятия: | 0,67 (24) | 0,67 (24) |
| лекции | 0,34 (12) | 0,34 (12) |
| семинарские занятия | 0,33 (12) | 0,33 (12) |
| Самостоятельная работа: | 2,33 (84) | 2,33 (84) |
| изучение теоретического курса | 1 (36) | 1 (36) |
| подготовка и сдача реферата | 1 (36) | 1 (36) |
| выполнение домашних заданий | 0,33 (12) | 0,33 (12) |
| Вид промежуточного контроля | зачет | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Понятие права и закона, правоотношения, правонарушения и юридическая ответственность, юридические лица, основные положения конституционного права РФ.
Раздел 2. Административное, экологическое, финансовое, налоговое право.
Раздел 3. Гражданское, семейное, уголовное, авторское право.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- правовую терминологию;
- основные положения теории права; разделы отраслей российского права, необходимые студенту в процессе социальной адаптации и будущей профессиональной деятельности;
- правовые способы защиты и реализации законных прав и свобод;
уметь:
- логически мыслить, вести научные дискуссии по вопросам, связанным с правовыми проблемами;
- работать с различными источниками права;
- понимать новации в законодательстве и адекватно их оценивать применительно к практике;
- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным правовым вопросам;
владеть:
- навыками анализа правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней;
- приемами ведения полемики по правовым вопросам;
- навыками применения правовых знаний в профессиональной деятельности и обыденной жизни.
Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и др.).
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Социология»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: общество, государство и человек в мире; развитие у студентов социологического видения общих и значимых черт явлений и процессов в обществе, умение прогнозировать социальные последствия их деятельности. Человек – центральная проблема и в металлургии, однако политология рассматривает «целостного» человека, как существо духовное, нравственные действия которого направлены на единение с миром, обществом и государством.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по социологии для практической деловой и профессиональной жизни выпускников.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 (108) | 3 (108) |
| Аудиторные занятия: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| лекции | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| семинарские занятия | 1 (36) | 1 (36) |
| Самостоятельная работа: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| изучение теоретического курса | 1 (36) | 1 (36) |
| выполнение домашних заданий | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| Вид промежуточного контроля | зачет | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Становление социологической науки
1. Социология как наука.
2. Становление социологии (О Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм).
3. Становление социологии (М. Вебер. Марксистская социология).
Модуль II. Социология общества
1. Становление и развитие социологии в России.
2. Общество как система и социокультурный организм.
3. Социальная структура общества и социальная стратификация.
Модуль III. Социология личности.
1. Социология образования и науки.
2. Личность и общество.
3. Социальное развитие и социальный прогресс.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- социологическую характеристику современного общества, его структуру и динамику развития, специфику социальных процессов, наблюдаемых в настоящий момент;
- представление о личности как субъекте и объекте социальных отношений, о механизмах поведения и мотивации деятельности;
- минимум социологических знаний, на основании которых он сможет грамотно оценивать социальные процессы на современном этапе развития России и мира;
уметь:
- конспектировать лекции;
- работать с понятийным материалом (из справочной литературы);
- написать реферат, изложить его в виде доклада;
- составить аннотацию на статью;
- выражать и отстаивать свое мнение;
владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях;
- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх, проводят анализ политических процессов, личностных особенностей и способностей.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Политология»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: общество, государство и человек в мире; развитие у студентов социологического видения общих и значимых черт явлений и процессов в обществе, умение прогнозировать социальные последствия их деятельности. Человек – центральная проблема и в металлургии, однако политология рассматривает «целостного» человека, как существо духовное, нравственные действия которого направлены на единение с миром, обществом и государством.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по политологии для практической деловой и профессиональной жизни выпускников.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 (108) | 3 (108) |
| Аудиторные занятия: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| лекции | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| семинарские занятия | 1 (36) | 1 (36) |
| Самостоятельная работа: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| изучение теоретического курса | 1 (36) | 1 (36) |
| выполнение домашних заданий | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| Вид промежуточного контроля | зачет | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Предмет и структура политологии
1. Политология: проблемы становления и перспективы развития.
2. Предмет и структура политической науки.
3. Методы изучения политики.
Модуль II. Правовое государство и политическая власть
1. Идеи правового государства в истории политической мысли.
2. Политическая власть.
3. Субъективные основы и субъекты политики.
Модуль III. Формы политической демократии
1. Личность как субъект политики.
2. Политическая демократия и ее формы. Референдум как одна из форм прямой демократии.
3. Политология международных отношений.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные политологические категории: политика, власть, политический процесс, правовое государство демократия;
- предмет политологии, место и роль политологии в обществе, исторические типы и направления в политологии, роль политологии в формировании национальной идеи и укреплении государственности;
уметь:
- конспектировать лекции;
- работать с понятийным материалом (из справочной литературы);
- написать реферат, изложить его в виде доклада;
- составить аннотацию на статью;
- применять политологическую методологию познания для развития мышления, для осуществления научной деятельности в сфере металлургии;
- выражать и отстаивать свое мнение;
владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях;
- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх, проводят анализ политических процессов, личностных особенностей и способностей.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций речевой культуры на русском языке для успешной профессиональной деятельности.
Задачей изучения дисциплины является: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на государственном языке; успешно осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 (108) | 3 (108) |
| Аудиторные занятия: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| лекции | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| семинарские занятия | 1 (36) | 1 (36) |
| Самостоятельная работа: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| изучение теоретического курса | 1 (36) | 1 (36) |
| выполнение домашних заданий | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| Вид промежуточного контроля | зачет | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы):
I модуль. Основы языкознания
1. Сущность языка, его формы, функции и структура.
2. История становления русского языка и его роль в мировой культуре
3. Язык и общество. Русский литературный язык и нелитературные формы. Словообразование в русском языке
II модуль. Культура речи
1. Речевая деятельность и ее коммуникативные качества. Культура языка и культура речи. Выразительные средства русского языка
2. Литературные языковые нормы устной и письменной речи
3. Функциональные стили русского литературного языка. Научный стиль и особенности его использования. Официально-деловой стиль и его жанровое многообразие
III модуль. Публичное выступление
1. История ораторского искусства. Риторический канон и идеал. Мастерство публичного выступления
2. Законы и правила эффективной речи. Звучащая речь и ее особенности. Техники тренировки голоса и запоминания
3. Риторические приемы, методы убедительной аргументации. Культура спора и ее основные условия
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные положения и методы языкознания при решении социально-общественных и профессиональных задач;
- многообразие форм современной речевой культуры, средств и способов культурных коммуникаций на государственном языке;
уметь:
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;
- использовать основные положения и методы языкознания при решении профессиональных задач;
владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях и к обучению на протяжении всей жизни;
- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады в жанрах публичных выступлений, выполняют тестовые и контрольные задания, защищают рефераты с использованием электронной презентации, участвуют в учебных играх, выразительно читают научные тексты, скороговорки и стихи, составляют тексты деловых документов и писем.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Делопроизводство и документооборот»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению знаний о правилах делопроизводства и документооборота в практической деловой жизни.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по делопроизводству и документообороту для учебно-профессиональной деятельности выпускников.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 (108) | 3 (108) |
| Аудиторные занятия: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| лекции | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| семинарские занятия | 1 (36) | 1 (36) |
| Самостоятельная работа: | 1,5 (54) | 1,5 (54) |
| изучение теоретического курса | 1 (36) | 1 (36) |
| выполнение домашних заданий | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| Вид промежуточного контроля | зачет | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I. Основы делопроизводства
1. История становления и развития делопроизводства
2. Современное государственное регулирование делопроизводства
3. Международные стандарты делопроизводства
Модуль II. Языковые и этикетные нормы деловых документов
1. Официально-деловой стиль языка документов
2. Общие правила оформление управленческих документов
3. Особенности подготовки служебных документов и корреспонденции
Модуль III. Документооборот
1. Организация службы делопроизводства
2. Организация документооборота. Регистрация и контроль исполнения документов
3. Текущее и архивное хранение документов
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные положения и методы гуманитарных наук при решении социально-общественных и профессиональных задач;
- многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной деловой культуры, средств и способов коммуникаций;
уметь:
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях;
- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;
- использовать основные положения и методы гуманитарных наук при решении профессиональных задач с учетом их последствий для общества, экономики и экологии;
владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях;
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в деловых играх, составляют образцы основных деловых бумаг.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Дата добавления: 2015-10-23; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Цели и задачи дисциплины | | | Аннотация дисциплины |