Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Результаты опросника Измерения установок в семейной паре.

Читайте также:
  1. IC3.2 Процедура измерения шума
  2. V. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ГОРЮЧИМ ГАЗАМ, РАЗМЕЩЕНИЯ И УСТРОЙСТВО ГАЗОПРОВОДОВ И ГАЗОВЫХ УСТАНОВОК
  3. XII. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ
  4. А вот и результаты
  5. А. Однократные измерения
  6. Антропный принцип. Эффект наблюдательной селекции. Результаты Бострома и Тегмарка
  7. В. РЕЗУЛЬТАТЫ САДХАНЫ КАРМА ЙОГИ
Установки Группа I Группа II Группа III
Позитивность отношения к людям 1,75 1,55 1,64
Альтернатива между чувством долга и удовольствием 2,08 2,36 1,36
Значение детей в жизни человека 6,63 6,25 5,27
Автономность / зависимость от супруга 6,67 6,73 5,45
Отношение к разводу 3,58 2,36 0,45
Отношение к любви романтического типа 12,17 11,09 11,18
Значение сексуальной сферы в семейной жизни 2,75 2,18  
Представление о запретности сексуальной темы 3,58 3,18 4,18
Ориентация на традиционные представления о роли женщины в семье 5,42   4,18
Отношение к деньгам 2,25 2,09 1,45

 

Анализируя полученные данные, мы видим, что в группе I, в группе с высоким уровнем успеваемости 83% испытуемых показали высокий уровень готовности к браку, в то время как во II группе высоким уровнем обладают 72%, а в III группе высокий уровень готовности к браку показали лишь – 45%.

Диаграмма 2.1. Результаты теста-карты (И.Ф.Юнда)

Однако из диаграммы видно, что ни в одной группе не оказалось учеников с низким уровнем готовности к браку. Что говорит о том, что юноши и девушки в данном возрасте задумываются на данную тему и вероятно, что она является для них актуальной.

В таб.3 представлены средние значения шкал опросника, отражающие выраженность определенных установок респондентов по отношению к браку и семейной жизни.

Мы видим, что оптимистичнее представление о людях вообще у группы II. В то время как мене позитивное отношение к людям у группы III. Наиболее ярко выражена ориентация на долг по сравнению с удовольствием у испытуемых группы I.

 

 

Диаграмма 2.2. Результаты опросника Измерения установок в семейной пары (Ю.Е. Алешина). Шкалы I и II.

 

Более значимой представляется роль детей в жизни человека у группы III. Однако мы не можем сказать, что существует большая разница в показателях по данной шкале у всех 3х групп, что говорит о том, что в целом у учеников старшего звена хорошо сформировано значение детей в жизни человека.

Диаграмма 2.3. Результаты опросника Измерения установок в семейной паре (Ю.Е. Алешина). Шкалы III и V.

Так же мы можем увидеть, что ориентация на преимущественно совместную или же преимущественно раздельную деятельность, автономность супругов или же зависимость супругов друг от друга более выражена у группы I, и наименее выражена у группы III.

Отношение к разводу менее лояльно у группы I, что говорит о том, что испытуемые направлены скорее на сохранение семьи, чем на развод. Разница по данной шкале составляет одну из самых больших значений среди всех шкал.

Менее традиционно представление о роли женщины у группы Г. По данной шкале так же мы можем заметить существенную разницу между группами I и III. Это говорит о том, что респонденты из группы I больше привержены к традиционной семейной системе, чем группа II и III.

 


Дата добавления: 2015-10-29; просмотров: 381 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Проблема готовности подростков к браку в трудах отечественных и зарубежных авторов | The concept of normative threat | THE BILL OF RIGHTS | Grammar section |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Взаимосвязь психологической готовности к браку подростков и их успеваемости.| Диаграмма 2.4. Результаты опросника Измерения установок в семейной паре (Ю.Е. Алешина). Шкалы V, IX и X .

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)