Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Раздел 2. Информационные ресурсы

Читайте также:
  1. I и разделение труда
  2. I. Информационные задания
  3. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  4. II. Признаки, ресурсы и функции власти.
  5. IV. Разделение властей.
  6. XI. Рекомендуемые интернет – ресурсы
  7. А) в разделении труда между специалистами, способными более эффективно выполнить работу

ЛИНГВИСТИКИ (В. Гончарова)

Под общим понятием «языкознание» и эквивалентным ему тер­мином «лингвистика» объединяется целый ряд научных направле­ний, занимающихся изучением структуры языка, закономерностей функционирования языка в целом и отдельных его компонентов. Толкования термина «лингвистика» в разных справочных изданиях почти идентичны. В крупнейшем энциклопедическом толковом французском словаре «Larousse» предлагается наиболее краткая характеристика: «Лингвистика — наука, объектом изучения которой являются язык и языки» (48, с. 603). Большой энциклопедический словарь частично раскрывает направления языковедческих исследо­ваний: «Лингвистика — наука о человеческом естественном языке и обо всех языках мира как конкретных его представителях, общих законах строения и функционирования человеческого языка» (5, с. 1581).

Сложный характер языка определяет сложность науки о нем. Языкознание можно разделить на три основных раздела: общее, сравнительно-историческое, сопоставительное. Они объединяют не менее 64 семантически самостоятельных областей исследования: философия языка, синхрония и диахрония, генетическая классифи­кация языков, порождающая лингвистика и многие другие. Издавна формировались в целостные области исследования грамматика, фо­нология, лингвистические вопросы поэтики, лингвистические во­просы преподавания языка. Перспективны разработки лингвистики текста, социолингвистики, психолингвистики, автоматизации лин­гвистических работ и т. д. Кроме интегративных полей исследова­ния языка, в лингвистике представлены учения о каждом из 2500-5000 языков мира. Точное их число установить невозможно, «пото­му что различие между разными языками в диалектами одного язы­ка условно» (45, с.609). Анализу подлежат грамматика, фонетика и орфоэпия, синтаксис, лексикология, этимология, фразеология, тер­минология, топонимика, лексикография, семантика конкретного языка. Сравнительное языкознание рассматривает лингвистические связи родственных языков.

Язык - социальное явление. Сложились разносторонние связи лингвистики с целым рядом гуманитарных отраслей знания - философией, логикой, социологией, этнографией, информатикой. Лин­гвистика помогает создавать искусственные языки и использовать естественный язык. Введение естественного языка для диалога че­ловека с машиной в современных компьютерных системах вызвано многими факторами. Главные из них обусловлены неотъемлемыми свойствами языка: динамичность, общепонятность естественного языка для создателей и пользователей информационных систем. Язык формировался как средство общения, остается основой ин­формационных процессов. В результате лингвистика связана с ин­формационными науками двойными узами: лингвистика появилась, благодаря развитию информационных ресурсов общества, а затем стала основным средством в организации и активном использова­нии информационных ресурсов любой отрасли знания.

Свои собственные информационные ресурсы наука о языке формировала постепенно, более трех тысячелетий накапливая и обобщая опыт изучения лингвистических явлений. В течение этого времени языкознание переживало периоды бурного, дискуссионно­го развития и относительно спокойные времена. Языковедческие открытия одновременно совершались в разных центрах земной ци­вилизации. Мировой документальный поток до сих пор не раскры­вает всех тайн происхождения языка. Специалисты — филологи, ис­торики, библиографы и науковеды, нередко осуществляют поиск языковедческих исследований прошлых столетий, реконструируя на их основе важнейшие события в жизни народов. Для такого поиска необходимо ориентироваться не только в современных ресурсах, но и знать информационные источники далекой ретроспективы, сохра­няющие источниковедческое или общекультурное значение.


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 181 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Введение | XVII—XVIII вв. | XIX—начале XX в. | Исторической пауки | Современное состояние информационных ресурсов истории. (С.Г. Николова) | Информационных ресурсов. | Информационных ресурсов | Документального потока | Периодические издания | Справочные издания |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Информационные ресурсы истории| Этапы развития мировых ин­формационных

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)