Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ваши отношения с духовными друзьями ребенка

Читайте также:
  1. Humipositio: помещение ребенка на почву
  2. VII. "Я" в развитии ребенка
  3. А) Два излучателя при разных фазовых соотношениях и расстояниях между ними.
  4. А) сыновья любовь и братские отношения
  5. Абсолютно вещные и абсолютно относительные хоз правоотношения.
  6. Арбитражные процессуальные правоотношения
  7. Б) Зависимость и независимость в деловых взаимоотношениях

Мы, взрослые, склонны возлагать на себя ответственность за благополучие своих детей. Однако мы не должны руководствоваться в своих действиях слепым страхом. Будьте готовы исследовать мир и учиться вместе с детьми. Ответственность за ребенка не подразумевает тотального контроля, всезнания и безупречности в действиях. Забота о душе ребенка-экстрасенса требует не столько каких-то знаний и умений, сколько определенного отношения. Помните, что эти дети—экстрасенсы. Их ощущения относительно ваших чувств, мотивов и отношений нередко значительно важнее для них, чем ваши знания или действия. Наполните себя искренностью, счастьем, любовью... Ребенок почувствует это и откроется навстречу вам.

Отнеситесь к своим занятиям с ребенком-экстрасенсом и его друзьями-духами как к собственной учебе. Вам предстоит расти и учиться вместе. Вы не обязаны вечно быть учителем только потому, что вы взрослый. Позвольте ребенку открыть ваше сердце и ум для нового опыта. И в этом вам очень поможет общение с его «воображаемым» другом.

 

Даже если вы не видите и не слышите духов-проводников, ангелов или духов умерших родственников и друзей, вы все равно можете помочь своему ребенку разобраться во взаимоотношениях с этими сущностями. Как хороший телеведущий при помощи правильно поставленных вопросов «извлекает» из гостей студии нужную информацию, помогая зрителям получить интересный опыт, так и вы можете вести ребенка к уверенности в себе, самоутверждению и росту при помощи простых и честных вопросов. Гость ток-шоу обычно является экспертом в какой-то области, в которой ведущий может совершенно ничего не понимать. Но именно от ведущего зависит, насколько увлекательной, познавательной и забавной будет передача, — иначе зрители переключат канал. Вы можете научиться быть хорошим интервьюером для своего маленького «эксперта» с экстрасенсорными способностями.

Прежде всего хороший ведущий создает для гостя непринужденную атмосферу. Помогите ребенку почувствовать себя свободно и расслабленно. Пусть он ощутит, что вы искренни и все, что он скажет, будет услышано и воспринято с уважением. Не будьте слишком серьезны: повод от души повеселиться найдется всегда. В интервью, как и в большинстве жизненных ситуаций, юмор помогает человеку расслабиться и раскрыться. Особенно это касается детей, ибо, пока мы не вырастем, для нас все — игра. Дети всегда играют с вещами. А взрослые работают даже с игрушками.

И еще хороший интервьюер сумеет втянуть в беседу любого: «Мне интересно было бы ознакомиться с вашим опытом. Давайте поговорим об этом». Не говорите с ребенком свысока, не поддерживайте дистанцию: дайте понять, что вы с ним на равных. Опытный ведущий не забывает, что он не эксперт, а человек, который просто хочет что-то узнать. Слушайте внимательно и постарайтесь извлечь как можно больше пользы из услышанного.



И наконец, не переусердствуйте. Дети ведь не пишут диссертаций. Пусть общение будет необременительным и кратким. Много коротких бесед лучше, чем одна слишком длинная. Если вы чего-то не доспросили, потом у вас будет возможность к этому вернуться.

Могу порекомендовать несколько наводящих вопросов:

• Я заметил, что ты разговариваешь со своим невидимым другом. Вам весело вместе?

• Кто твой невидимый друг? Как ты его называешь? У него есть имя?

• Много ли у тебя невидимых друзей?

• Постоянно ли твой друг находится рядом или ты зовешь его, когда хочешь поговорить?

• О чем вы с ним разговариваете?

• Давно ли ты его знаешь? Сколько времени вы общаетесь?

• Что тебе нравится в твоем невидимом друге?

• Есть ли у него черты, которые тебе не нравятся?

 

Когда вы уже узнаете кое-что о духовных друзьях и помощниках своего ребенка, можно попытаться обратиться к ним за помощью. Например, ребенку с трудом дается какой-то предмет в школе, не клеятся взаимоотношения со сверстниками или он хочет научиться кататься на коньках, — посоветуйте, чтобы он попросил помощи у своих невидимых друзей. Известно, что ангелы, проводники и духовные друзья могут помогать в повседневной жизни. Например, попробуйте попросить их показать вам свободное место для парковки на переполненной улице, или обеспечить безопасность авиаперелета, или найти потерянную вещь. Как и во всяком другом деле, чем больше практикуетесь, тем лучше получается. Тренируясь на бытовых мелочах, вы с ребенком приобретете навык общения с духами, который пригодится, когда вам потребуется духовное руководство и содействие в по-настоящему сложных жизненных ситуациях или для исцеления.

Загрузка...

Организация общения ребенка с невидимыми друзьями, ангелами и духами-проводниками по существу не отличается от организации его взаимоотношений с обычными друзьями, воспитателями и учителями. Узнав их лично или со слов ребенка, вы выясняете, что представляет собой друг, воспитатель или учитель и насколько благополучны данные взаимоотношения. Даже если учитель прекрасный человек, его взаимоотношения с вашим ребенком могут складываться неблагополучно, например, если ребенок полностью подчиняет свою волю учителю. Тогда это проблема, которую нужно решать. Возможно, дело вовсе не в учителе или друге, а в том, что вашему ребенку необходимо развить волю и чувство собственного достоинства. Если же человек действительно склонен влиять на ребенка негативно, необходимо постараться преодолеть эту привязанность. В значительной степени ваша работа с ребенком-экстрасенсом должна сводиться к тому, чтобы помочь ему активизировать врожденную интуитивную способность чувствовать, что для него хорошо, а что не очень. Нужно дать малышу понять, что он обладает свободной волей и имеет возможность регулировать все свои духовные взаимоотношения.

По мере того как с возрастом ребенок будет сталкиваться со скептическим отношением и насмешками со стороны сверстников, продолжайте заниматься с ним понемногу, но часто. Говорите о том, что люди нередко боятся признать существование духовной реальности и экстрасенсорных сил, поскольку чувствуют, что не могут все это контролировать. Дайте понять, что иногда лучше не говорить с определенными людьми о вещах, в которые те не верят. Напоминайте о том, насколько важно развивать свою связь с внутренней реальностью. Подчеркивайте, что вы не просто готовы говорить на все эти темы, но вам очень интересны такие беседы.

Интересуйтесь книгами, видеокассетами, семинарами, радио- и телепередачами, где люди обсуждают духовные темы и делятся своим опытом в этой сфере. Знакомьте своего ребенка с людьми, которые обладают экстрасенсорными способностями, уверены в себе и открыты для общения. Пусть малыш знает и видит, что на свете есть много людей, похожих на него.


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 143 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Жажда творчества | Кто они, эти дети? | Представляйте себе любовь, радость и мир, — ибо они суть мы. | Насата Ла | Измерения | Мэри Белл Найман | О ДЕТЯХ СО СВЕРХЭКСТРАСЕНСОРНЫМИ СПОСОБНОСТЯМИ | Шарон Элэн | Жизнь ребенка-экстрасенса | Признание экстрасенсорных способностей |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Воображаемые друзья, призраки и подкроватные чудища| Что делать с призраками и чудовищами

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.006 сек.)