НАТО на Ставрополье: неслучайная встреча

(см.: Мирошниченко Евгений, к.п.н, историк: miroshichenkoеvgeniy.odnako.org)

На праздники поехал в родной Ставрополь родителей навестить… 13 мая 2012 года в Ставрополе состоялась встреча директора информационного бюро НАТО в Москве Роберта Пшеля с преподавателями, политиками, общественными деятелями и студентами Ставропольского края. Организатором, по словам ведущего, выступил Ставропольский государственный университет в лице Кругова Алексея Ивановича, преподавателя и начальника отдела международного сотрудничества Ставропольского государственного университета.

Но с организаторами не все так просто. Встреча проходила в Ставропольской краевой библиотеке, что даёт основания думать, что всё же приглашение господина Пшеля в Ставрополь было не по линии Университета. Иначе это мероприятие проходило бы в здании СГУ. И студентов присутствовало бы не 4 человека (примерно столько я насчитал молодых людей), а значительно больше.

Помимо студентов в конференц-зале присутствовали взрослые мужчины (не более 10-12 человек). Так как во время дискуссии представления не было, то кто эти люди, сказать не могу. «Познакомиться» удалось лишь с одним из гостей. Им оказался Борис Оболенец, бывший депутат Думы Ставропольского края, руководитель регионального отделения движения «Союз правых сил».

Собственно, о чем говорил господин Пшель, большого интереса не представляет, так как это было выступление и ответы на вопросы профессионального пропагандиста и дипломата. Гораздо интереснее было наблюдать за участниками встречи с нашей, российской стороны.

Так как я оказался на этой встрече случайно (зашёл в библиотеку), то о целях и формате встречи могу судить только со слов ведущего и комментариев участников. Господин Кругов А.И. доложил во вступительной части, что он, как и все, переживает за отношения Россия-НАТО, и это стало причиной приглашения представителя Альянса в Ставрополь. Кроме того, была представлена презентация «Социологическое исследование среди школьников Ставрополья на тему «Россия-НАТО». Цифры вселяют в господина Кругова надежду, поскольку школьники настроены по отношению к НАТО не так плохо, как студенты (он проводил исследования среди студентов).

Вся беседа кружилась вокруг двух тезисов: 1) о великой роли НАТО в делах мировой безопасности; 2) о необходимости гражданам России отказаться от рудиментов СССР и стереотипов холодной войны, когда мы в Западе видим только врага.

Меня резануло несколько тезисов выступающих. Дословно цитаты привести не смогу, но постараюсь смысл донести точно. Судите сами. Господин Кругов (преподаватель) заявил, что Россия не может справиться самостоятельно с внутренними проблемами, например, терроризмом. И напомнил теракт в Ставрополе 26 мая 2010 года. То пусть НАТО с её антитеррористическими программами и опытом помогают нам предотвращать гибель детей и женщин. И в этом, как я его понял, больше патриотизма, чем в моей совковой позиции.

Экс-депутат из Правого дела Оболенец, осуждающий агрессию России против Грузии, беспокоился, почему НАТО так слабо работает в информационном пространстве, что есть в России граждане (в том числе и студенты, и школьники), которые всё ещё рассматривают НАТО как угрозу России. Замечу, в какой-то момент мы так увлеклись спором между собой, что забыли о госте. В заключении было сказано, что это первая встреча, и в скором времени на Ставрополье состоится конференция, посвящённая отношениям России и НАТО. В которой примут участие десятки учёных и студентов…

Перечитывая свой текст, понимаю, что я субъективен в оценках и, конечно, не понимаю, как в Ставрополе оказался чиновник НАТО с таким странным визитом. Что это? Разведка боем? Мимо ехал? В гости к родне?

Ставрополь – врата Кавказа. Ставрополь – тупиковая ж.д.-ветка. К нам случайно не приезжают. Но я не понимаю, почему отношения России-НАТО обсуждаются с представителями НАТО в Ставрополе людьми, не имеющими никакого отношения к международным, военным делам России».

Помогите автору найти ответы на его вопросы:

1. С чем, на Ваш вгляд, связана поездка директора информационного бюро НАТО в Москве на Ставрополье? Свой вывод аргументируйте.

2, Почему, по Вашему мнению, отношения России-НАТО обсуждаются с представителями НАТО в Ставрополе людьми, не имеющими никакого отношения к международным и военным делам России. Свои суждения обязательно аргументируйте.

Задание №4 (2 балла). Образование и будущее России.

Обер-прокурор Святейшего Синода Константин Петрович Победоносцев (1827-1907) после гибели императора Александра II выступил как лидер консервативной партии в правительстве нового царя. Как ближайший советник Александра III явился автором Высочайшего манифеста от 29 апреля 1881 г., провозглашавшего незыблемость самодержавия. Помимо «ведомства православного исповедания», которым он руководил по должности, Победоносцев играл ведущую роль в определении правительственной политики в области народного просвещения, в национальном вопросе, а также внешней политике.

Был автором и активным проводником реформы церковно-приходского образования, при котором, согласно его идеалам, учащиеся начальной школы должны были усваивать начала веры и нравственности, верности царю и отечеству, а также получать «первоначальные полезные знания». Если к концу царствования Александра II в России числилось 273 церковно-приходских школ с 13.035 учащимися, то в 1902 г. имелось 43.696 таких школ с 1.782.883 учащимися.

Выступая по поводу народного просвещения он сказал:

«…Сколько наделало вреда смешение понятия о знании с понятием об умении! Увлек­шись мечтательной задачей всеоб­щего просвещения, мы назвали про­свещением известную сумму знаний, предположив, что она приобретается прохождением школьной програм­мы, искусственно скомпонованной кабинетными педагогами. Устроив таким образом школу, мы отрезали ее от жизни и задумали насильственно загонять в нее детей для того, чтобы подвергать их процессу умственного развития (!!!) по нашей программе. Но мы забыли или не хотели сознать, что масса детей, которых мы просвещаем, должна жить насущным хлебом для приобретения коего требуется не сумма голых знаний, коими програм­мы наши напичканы, а умение делать известное дело, и что от этого умения мы можем отбить их искусственно, на воображаемом знании, построенном школой».

Проанализируйте высказывание К.П.Побе­доносцевым, идеи которого разделяют некоторые современные российские политики (публикации в газетах в 2011-2012 гг..). Выскажите свое суждение по следующим вопросам:

1. Почему К.П.Побе­доносцев, на Ваш взгляд, именно так рассуждал о том, что должен знать каждый ребенок, севший за школьную парту?

2. Какие можно было бы сделать прогнозы о перспективах молодежи (а, значит, и России в целом) при реализации этой идеи К.П.Победоносцева?

Задание повышенной сложности см. 2.2. Дополнительные задания.

Дата добавления: 2015-07-08