Школы, школы-интернаты, лагеря отдыха

Подготовку детей в школу осуществляет участковый врач-педиатр дет­ской поликлиники.

Комплексные углубленные медицинские осмотры с участием врачей-специалистов (отоларинголог, офтальмолог, невропатолог, стоматолог, хи­рург, ортопед, а по показаниям: фтизиатр, кардиоревматолог, эндокрино­лог, дерматовенеролог и т.д.) с целью максимального оздоровления выявленных больных ко времени поступления в школу проводятся детям 3 и 5 лет.

Перед оформлением в школу врач-педиатр и другие врачи-специалисты снова осматривают детей, оценивают эффективность проведенного лечения, состояние ребенка и его Функциональную готовность к школе.

Все данные диспансерного наблюдения за детьми, поступающими и школу, с подробным анамнезом, заключением о состоянии здоровья и ре­комендациями по дальнейшему наблюдению за ребенком в условиях шко­лы фиксируются в «Медицинской карте ребенка» (учетная формя №026/у), которая передается в школу к началу учебного года.

Всю лечебно-профилактическую работу с детьми в школах до недавнего времени осуществляли, помимо медицинских сестер, врачи дошколыю школьных отделений детских поликлиник. Однако, как и в детских дошкольных учреждениях, в дальнейшем их планируется заменить специально подготовленными средними медицинскими работниками. Медицинский работник школы обязан:

— проводить амбулаторный прием в школе и оказывать медицинскую помощь нуждающимся;

— организовывать н проводить периодические профилактические меди цинские осмотры школьников и на основе их результатов разрабатывать план мероприятий, направленных на укрепление здоровья школьников;

— обеспечивать динамическое наблюдение за диспансерной группой больных и проводить их оздоровление;

— осуществлять медицинский контроль за проведением физического воспитания, режимом учебной работы, трудовым обучением, организацией питания учащихся; за проведением санитарно-гигиенических и противо­эпидемических мероприятий;

— заниматься профилактикой травматизма, учетом и анализом всех случаев травм; саннтарно-просветительной работой среди персонала шко­лы, родителей и учащихся.

Для детей, которым семья по тем или иным причинам не может обеспе­чивать правильное воспитание, создаются школы-интернаты (общего типа; для детей с недостатками умственного или физического развития, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей). Кроме того, Школы-интернаты создаются для углубленного изучения отдельных пред-.метов (языковые, спортивные и т.д.). В школах-интернатах дети находятся.на полном государственном обеспечении круглосуточно и лишь па воскрес­ные, праздничные дни, а также на каникулы по желанию возвращаются в семьи. Школы-интернаты требуют особого внимания со стороны детской поликлиники.

В школах-интернатах, помимо обычных школьных помещений, должны быть предусмотрены спальни.

Разделы работы медицинских работников школ-интернатов общего ти­па и углубленного изучения отдельных предметов во многом совпадают с разделами работы медицинских работников обычных школ, а в специали­зированных — с разделами работы медицинских работников детских домов.

Летняя оздоровительная работа с детьми школьного возраста осуще­ствляется в лагерях отдыха.

С целью оздоровления больных детей с хроническими заболеваниями профсоюзными органами совместно с органами народного образования и ифавоохранения на летний период создаются лагеря отдыха санатор­ного типа,

Дата добавления: 2015-07-08