Оформление результатов

Хотелось бы, чтобы информация, собранная в процессе работы над проектом, была доступна как можно более широкой аудитории. Выпустить печатное издание? Честно говоря, воплощение этой идеи будет дорого стоить (я имею в виду материальные затраты). Да и «охват» не тот. А вот электронное издание, выставленное в сети и доступное гораздо более широкому кругу читателей, пожалуй, то, что нужно. Данная тема имеет, если можно так сказать, «глобальное», а не «локальное» значение, поэтому при выборе программной реализации остановлюсь на сайте.

Получение обратной связи

Сайт представлен для ознакомления во внеурочное время учениками лицея № 2. Большинство учащихся отметили, что после ознакомления с сайтом война представилась им совсем в другом свете. Все ребята заинтересовались моей работой и решили продолжить исследования на эту тему в своих семьях. Возможно, это будет тема нового проекта.

Описание программного продукта. Программная реализация

Сайт создан средствами языка HTML.

Структура сайта

Мир в огне

Локальные и глобальные конфликты возникают на земном шаре все чаще. Что можем сделать мы, чтобы остановить войны?..

Хроника событий

Официальная хроника событий – отшлифованная, прошедшая многоступенчатую редакторскую правку. Насколько она правдива?..

Война глазами детей

Страшные события тех дней устами детей, переживших их. Как они жили, переносили недетские испытания, каким им виделся военный Сталинград?..

Школьный музей

Музейные архивные материалы. Материалы, цель которых – воспитывать нынешнего подростка. Это ниточка, связывающая военное детство с детством нашего современника. Она не должна разорваться …

Фотогалерея

Беспристрастен объектив фотоаппарата. Вот они – герои тех лет, вот военный разрушенный город. Трудно не поверить в реальность старой фотографии…

Лирика о войне

Поэты во все времена иначе воспринимали горе и лишения, выпавшие на долю их народа. Чувства поэта обострены, впечатления его более яркие, события глазами поэта более трагичны…

Выводы

Какой была война? Разной. Кто-то в ней воевал, погибал, страдал.

А кто-то жил. Просто жил, как жил тот ребенок, тетрадку с воспоминаниями которого читает внук…

Объединяющей все вкладки нитью пробегает строка: «ВСЯ ПРАВДА О ВОЙНЕ. Какой она предстает перед нами со страниц официальных хроник? Какой была зима 43-го для сталинградского мальчишки? На какие строки вдохновили военные события тех далеких дней поэта?»

Выводы

В результате сбора, обработки, анализа информации о войне я понял, что одни и те же события выглядят иначе, если для изучения их пользоваться различными источниками информации:

· официальные источники описывают впечатления как бы собирательного образа героя тех дней – образа, созданного публицистами, художниками, но лишь в отшлифованном виде разрешенного предстать перед широкой общественностью;

· во все времена дети остаются детьми, и страшные военные события выглядят иначе через призму детского восприятия. Дети по-своему переживают смерть, разрушения, голод, скитания;

· фотодокументы, военная лирика заставляют нас воссоздать в голове картину происшедшего. Наблюдательный взгляд может по одной лишь фотографии сделать выводы о многом.

Влияние военных лет на детскую психику более сильное, чем на взрослую. Война жива в памяти детей военного Сталинграда во всех мельчайших подробностях, - в подробностях, присущих лишь детской наблюдательности. Но эти впечатления болезненны для неокрепшей нервной системы. Поколение, «переболев» в детстве страданиями и лишениями, оказалось более стойкими и жизнеспособным, чем их потомки.

Современное поколение детей знает войну по книгам, по фильмам. У многих уже нет в живых воевавших и переживших войну родственников. А это значит, что самое страшное и памятное событие для нашего народа – Великая Отечественная война изучается нами однобоко.

Тема имеет актуальное значение. Нужно приложить массу усилий, чтобы не допустить повторения ужасов войны. А войны идут до сих пор. Анализ исторических событий тех лет должен помочь в осмыслении сегодняшней политической обстановки в зонах военных конфликтов – в Чечне, на Ближнем Востоке.

Литература

1. Атопов В. И., Волгоград / В. И. Атопов, В. Е. Масляев, А. Ф. Липявкин. – М.: Стройиздат, 1985.

2. Водолагин В. М., Волжская твердыня / В.М. Водолагин. – М., 1962.

3. Новые информационные технологии / под ред. Е.С. Полат. – М., 2002.

Дата добавления: 2015-07-08