Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Поиск и отбор

Читайте также:
  1. Аттестация и присвоение персональных поисковых званий
  2. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
  3. В остальных случаях, Представитель не участвует в поиске новых клиентов, но может отправлять ссылку на свой магазин клиентам, который будет доступен для заказа.
  4. В поисках Божественного вдохновения
  5. В поисках законов реальности
  6. В поисках названия
  7. В поисках положительного героя.

Введение

В 2013 году весь мир отметит великую дату – 70 лет разгрома фашистских войск под Сталинградом.

Я, потомок участников этих событий, не мог остаться в стороне от празднования знаменательной даты. Но мой проект «Сталинградская битва: устами очевидцев» призван показать хронику тех дней не только в подвигах героев – защитников Сталинграда. Этот проект представляет ужасы великой войны глазами ребенка, устами поэта, вспышкой фотообъектива.

 

2 Проект «Сталинградская битва: устами очевидцев»

Описание проекта

Предмет: Информатика и информационные технологии

Проект «Сталинградская битва: устами очевидцев»

Класс: 11 класс

Характер проекта: междисциплинарный

Разделы науки: история, краеведение, информатика

Тип проекта: информационно-исследовательский

Оборудование: ПК, сканер

Цель проекта: создание информационного продукта, посвященного 60-летию Сталинградской битвы, отражающего взгляд на военные события в различных источниках информации.

 

Задачи проекта

1. Определить источники получения информации.

2. Собрать информацию о Сталинградской битве.

3. Определить критерии группировки, сгруппировать собранную информацию.

4. Проанализировать информацию, собранную в группах, сопоставить и сделать выводы.

5. Выбрать и реализовать способ представления собранной информации и результатов ее обработки.

6. Распространить созданный продукт и получить «обратную связь».

 

Этапы деятельности

Определение проблемы и предмета информационного поиска

В результате обсуждения с преподавателями было определено несколько интересных тем: «Народное ополчение Краснооктябрьского района», «История улицы», «Воспоминания очевидцев Сталинградской битвы». Выбор пал на последнюю тему. Во время проведения интервью с участниками тех событий, выяснилось, что большинство из них были тогда еще детьми. В разговоре с ними все время ощущалось, что их воспоминания отличаются от всех остальных – слышанных мною когда-то, встречаемых в книгах. Так родилась идея – сопоставить официальные источники информации с воспоминаниями очевидцев реальных событий. И не просто очевидцев, а людей разных возрастов, профессий. Например, воспоминания детей тех лет. А из профессий выбор пал на фоторепортеров, поэтов (ведь их взгляд тоже неординарен).

Поиск и отбор

Где можно найти информацию о Сталинградской битве? Я принял решение обратиться:

· в общественную организацию «Дети военного Сталинграда»;

· библиотеку № 5;

· музей детей военного Сталинграда;

· музеи школ № 8, 34, 49;

· Internet.

В нашем лицее учатся внуки тех, кто состоит в этой организации. Учащиеся 9 класса откликнулись на просьбу и полностью взяли на себя сбор информации о «детях военного Сталинграда». Они проанализировали семейные архивы – фотографии, письма, провели интервью и принесли мне аккуратные школьные тетрадочки с записями воспоминаний, фотографии.

В библиотеке были найдены воспоминания о тех событиях, интересные стихи именно о сталинградских боях.

В музеях работал с архивными материалами.


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
История решения проблемы| Оформление результатов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)