Ситуационные задачи по теме.

1. Ролевая игра.

Российские врачи приехали в Америку на международную конференцию по теме: «PHR – a new way of protecting your life». Роли: зарубежные коллеги выступают с докладами об успешном применении PHR во врачебной практике для спасения жизней. Российские врачи задают вопросы, рассказывают о нашем опыте и планировании введения данного новшества (в России существуют подобные разработки, однако их применение не распространено).

2. Make up a PHR of your own. Fill in your personal information, information connected with your health status (visits to the doctor, diseases, allergies and adverse drug reactions, imaging reports, immunization records). Compare the results with your group mates.

Домашнее задание для уяснения темы занятия

(контрольные вопросы по теме занятия, тестовые задания, ситуационные задачи без эталонов ответов).

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

1. Russian analogues to western PHRs.

2. PHRs – an effective way to make your life more easy and safe.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

-обязательная

тексты (см. приложение)

-дополнительная

Raymond Murphy “English Grammar in Use”, Cambridge University Press 2004;

тексты, словари, грамматический справочник.

-электронные ресурсы: http://www.myphr.com/Stories/SuccessStory.aspx?Id=382;

http://en.wikipedia.org/wiki/Personal_health_record

Занятие №34

Тема: “Personal Health Records. Telemedicine”.

3. Форма организации учебного процесса – практическое занятие. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый (эвристический), метод групповой дискуссии, метод проектов.

4. Значение темы – тема способствует выработке умений и навыков, необходимых для использования английского языка, как средства получения информации по специальности и профессионального общения.

5. Цели обучения:

- общая: обучающийся должен обладать ОК 1, ОК 5.

-учебная: знать лексический минимум, основную медицинскую и психологическую терминологию на иностранном языке, грамматический материал; уметь использовать знания лексико-грамматического материала; владеть иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации из зарубежных источников.

5. План изучения темы:

Контроль исходного уровня знаний.

Discussion. What is telemedicine? When the technologies of telemedicine can be used? What are the tools of telemedicine? What are the benefits of telemedicine?

Основные понятия и положения темы

Изучение данной темы ставит своей целью подведение итогов нескольких предыдущих занятий, повторение и закрепление лексического материала, изучение новых слов, использование ранее изученного и нового материала в разговорной практике. В рамках изучения темы студенты знакомятся с текстом “Telemedicine”, изучают новые слова и выражения, составляют предложения с ними, отрабатывают устный перевод, отвечают на вопросы, составляют аннотации. Большое внимание уделяется самостоятельной работе студентов, которая включает письменный перевод предложений, составление диалога между врачом и журналистом, а также проведение конференции на тему «Возможности современной телемедицины», студенты представляют подготовленные заранее презентации и доклады. Составление диалогов, выступление и обсуждение докладов на конференции способствуют развитию навыков диалогической и монологической речи, возможности применения имеющихся знаний в новой ситуации, снятию языкового барьера. Занятие развивает профессиональный интерес, активизирует когнитивные способности, способствует поддержанию интереса и мотивации к изучению иностранного языка.

5.3. Самостоятельная работа по теме:

1. Письменный перевод предложений.

2. Выполнение упражнений на повторение грамматического материала прошлого занятия (степени сравнения прилагательных).

3. Диалог в центре телемедицины между врачом и журналистом.

4. Проведение конференции «Возможности современной телемедицины». Презентация докладов.

5.4. Итоговый контроль знаний:

Дата добавления: 2015-07-08