Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Глава 14. Прошло несколько лет

Прошло несколько лет. Я пришел к выводу, что армия США не считает необходимым иметь подразделение подобное САС. У меня голова шла кругом от бюрократии. В эти годы служба моя была не особенно сложной

Летом 1966 года полковник Эдварде попросил меня руководить третьим этапом процесса обучения рейнджеров. Я понял, что это даст мне возможность использовать принципы, приобретенные в САС и в "Дельте" во Вьетнаме. Во-первых, обучение должно дать знания. Во-вторых, каждый кандидат должен заслужить право носить шеврон рейнджера. И, в-третьих, каждый рейнджер должен быть уверен в том, что приобретенные навыки и знания помогут сохранить ему жизнь в бою.

Целью обучения рейнджеров в то время была подготовка квалифицированных командиров для подразделений низшего уровня. Первый этап, являясь базовым, проводился в Форт-Беннинге. Лес Каттахучи, близ Далонега, штат Джорджия, был местом второго этапа обучения. Здесь курсанты обучались патрулированию, проведению рейдов, засад в горной местности. Третий этап проходил на северо-востоке Флориды на вспомогательной поле № 7 батальона ВВС в Эглиле, где проводились учения по типу коммандос небольших подразделений на болотистой почве.

Было очень важно, чтобы этот этап реалистично отражал условия, подобные вьетнамским, для этого нужны были инструктора, только что вернувшиеся из Вьетнама, люди побывавшие в огне, видевшие бои. Полковник Эдвардс поддержал эту идею и, когда это было возможно, он присылал сержантов и офицеров с опытом боевых действий. Таким образом, мы получили очень хороших инструк­торов, таких как Дейв Бремлет и Джим Дейли, которые участвовали в боевых действиях и знали, как готовить солдата к войне.

Полковник Эдварде дал мне полную свободу во Флориде. Одновременно с подготовкой инструкторов я пытался улучшить программу обучения рейнджеров. Просматривая архивы, я нашел программу обучения, но она была устаревшей. Вдобавок я обнаружил, что она не менялась годами. Нужны были изменения. В течение шести месяцев штаб изменил все упражнения. Теперь курсанты проводили учения в условиях приближенных к боевым. Все были довольны. В конце офицер штаба приехал из Беннинга, просмотрел имеющуюся документацию "Ничто в этом деле не соответствует тому, чем вы сейчас занимаетесь", - сказал он. Я ответил: "Да, правильно. Эти упражнения очень динамичны и должны постоянно изменяться". Меня критиковали, сказали, что я должен привести в порядок документацию. Но я этого никогда не делал. У меня не было на это времени.

Я применял разные методы, чтобы усилить внимание курсантов на занятиях. Одев полную полевую форму, я прыгал в ручей Хоули-крик, промокнув насквозь, быстро взбегал вверх на; холм и таким представал перед группой. Я говорил им: "Ваш сын погиб потому, что был глуп, будем надеяться, что в вашей телеграмме будет сказано только:"Ваш сын погиб". С подготовкой, которую вы получите здесь, возможно ваша мать вообще не получит телеграммы. Поэтому будьте внимательны".

Мы всегда старались шагать в ногу со временем в процессе обучения. Это достигалось постоянным использованием в нашем штате возвращающихся из Вьетнама. Каждый раз у нас появлялся новый инструктор, который только что вернулся из района боевых действий, мы обычно добавляли в расписание изучение новых ловушек и ухищрений вьетнамцев. Методы ведения войны постоянно изменялись.

Весной 1967 года я получил вызов от полковника Эдвардса. "Чарли, отправляйся в Беннинг. Возьми с собой всё, что сможешь по группам специального назначения. Есть шанс собрать единое подразделение рейнджеров вместе и послать его во Вьетнам, и я хотел бы, чтобы им командовал ты". Итак вновь я возвращался к старому делу. Пламя вновь разгоралось ярко.

В Беннинге я узнал, что полковник Эдвардс хотел предложить чтобы отправили батальон рейнджеров во Вьетнам и ему было безразлично, как я на это буду реагировать. Я сразу же сел с одним из своих офицеров, капитаном Дейвом Брамлетом, замечательным выпускником Вест Пойнта, и мы квалифицированно разработали предложения по подразделению спецназначения, пользуясь номенклатурой рейнджеров - процесс отбора, обучения, оценки, цели, задачи - всё вошло в наши предложения. Полковник Эдвардс полетел с ними в Сайгон и доложил генералу Уестморленду. Хотя наш документ и произвёл на него определенное впечатление, но через несколько дней

он решил активизировать роты глубинной разведки, которые полно­стью отличались от нашего подразделения. Другими словами, в тот период не было нужды использовать батальон специальных сил во Вьетнаме.

До меня дошли слухи, что 101-я авиадесантная дивизия из Форта Кемпбелл отправляется во Вьетнам. Я сказал: "Если едет 101-я, то я еду с ней". Так как я уже стал подполковником, я думал, что смогу получить батальон.

 


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 103 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Глава 3 | Глава 4 | Глава 5 | Глава 6 | Глава 7 | Глава 8 | Глава 9 | ГЛАВА 10 | Глава 11 | Глава 12 |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Г л а в а 13| Глава 15

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)