Организационно-методический раздел. Учебный курс «общая психология» является основным в комплексе дисциплин

Учебный курс «Общая психология» является основным в комплексе дисциплин общепрофессиональной подготовки психолога. Назначение данного курса в учебном плане заключается в обеспечении специалистов фундаментальными знаниями в области психологии, в их знакомстве с основными содержательными компонентами психического (как предмета психологии), в рассмотрении результатов исследований составных компонентов психики (познавательных функций, личности, психологии субъекта, сферы индивидуальных различий (темперамента, характера), психологии творчества и др.), в освоении базовых методов психологической науки.

Целью данной учебной дисциплины является ознакомление студентов с содержанием базовой дисциплины, рассмотрение основного понятийного аппарата современной психологии.

Задачи курса:

· рассмотреть фундаментальные знания в области общей психологии;

· осуществить формулировку и раскрытие содержания основных психологических категорий;

· сформулировать современные противоречия и проблемы при изучении психического;

· показать системность психического, его связь с различными материальными реальностями (мозгом, деятельностью, общением, действием), принадлежность к сфере процессуального и идеального (связь психического с обществом, историей культуры, социальными установками); обосновать промежуточное, междисциплинарное положение психологии в системе связей между науками, ее центральную роль в происхождении всех наук и их развитии;

· рассмотреть психическое в качестве онтологической реальности, характеристики психологии в качестве классической научной дисциплины;

· предложить слушателям варианты деятельностного и субъектно-деятельностного подходов в исследовании и интерпретации психического;

· сформировать первичные навыки психологического анализа, самоанализа психического, интроспекции; умения взаимодействовать с другой личностью, навыки отношения к человеку как к индивидуальности, творцу, субъекту (навыки гуманного отношения);

· продемонстрировать и апробировать на собственном опыте некоторые классические методики и тесты исследования различных компонентов психического.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Общая психологияявляется центральной дисциплиной в подготовке психологов, в ходе ее изучения формируется категориальный аппарат и основы психологического мышления, которые будут использованы как в дальнейшем освоении других психологических дисциплин, так и в последующей практической профессиональной деятельности. Усвоение слушателями природы и структуры психологических явлений, закономерностей функционирования ощущения, восприятия, памяти, мышления, приобретение ими на этой основе навыков саморегуляции и совершенствования собственных психологических ресурсов, способностей, духовных качеств обеспечивает освоение последующих курсов профессиональной подготовки, способствует формированию у будущих специалистов профессионального рефлексивного отношения к современным проблемам психологии. При объяснении и воспроизведении логики и схем экспериментальных классических исследований, использовавшихся психологами в истории науки, студентами усваиваются навыки исследовательской работы, в то же осуществляется их подготовка к курсу «экспериментальной психологии». Большинство проблем, сформулированных и разрешаемых в рамках общей психологии, имеют непосредственное значение для возрастной, педагогической, социальной, клинической, специальной, экологической психологии, для психодиагностики и др. отраслей психологической науки.

Основные требования к уровню освоения содержания курса:

1) студенты должны знать теоретический и фактический материал дисциплины, ориентироваться в деятельности основных научных психологических школ в отечественной психологии, в современных направлениях зарубежной психологии;

2) студенты должны уметь самостоятельно формулировать выводы и заключения по основным проблемам общей психологии, быть знакомы с использованием некоторых наиболее операционализированных психологических тестов.

Содержание курса скоординировано с содержанием общепрофессиональных дисциплин и специальными дисциплинами, которые будут изучаться позднее («психология развития и возрастная», «педагогическая психология», «общий психологический практикум», «история психологии», «психология общения», «психосемантика»).

В построении и изложении дисциплины выделены следующие разделы: «предмет и методы психологической науки», «психическое в свете естественно-научного знания», «развитие психики в филогенезе», «деятельностный подход в отечественной психологии, строение и развитие деятельности», «психология личности и субъекта», «психология сознания», «психология познавательных процессов (ощущение, восприятие, мышление, память, воображение)», «психология внимания», «психология эмоций и чувств», «психология индивидуальных различий (темперамент, характер, стили деятельности и когнитивные стили)», «психология способностей», «психология воли», «психология творчества», «основы модификации поведения человека».

Методическая новизна курса состоит в

• изложении лекционного материала с применением мультимедийной презентации;
• опоре на анализ результатов различных форм самостоятельной и групповой работы студентов;
• изучении материала с использованием средств multi-media, методов виртуальной реальности и компьютерного моделирования психического;
• использовании архива видео и аудио записей лекций и бесед выдающихся отечественных психологов;
• развитии рефлексивной составляющей профессиональной и личностной готовности студентов.

Содержательная новизна курса заключается в фундаментальном, системном рассмотрении проблем современной психологии, за счет привлечения современных данных когнитивной психологии, психофизиологии, педагогики, физиологии, социологии.

Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена, с учетом участия студента во всех видах работ:

1. посещения занятий;
2. выполнение самостоятельной работы;
3. оценка за эссе и рефераты;
4. обобщающая оценка участия в совместных дискуссиях, обсуждениях, групповой работе;
5. оценка за промежуточное тестирование;
6. оценка за участие в коллоквиумах;
7. промежуточный зачет;
8. оценка за промежуточный экзамен.

Текущий контроль в форме самостоятельных работ, эссе, микроисследований, тестовых заданий направлен на выявление степени усвоения компонентов знаний и умений студентов: владение понятиями, фактами, теориями; закономерностями и правилами, методами и процедурами анализа и исследования психического.

Рубежный контроль осуществляется в форме контрольной работы в конце первого семестра, зачета и двух экзаменов (после второго и третьего семестров). Кроме того, частями общей психологии являются два практически самостоятельных небольших курса – «психология восприятия» и «психология воображения», завершающихся зачетами. Цель данных дисциплин – углубить уровень владения знаниями в области психологии перцептивной сферы и воображения с учетом региональной специфики развития психологических исследований на Смоленщине.

Дата добавления: 2015-07-08