Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание 1. Научиться различать базофильную субстанцию.

Читайте также:
  1. IV. Дополнительное задание для ДУБОВИК АЛЕКСАНДРА.
  2. А как научиться любить? – недоумённо спросил малыш. На его плечо приземлилась баттерфляй. Можно butterfly. Бабочка дивного сада, внезапно выпорхнувшая из сияющего разноцветья! 1 страница
  3. А как научиться любить? – недоумённо спросил малыш. На его плечо приземлилась баттерфляй. Можно butterfly. Бабочка дивного сада, внезапно выпорхнувшая из сияющего разноцветья! 2 страница
  4. А как научиться любить? – недоумённо спросил малыш. На его плечо приземлилась баттерфляй. Можно butterfly. Бабочка дивного сада, внезапно выпорхнувшая из сияющего разноцветья! 3 страница
  5. А как научиться любить? – недоумённо спросил малыш. На его плечо приземлилась баттерфляй. Можно butterfly. Бабочка дивного сада, внезапно выпорхнувшая из сияющего разноцветья! 4 страница
  6. А как научиться любить? – недоумённо спросил малыш. На его плечо приземлилась баттерфляй. Можно butterfly. Бабочка дивного сада, внезапно выпорхнувшая из сияющего разноцветья! 5 страница
  7. А что такого Амелия? Я надеюсь, она не настолько глупа, чтобы думать, будто получила это задание за свои заслуги?!

Объект изучения - Препарат: поперечный срез спинного мозга (окр. по Нисслю).

Программа действий - На малом увеличении найти крупные мультиполярные клетки (1), на большом увеличении – ядро (2), ядрышко (3), базофильную субстанцию (4).

Ориентировочные основы действий - Увидеть мультиполярные клетки (1) звездчатой формы выделяющиеся голубой окраской на бледном фоне среза, в центре клетки округлое бледное ядро (2) с более тёмным ядрышком (3), в цитоплазме - базофильную субстанцию (4) в виде тёмно - голубых глыбок.

 

Задание 2. Научиться различать митохондрии.

Объект изучения - Препарат: срез почки (окр. по Альтману).

Программа действий - На малом увеличении найти клетки эпителия извитых канальцев почки (1), на большом увеличении ядро (2), ядрышко (3), митохондрии (4).

Ориентировочные основы действий - Увидеть эпителиальные клетки (1) ограничивающие просвет извитых канальцев, в центре клетки светлое ядро (2) с более тёмным ядрышком (3). На фоне светлой цитоплазмы увидеть митохондрии (4) нитевидной и палочковидной формы, темно-красного цвета, рассеянные по всей цитоплазме.

 

Задание 3. Научиться различать аппарат Гольджи.

Объект изучения - Препарат спинномозгового узла (окр. осмиевой кислотой).

Программа действий - На малом увеличении найти клетки округлой формы (1), на большом увеличении ядро клетки (2), ядрышко (3), аппарат Гольджи (4).

Ориентировочные основы действий - Увидеть округлые клетки зеленоватого цвета (1) в них светло-желтое ядро (2) с более тёмным ядрышком (3). Вокруг ядра в цитоплазме клетки аппарат Гольджи (4) в виде тёмных извитых образований.

 

Задание 4. Зарисовать электроннограмму и схему ультрамикроскопического строения эндоплазматической сети.

Задание 5. Зарисовать электроннограмму и схему ультрамикроскопического строения митохондрии.

Задание 6. Зарисовать электроннограмму и схему ультрамикроскопического строения аппарата Гольджи.

Вопросы для самоконтроля

1. Поджелудочная железа выделяет белковый секрет. Какой тип эндоплазматической сети преобладает в клетках данного органа?

2. В результате действия ионизирующего излучения в некоторых клетках имеет место разрушение отдельных органелл. Каким образом будут утилизироваться клеткой их остатки?

3. В области раневой поверхности появляется большое количество клеток, содержащих лизосомы, фагосомы. В чем заключается функциональное значение этих клеток?

4. В процессе жизнедеятельности клеток резко увеличивается число цистерн и канальцев агранулярной эндоплазматической сети. Синтез каких веществ активизируется в клетке?

 


Дата добавления: 2015-07-07; просмотров: 202 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Весенний семестр | Задание 1. Овладеть правилами работы со световым микроскопом. | Задание 2. Знать принципы работы поляризационного, интерференционного, люминесцентного, электронного микроскопов. | Задание 1. Изучить этапы приготовления постоянного гистологического препарата. | Задание 3. Изучить строение клеток звездчатой формы. | Необходимый исходный уровень знаний | Резюме по теме | Апоптоз является общебиологическим механизмом, ответственным за поддержание постоянства численности клеток, формообразование, выбраковку дефектных клеток в органах и тканях. | МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ № 7 ДЛЯ СТУДЕНТОВ | Учебная цель |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Резюме по теме| Резюме по теме

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)